<p class="ql-block">午餐的餐桌上，堆滿了滿滿的一盤花蛤殼，又給美工區(qū)添加了一款變廢為寶的材料。</p> <p class="ql-block">課程緣起</p><p class="ql-block">一次午餐中，盤子里剩下的花蛤殼引起了孩子們的好奇心。值日生準(zhǔn)備收盤子垃圾的時(shí)候，之之叫了起來，不要收不要收，老師說過這個(gè)可以做可回收垃圾，到時(shí)候我們可以做手工作品的，孩子們的眼球都被之之的聲音吸引了過來，吃完午飯的孩子們也很興奮的圍了過來想看個(gè)究竟，這時(shí)大家紛紛討論了起來……</p><p class="ql-block">多多一副不謝的表情說：“你們看，花蛤的殼子上面有些小朋友都沒吃干凈，殼油油的臟死了，我才不想要。澤宇很平淡的說:我們把花蛤殼拿去洗了不就干凈了。</p><p class="ql-block">其他孩子突然間感覺澤宇說的話很有道理，都?xì)g呼雀躍起來：“對對，洗一下就干凈了！</p> <p class="ql-block">錦航:那誰來洗花蛤殼呢？</p><p class="ql-block">辛靈：我今天不是值日生，肯定不是我洗的。</p><p class="ql-block">墨墨：不然我們都一起幫忙，不然那么多要洗很久的。</p><p class="ql-block">佳楠：我們可以分組洗啊！</p><p class="ql-block">孩子們就像開一場辯論會似的，七嘴八舌的說出各種洗花蛤殼的辦法，一場變廢為寶的任務(wù)開啟了……</p> <p class="ql-block">一、我們的預(yù)想</p><p class="ql-block">孩子迫不及待的想盡辦法把花蛤殼洗干凈，第一次分組洗花蛤殼，到底要怎么入手呢？</p><p class="ql-block">玄峰：我去拿臉盆把殼放在水里用手?jǐn)嚢柘础?lt;/p><p class="ql-block">可可：可以把殼直接拿到自來水那邊一個(gè)一個(gè)沖洗。</p><p class="ql-block">俊之：應(yīng)該把殼里的一個(gè)小肉肉先撥掉了在洗。</p><p class="ql-block">佳亦：也可以用一些工具洗花蛤殼，讓花蛤殼亮晶晶。</p><p class="ql-block">思晴：洗手液來洗殼會變的香香的。</p> <p class="ql-block">二、行動(dòng)、落實(shí)</p><p class="ql-block">（1）撥肉篇</p><p class="ql-block">孩子們分組承擔(dān)起了撥殼里多余的肉</p><p class="ql-block">1顆、2顆、3顆……哇靠，部分殼上面的肉肉好難摘，怎樣才能更好拿掉到呢？</p> <p class="ql-block">玲欣：不然用長指甲來摳殼里的肉肉。</p><p class="ql-block">佳楠：還是用剪刀試試看。</p><p class="ql-block">浩喆：用我們吃飯的調(diào)羹也可以摳。</p><p class="ql-block">瑞琦：我們用筷子也來試一試。</p><p class="ql-block">辛靈：鑷子不是可以拔的啊！</p><p class="ql-block">雨朵：那用毛線來拉一拉看小肉肉會不會掉。</p><p class="ql-block">可可：不然用牙簽，來試試。</p><p class="ql-block">哇~大家使用的工具都好棒，很快就把花蛤殼剩余的肉肉全拿掉了。</p> <p class="ql-block">（2）清洗篇</p><p class="ql-block">孩子們興奮不已的討論了如何來洗花蛤殼，使用哪些材料來清洗。</p><p class="ql-block">玄峰：我們可以用搓洗的辦法。</p><p class="ql-block">偉佳：大拇指和小拇指配合輕輕的揉洗。</p><p class="ql-block">以之：我們組直接用臉盆裝水，花蛤殼放水里清洗。</p><p class="ql-block">子賀：我們直接用自來水進(jìn)行沖洗花蛤殼。</p><p class="ql-block">姚姚：洗手液也可以用上。</p><p class="ql-block">慎行：用牙刷來刷洗肯定會很干凈的。</p><p class="ql-block">孩子的想法別出的豐富、個(gè)個(gè)清洗花蛤殼動(dòng)作認(rèn)真，小心翼翼的把洗好的殼放進(jìn)籃子里，還時(shí)不時(shí)散發(fā)著孩子們天真可愛的談笑聲。</p> <p class="ql-block">（3）暴嗮篇</p><p class="ql-block"> 晨輝：我們洗好的花蛤殼都放籃子里了、接下來要怎么辦。</p><p class="ql-block"> 夢捷：當(dāng)然要吧殼拿去嗮太陽了，等殼嗮干了，我們就可以用來制作作品了。</p><p class="ql-block"> 思晴：要是沒有太陽嗮，晾干也是可以的，因?yàn)轱L(fēng)可以把殼的水分吹干的。</p><p class="ql-block"> 大家聽了，就把籃子里洗好的花蛤殼端到陽臺去，尋找有太陽的地方，進(jìn)行暴曬</p> <p class="ql-block">一籃籃的花蛤殼洗的白白凈凈、晶瑩剔透，忙忙碌碌中孩子們感受了任務(wù)完成的幸福！一個(gè)個(gè)油光發(fā)亮的殼帶給孩子們的不僅僅是滿心歡喜以及洶涌澎湃，也飽含著孩子們通過自己的小手在實(shí)踐操作過程中的觀察與發(fā)現(xiàn)，思考與探究，同時(shí)也是一份成功的體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block">與花蛤殼的相遇，讓孩子們在收集廢舊材料中發(fā)現(xiàn)探秘，在探索中討論，在解決中成長！我們能做的就是：從傾聽孩子們的“聲音”中尋找策略，從觀察孩子們的“合作”中助推游戲，從支持孩子們的“清洗”中發(fā)展幼兒的動(dòng)手做事的能力。</p> <p class="ql-block">三、動(dòng)手、創(chuàng)意</p><p class="ql-block">百變花蛤殼</p><p class="ql-block">通過看一看、說一說、摸一摸、想一想等方式認(rèn)識花蛤殼的名稱、顏色、形狀等特點(diǎn)后，幼兒在直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)的過程中對花蛤殼有了一定的認(rèn)識。在畫一畫、圖一圖、粘一粘的過程中，孩子們也進(jìn)一步認(rèn)知花蛤殼的百變創(chuàng)意</p><p class="ql-block">玲域：我要用花蛤殼做一只螃蟹。</p><p class="ql-block">吳漾：我要把花蛤殼變一只烏龜。</p><p class="ql-block">可可：我要給花蛤殼穿上漂亮的衣服。</p><p class="ql-block">朵朵：我要花蛤殼變一只烏龜。</p><p class="ql-block"> 在不斷與花蛤殼親密接觸中，不停的改造裝扮、孩子們能自由發(fā)揮想象，那花蛤殼變完小動(dòng)物后要怎么展示呢？</p><p class="ql-block"> 瑞琦：我能不能吧自己作品帶回家你？</p><p class="ql-block">佳亦：不可以我們要用來裝飾打扮我們的教室，讓環(huán)境變的美美的</p><p class="ql-block">玲域：大家可以合作，把自己用殼做的作品都用卡紙裝飾在一起，變成一副很漂亮的畫。</p><p class="ql-block"> 思晴：有道理，然后我們可以把大家的作品編成一個(gè)小故事。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">該怎么留住花蛤殼的創(chuàng)作美呢？一起來看看吧！</p><p class="ql-block">吳漾：看我們的海底世界，各種各樣的動(dòng)物。佳楠：我們是美麗的草地。</p><p class="ql-block">夢捷：我們做了玫瑰花。</p><p class="ql-block">錦航：花蛤殼用膠水粘了老是要掉下來。</p><p class="ql-block">思晴：那是因?yàn)槟z水還沒干，所以殼會掉落的。</p><p class="ql-block">瑞琦：我有一把自動(dòng)小扇子幫你們扇風(fēng)吧！</p><p class="ql-block">琦宣：我找了一把紙扇子一起來扇扇吧！</p><p class="ql-block">楚玥：也用手揮一揮讓它有風(fēng)出來，加快作品變干。</p><p class="ql-block">孩子們的奇思妙想，讓一幅幅栩栩如生的花蛤殼作品，在他們精心創(chuàng)作下，顯得那么的珍貴！</p> <p class="ql-block">四、匯集、語言</p><p class="ql-block">作品的解說離不開語言的表達(dá)，到底孩子們?nèi)绾芜M(jìn)行表達(dá)呢？</p><p class="ql-block"> 之之：迫不及待的舉手要爭當(dāng)?shù)谝粋€(gè)解說員。</p><p class="ql-block"> 維佳：不能搶我們的作品講，要分組講。</p><p class="ql-block"> 夢捷：我害羞不敢說，我們做的比較簡單。</p><p class="ql-block"> 姚姚：簡單也可以說，敢說就說明你很厲害。</p><p class="ql-block"> 孩子們熱情的互動(dòng)下，講述了一副又一副了有價(jià)值的自編自演的自創(chuàng)花蛤殼小故事旅行記。</p> <p class="ql-block">教師的思考</p><p class="ql-block">通過與自然、環(huán)境、廢舊材料的互動(dòng)，孩子們不斷地豐富作品、調(diào)整作品、優(yōu)化作品，而我們需要做的就是盡可能地走進(jìn)孩子們的小世界，站在孩子們的視角，支持孩子們的想法，玩法、做法，陪孩子們一起創(chuàng)造機(jī)會、收集材料、體驗(yàn)動(dòng)手操作能力的探究，讓他們成為更好的自己。</p>