<p class="ql-block"> 2023年03月31日，盧曉華英語工作室與王英英語工作室、段淑芬英語工作室聯(lián)合專題研修暨省級應(yīng)用課題培訓(xùn)活動在西南大學(xué)東方實驗中學(xué)舉行，臨高縣第二中學(xué)《利用思維導(dǎo)圖提升高三英語復(fù)習(xí)效率研究》省級推廣應(yīng)用課題組主持人王敬干帶領(lǐng)課題組成員參加了學(xué)習(xí)交流活動。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)內(nèi)容如下：</p><p class="ql-block">1. 楊雪峰老師示范課:讀后續(xù)寫微技能之動作表達情緒</p><p class="ql-block">2. 林升巖老師示范課：Festivals and Celebrations</p><p class="ql-block">3.駱亞老師示范課：讀后續(xù)寫講評課—人鳥奇緣</p><p class="ql-block">4. 三位示范課老師的課后說課</p><p class="ql-block">5. 專家卓俊斌老師，王英老師、段淑芬老師進行精彩的評課</p><p class="ql-block">6. 盧曉華老師的課題成果展示及推廣</p><p class="ql-block">7.課題推廣應(yīng)用簽約</p> <p class="ql-block"> 楊老師從導(dǎo)入，展開，練習(xí)到總結(jié)，整個過程連貫自然，層層遞進，激發(fā)學(xué)生潛力。</p> <p class="ql-block"> 林老師通過思維導(dǎo)圖的模式，展現(xiàn)節(jié)日圖片及快傘詞匯，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)目標(biāo)詞匯，再讓學(xué)生自己畫思維導(dǎo)圖并展述，讓學(xué)生從復(fù)習(xí)輸入到輸出，是一節(jié)非常精彩而且有效的運用思維導(dǎo)圖引領(lǐng)學(xué)生進行復(fù)習(xí)的一節(jié)課。</p> <p class="ql-block"> 接下來駱亞老師的課通過思維導(dǎo)圖和頭腦風(fēng)暴的模式，帶領(lǐng)學(xué)生對續(xù)寫進行分析，總結(jié)，并分享學(xué)生讀后續(xù)寫，學(xué)生參與感強，課堂效果顯著。</p> <p class="ql-block"> 示范課之后，三位老師分別對自己的授課進行了說課，闡述了他們的課堂設(shè)計的整體思路。接下來，專家老師們對三位上課的老師給予了很高的點評。點評環(huán)節(jié)中的思想碰撞，對奔赴西南大學(xué)東方實驗中學(xué)學(xué)習(xí)的我們來說無疑是一次巨大的收獲。</p> <p class="ql-block"> 在下午的活動中，盧曉華老師做了一個主題為運用思維導(dǎo)圖提升英語復(fù)習(xí)效率研究的講座。講述了《利用思維導(dǎo)圖提升高三英語復(fù)習(xí)效率研究》省級優(yōu)秀課題的過程和推廣，強調(diào)課堂中與學(xué)生之間的互動，提升學(xué)生復(fù)習(xí)效率，通過課題的研究帶領(lǐng)學(xué)生高效復(fù)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 最后，盧曉華老師與推廣課題應(yīng)用主持人王敬干進行課題推廣應(yīng)用的簽約。</p> <p class="ql-block"> 通過本次推廣學(xué)習(xí)，課題組成員進一步加深了對課題的理解，在實踐方面得到新的收獲和提高，課題組成員也將不斷學(xué)習(xí)，爭取提升。</p>