擷一束春光，赴教研之約 ——開封市中小學綜合實踐大教研活動

依依

為進一步推進綜合實踐活動課程教師課堂教學水平和教研能力的提升，促進綜合實踐活動課程發(fā)展和學科課程實施水平，2023年3月31日下午，開封市中小學綜合實踐大教研活動于晉安小學順利舉辦。開封市教育科學院謝鐵山主任、趙開玲老師、示范區(qū)教研室喬志杰老師、晉安小學關景召校長及各中小學綜合實踐活動教師參與了此次活動。 　　本次活動分為校本課程展示、教師成長匯報、專家引領總結三項議程，示范區(qū)教研室教研員喬志杰老師擔任主持人。 　　活動伊始，晉安小學關景召校長展示了本校特色辦學經驗，講述了學校挖掘校本資源、開發(fā)建設綜合實踐活動課程的經歷。 　　第二項議程，綜合實踐活動教師進行個人成長匯報。晉安小學張利杰老師的《看見自己成為自己》從個人成長角度講述了開展綜合實踐活動課程的經歷及對該課程的理解與思考；縣街小學張曉萌老師的《貼近生活選課題指導策略展新意》，傾談了參加省優(yōu)質課比賽的經歷及體會，并分享了在具體活動過程中教師的指導策略。 　　活動的第三個環(huán)節(jié)是專題講座，開封市教育科學院趙開玲老師為大家?guī)砹酥v座——《綜合實踐活動主題確定階段的教師指導策略》。趙老師啟發(fā)大家，選題要聚焦熱點、因地制宜、貼近生活，讓老師們了解了如何引導學生選擇鮮活又恰切的課題。趙老師還表示，教師在課中進行指導時，既不能“滿堂灌”、更不能“滿堂觀”，要關注預設和生成問題。 　　接著，開封市教育科學院謝鐵山主任對本次活動進行了精彩總結。謝主任先是對各位參賽教師做了精辟的點評，然后結合比賽案例指出了開展綜合實踐活動課程的注意事項。最后，謝主任希望大家能對“綜合實踐活動”和“綜合性學習”進行甄別，不要混淆兩者，并鼓勵專職教師和其他老師都積極參與此類活動，對大家提出了殷切的期望。 　　通過聆聽教師匯報和專家點評，與會老師們都明白了今后在開展綜合實踐活動課程時，如何立足真實問題、尋求有效實踐，讓每一位教師都有自己獨特的符號、每一所學校都有值得開發(fā)的課程資源，最大限度地發(fā)揮綜合實踐活動課程的育人價值。