<![CDATA[<legend id="x5zk8"></legend>]]> | | |
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| <![CDATA[<legend id="x5zk8"></legend>]]> <p class="ql-block ql-indent-1">“說課”是教師對教學活動進行預設與反思的過程，能集中反映教師的教學思路及其綜合素質水平，是教師鉆研教材、探討教學方法、實踐教學的重要手段之一。更是新教師磨礪自己，幫助自己快速、高質量成長的有效方式。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為了幫助教師豐富專業(yè)知識、提高說課水平，3月31日下午，道盛琴小學數學新教師培養(yǎng)工作室的成員們再次齊聚在玉帶灣學校小學部，進行數與代數領域低年級組說課展示。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">展示完畢，成員們針對低年級組老師們的說課發(fā)表了自己的見解，指出哪些地方是亮點，哪些能夠吸引聽者，哪些值得其他老師學習。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">道老師做了《關于說課》的指導，教師有效說課的五大要素:</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">以教學理念為魂魄 </span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">教學理念是整個說課的靈魂所在，沒有教學理念的存在，說課便沒了分量。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">以教學能力為血肉 </span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">體現出說課者對課程解讀，教材研究、學情分析、情境創(chuàng)設、問題提出、教學活動設計與組織的能力等。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">以教學形式為肌膚</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">內容要好，也要有好的表現形式，要恰當地應用教學口語、教學體態(tài)語等。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">以教學理論為骨骼</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">說課是述說教學設計，不僅要說出怎么設計，還要基于教學理論回答為什么這樣設計。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">以教學境界為腦髓</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">數學具有創(chuàng)造性，體現說課者對于教學準確而獨到的見解，對于教學環(huán)節(jié)獨具一格的安排，對于教學策略獨具匠心的理解和獨特的運用技巧。</p> <p class="ql-block">老師們在今后應該做到:</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">觀摩名家課堂</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 對比中不斷推敲</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 整合重新設計</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次說課活動既是對新教師教學水平的一次檢驗，同時也為教師們營造了一個相互學習、相互交流、相互促進的良好氛圍，更是新教師不斷提高教學能力的一種激勵。教育之路，道阻且長，堅守是一種品格，付出是一種境界，成長是一種幸福！</p>