尹集鎮(zhèn)中心幼兒園大一班——“玩轉平衡區(qū)”（二）

YANG

因視頻上傳會員限制，另起一篇。 3.24渡河闖關1 　　受鄰班同伴玩法的影響，孩子們今天來到平衡區(qū)之后也模仿著他們的玩法搭建起了滾筒，來到平衡區(qū)他們就用好幾個滾筒堆在一起，并把白色滾筒往上壘高。兩邊用輪胎固定住，防止它們滾落。 涵涵扶著白色滾筒：“這里很容易回掉！”雅雅在后邊大聲喊著：“先出來。” 鑫鑫和雅雅他們又搬來一個白色滾筒準備抬到里邊去。 經過了很長時間他們還是沒有抬到最里邊去，這時候鑫鑫說：“算了別抬了，從那邊滾過去不就行嗎？” 　　于是幾人將白色滾筒滾到了輪胎里邊，周圍用輪胎包圍了起來，他們沒有豎著放置，而且稍微有一定斜度，兩邊用輪胎固定。 　　因為白色滾筒的斜度，他們在里邊順著滾筒滑下來，玩起了滑梯滾筒的游戲。 　　白色滾筒滑梯進行了大約5分鐘，后這一邊涵涵又發(fā)現(xiàn)了新問題，藍色滾筒中間出現(xiàn)縫隙很危險。 接著霏霏也趕快跑過來跟大家一起進行調整，把滾筒和外圍支撐的輪胎使勁往里推。經過不斷調整，終于把縫隙調整好。 縫隙調整完成后他們又在后方設置了幾個關卡，走輪胎，以及從滾筒上跳到地墊上。詩詩和軻軻他們依次通過。 霖霖也慢慢地爬過高高的滾筒，在終點的小羽因為地墊太遠了，跳不到，洛洛幫助她移動地墊到最佳位置。 前方放置的兩個滾筒和后邊的輪胎他們說這是船，因為下邊是“河”所以首先要通過上船才能渡河，再進行下一關。 霏霏和羽羽正在船上準備去往下一關，在記錄的過程中，發(fā)現(xiàn)前方的闖關卡他們又增加了長度。 3.27渡河闖關2 今天來到平衡區(qū)他們很快就把滾筒并排放在了一起，兩邊用輪胎固定。不過這次的滾筒數(shù)量多了。 　　軒軒和鑫鑫把白色滾筒繼續(xù)抬上去壘高，霖霖和涵涵兩人也用力往上抬。 白色滾筒不夠了，軻軻看到小糯那邊有很多白色滾筒，于是她和小糯去借。軻軻：“你借給我們幾個滾筒。然后你可以去我們那邊一塊玩?！?lt;/p>小糯：“行，你拿走吧?！?lt;/p>行為分析：軻軻的表達能力特別強，善于交流，體現(xiàn)了他們在游戲中的交流、解決問題能力。 洛洛、碩碩、霏霏一起再次將滾筒抬上去。（合作能力） 白色滾筒抬完了，鑫鑫想出了新點子想把這個輪胎抬到最高層，其他小朋友聽了都特別激動，都跑來幫忙，他們一起共同把輪胎舉了起來，嘴里都發(fā)出“啊、哦”的聲音給自己加油打氣，最后終于把輪胎抬了上去。 　　碩碩：“這輪胎太沉了，咱去那邊搬那個藍色的不行嗎？”碩碩覺得這個輪胎太沉了抬上去很費力氣，他提議搬一些輕的滾筒來。 于是碩碩鑫鑫等人又取來了兩個藍色滾筒。雖然很輕，但是他們依然齊心協(xié)力一起把兩個滾筒都抬了上去。 滾筒終于搭好了，碩碩在上邊爬，霖霖和霏霏在鉆滾筒。雪晴：“又漏縫了！”在滾筒里的霏霏和霖霖聽到之后趕緊出來。 　　因為人上去太多會使下邊的滾筒出現(xiàn)大的裂縫，所以軒軒他自己出來說要在旁邊當“保安”，一邊提醒一個一個人得過，一邊讓他們排好隊伍。這時候棟棟跑去舉報：“李宇軒有人插隊，就是他。”行為分析：在游戲中他們會自己分配角色，以及制定規(guī)則。 涵涵慢慢地爬過最高頂滑下來到達最后一關，這時候后邊已經排了好長的隊伍，軒軒看到涵涵完成之后，指揮到：“還沒好，好了，下一個，過！”涵涵跑過來對后邊的小朋友說：“上邊好高??！”洛洛也慢慢地通過最后一關時，后方的人想上去，軒軒說：“還沒好，先別走！” 游戲表征 游戲反思：通過孩子們的這個壘滾筒游戲，因為是他們自己一步一步搭建而成的，就算特別高有點害怕他們也想要去嘗試，非常的具有挑戰(zhàn)性，鍛煉了他們的膽量。在整個游戲中他們齊心協(xié)力抬輪胎滾筒，具有非常強的合作能力，并且在抬的過程中還鍛煉了他們的上肢力量。編輯：張申陽審核：杜麗麗校對：平慶慧單位：尹集鎮(zhèn)中心幼兒園