<p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"> --記廣州市番禺區(qū)市橋富都小學骨干教師團隊走進陸豐市內(nèi)湖鎮(zhèn)中心小學送教交流</span></p> <p class="ql-block"> 三月，是萬木吐綠，百花盛開的美好季節(jié)，在這春潮涌動，播撒希望的大好時光里，大灣區(qū)特色學校廣州市番禺區(qū)市橋富都小學的骨干教師團隊于2023年3月29-31日走進陸豐市內(nèi)湖鎮(zhèn)中心小學進行送教活動。市橋富都小學大隊輔導員姚東平帶領(lǐng)4名骨干教師，一行5人來到我校開展為期3天的送教交流活動。本次交流活動內(nèi)容包括一場專題講座；語文、數(shù)學、音樂、體育4節(jié)學科示范課；一場交流研討會。本次活動的順利開展感謝廣東省教育廳、華南師范大學、汕尾市教育局、陸豐市教育局的精心部署、組織、安排。</p> 歡迎見面會 <p class="ql-block"> 29日下午，在內(nèi)湖鎮(zhèn)中心小學三樓會議室進行簡短的歡迎見面會，參加歡迎見面會的有市橋富都小學的姚東平輔導員、曹佳敏老師、江婉云老師、林小蘭老師、李敏老師、全鎮(zhèn)校（園）長、內(nèi)湖中心領(lǐng)導班子成員?；顒佑蓛?nèi)湖鎮(zhèn)中心小學陳坤綿副校長主持。</p> <p class="ql-block"> 內(nèi)湖鎮(zhèn)中心小學黨總支部書記林俊僑校長首先對大灣區(qū)特色學校廣州市番禺區(qū)市橋富都小學的骨干教師的到來表示最熱烈的歡迎！接著感謝廣東省教育廳、汕尾市教育局、陸豐市教育局給予我校零距離接觸大灣區(qū)特色學校的機會！最后，林校長希望以后本著“互相交流，共同促進”的原則，與市橋富都小學加強聯(lián)系，走出去把先進經(jīng)驗帶回來，并建議各校珍惜本次學習機會，選派骨干教師對應參與到各項活動中，多多交流，多多學習，繼續(xù)為內(nèi)湖的教育事業(yè)增添光彩。</p> <p class="ql-block"> 歡迎見面會上，姚老師首先對內(nèi)湖鎮(zhèn)中心小學的領(lǐng)導和老師們熱情接待表示感謝！并表示歡迎內(nèi)湖鎮(zhèn)的領(lǐng)導老師到廣州市番禺區(qū)市橋富都小學參觀交流。接著姚老師簡單扼要介紹市橋富都小學的辦學特色和教師隊伍，以及本次活動目的、內(nèi)容。</p> 一、德育講座 <p class="ql-block"> 簡短的歡迎見面會過后，廣州市番禺區(qū)市橋富都小學姚東平輔導員結(jié)合學?！懊篮萌松?，從心開始”的辦學理念，和“揚心善、促心健、啟心智、塑美行”的育人目標。通過介紹市橋富都小學家校教育的具體做法為全鎮(zhèn)校園長分享《家校攜手，共育美心少年》的講座。并和內(nèi)湖鎮(zhèn)各校的校（園）長共同交流，如何和家長溝通，建立家長志愿團隊，為各校的德育工作的開展提供了借鑒，引發(fā)了全鎮(zhèn)各校（園）長的深度思考。</p> <p class="ql-block"> 內(nèi)湖鎮(zhèn)中心小學陳坤綿副校長為姚老師頒發(fā)講座證明。</p> <p class="ql-block"> 全鎮(zhèn)校（園）長與市橋富都小學骨干團隊合影。</p> 二、示范課展示 示范課（一） <p class="ql-block"> 30日上午，市橋富都小學曹佳敏老師為內(nèi)湖鎮(zhèn)一至三年級骨干教師帶來二年級《1000以內(nèi)數(shù)的認識》的公開課。本節(jié)課突顯以下特點:</p> <p class="ql-block"> 1、基于學情，找準學生學習的“生長點”，通過創(chuàng)設估數(shù)情境激發(fā)學生的學習興趣，學生在數(shù)教驗證的過程中產(chǎn)生認識新的計數(shù)單位、新的數(shù)位的需求，幫助學生形成系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的知識體系。</p> <p class="ql-block"> 2、凸顯學生學習的主體作用，在研學任務的驅(qū)動下引導學生自主尋找靈活數(shù)數(shù)的方法、借助已有的讀數(shù)、寫數(shù)的知識經(jīng)驗遷移學習1000以內(nèi)數(shù)的讀寫法。本節(jié)課還充分借助101課件，上傳學生的課堂生成，引導學生充分進行對比、觀察，培養(yǎng)學生觀察比較、類比遷移的關(guān)鍵學習能力。</p> <p class="ql-block"> 3、鼓勵學生獨立思考，與自主學習相結(jié)合，借助正方體圖、小棒、計數(shù)器、學習單，幫助學生在動手操作中積累數(shù)學活動的經(jīng)驗，形成初步的數(shù)感和符號意識。</p> <p class="ql-block"> 內(nèi)湖鎮(zhèn)中心小學黨總支部陳明亮副書記為曹老師頒發(fā)授課證明。</p> <p class="ql-block"> 課后內(nèi)湖鎮(zhèn)各小學一至三年級骨干教師與曹老師合影。</p> 示范課（二） <p class="ql-block"> 李敏老師通過一節(jié)音樂融合舞蹈的課堂，給內(nèi)湖鎮(zhèn)中心小學二年級1班的孩子們帶來了生動有趣的《金孔雀輕輕跳》，李老師通過分析《孔雀舞》的起源、結(jié)合視頻、了解孔雀舞的特點，并在此環(huán)節(jié)中一邊總結(jié)一邊讓學生參與律動，<span style="font-size:18px;">學習孔雀舞的基本手型、基本體態(tài)，學生通過模仿、創(chuàng)編再組合成動作上臺展示，孩子們帶著洋溢的笑容，感受舞蹈的優(yōu)雅與美麗，整節(jié)課充滿著活力與激情，最后在音樂聲中讓學生以小組展示的形式上臺展示，起舞，頓時轉(zhuǎn)變成一只只可愛的“小孔雀”！</span></p> <p class="ql-block"> 孔雀象征著善良、智慧、美麗、吉祥、幸福，本節(jié)課對孔雀舞的講解到位、透徹，學生能從文字和音樂感受孔雀舞的美。</p> <p class="ql-block"> 內(nèi)湖鎮(zhèn)中心小學教導處魏錦鋒主任為李老師頒發(fā)授課證明。</p> <p class="ql-block"> 課后全鎮(zhèn)音樂骨干教師與授課老師合影。</p> 示范課（三） <p class="ql-block"> 30日下午，江婉云老師為內(nèi)湖鎮(zhèn)三四年級語文骨干教師帶來了一節(jié)精彩的四年級習作課《我的動物朋友》。本次習作教學，主要是通過描寫和敘述展現(xiàn)人與動物、動物與動物之間的情感世界。整節(jié)課，突顯以下特點:</p><p class="ql-block"> 1.及時捕捉學生語言描述中的精彩部分。當學生在介紹自己的動物朋友時，江老師及時捕捉他描述中的一些能體現(xiàn)親密關(guān)系、朋友情誼的詞或句，強化學生的情感體驗，增強語言印象，為接下來的動筆作好鋪墊。</p> <p class="ql-block"> 2.及時歸納和整理學生的習作思維。學生在介紹自己的動物朋友時往往內(nèi)容比較散亂，動物的樣子、生活習性等穿插其中。江老師在傾聽的過程中及時引導梳理，把散亂的內(nèi)容進行歸納整理，分別納入“觀其形”、“知其性”、“述其事”三方面，便于學生習作思維的形成。</p> <p class="ql-block"> 3.在反復對話中喚醒學生對語言的感覺，對情感的知覺。這節(jié)課中，江老師引導學生通過師生互動、生生互動、生本互動，打通了學生的習作命脈，讓學生對語言的運用有感覺。</p> <p class="ql-block"> 四（1）班的學生表現(xiàn)積極，踴躍發(fā)言，享受到與他人交流習作的快樂，在分享、交流、評價中共同提高習作水平。</p> <p class="ql-block"> 內(nèi)湖鎮(zhèn)中心小學林偉騰副校長為江老師頒發(fā)授課證明。</p> <p class="ql-block"> 課后各校三四年級骨干教師與授課老師合影。</p> 示范課（四） <p class="ql-block"> 林小蘭老師執(zhí)教的體育課例《多種形式的跳與游戲》，通過語言及時評價與鼓勵，激發(fā)同學在合作中相互交流和學習提高。林老師在課中帶動同學們一起模仿動物跳，玩起了《跳房子》游戲，引導同學們雙人合作跳，在“剪刀石頭布”的游戲中，同學們進行了跳的比賽。整個課堂充滿了歡樂的氣氛，大家對新穎的體育課非常感興趣，樂此不疲。</p> <p class="ql-block"> 內(nèi)湖鎮(zhèn)中心小學陳茂源副校長為林老師頒發(fā)授課證明。</p> <p class="ql-block"> 課后全鎮(zhèn)體育骨干教師、孩子們與授課老師合影。</p> 三、交流研討會 <p class="ql-block"> 31日上午，在三樓會議室進行備課教研經(jīng)驗交流，參加交流的是全鎮(zhèn)各校教導主任、中心學科組長。</p> <p class="ql-block"> 姚東平老師分享了富都小學四校教研的學校層面的做法，備課的主管領(lǐng)導，備課組長，學科老師的任務和做法，都給現(xiàn)場的各科科組長有了很大的啟發(fā)。語文科江婉云老師和數(shù)學課曹佳敏老師分享了語文科和數(shù)學科的具體做法。</p> <p class="ql-block"> 中心小學陳坤綿副校長也分享了當?shù)氐膫湔n經(jīng)驗交流。</p> <p class="ql-block"> 每一次示范課，都是思維的碰撞，都是對教學方式新的探索，大灣區(qū)特色學校骨干老師這幾天的授課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，從講、練、思三個維度調(diào)動了學生的積極性，同時授課思路循序漸進，課堂氣氛活躍，師生互動頻繁，獲得了學校領(lǐng)導和老師的一致好評。</p> <p class="ql-block"> 在講座和交流環(huán)節(jié)，大灣區(qū)特色學校骨干老師結(jié)合自身授課實踐，圍繞如何理順教學思路、如何提升課堂氛圍等作了深入闡釋，與我鎮(zhèn)各校教導主任進行深入交流。</p> <p class="ql-block"> “水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光”。此次結(jié)對送教交流活動，如一場“及時雨”，搭建了城鄉(xiāng)教育聯(lián)系的橋梁，拉近了城鄉(xiāng)教師之間的距離，促進了教師互相學習、共同進步。</p> <p class="ql-block"> 希望以本次送教為契機，建立兩校結(jié)對長長久久，加強彼此教學業(yè)務交流，充分借鑒大灣區(qū)特色學校管理、教育教學等先進經(jīng)驗帶回農(nóng)村學校扎根發(fā)芽！助力汕尾教育高質(zhì)量發(fā)展！</p> <p class="ql-block">擬稿:陳汝慧、陳曉芬、陳思鴻</p><p class="ql-block">拍攝:陳麗端、陳麗婉、彭雅琳、余翠君、陳思鴻、陳曉芬</p><p class="ql-block">初審:陳坤綿</p><p class="ql-block">審核:林俊僑</p>