【一小煉兵】燭照微光師愛暖陽（二十六）——王林麗講述師愛故事《向陽而生追光不止》

Linn??

師愛前言 　高爾基曾說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，才可以教育孩子?！薄皭邸笔莿恿Γ窃慈?，做為一名教師不僅要有愛心，而更重要的是把那種愛傳達(dá)出來，只有讓學(xué)生感受到，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，學(xué)生也才能從心底里接受。在我十二載的教師生涯中我一直踐行著。我愛孩子，愛每一個孩子。 師愛故事走進(jìn)你心里 　　記得接手第一個班，班上有個調(diào)皮的孩子叫小關(guān)，入學(xué)時就10歲了，在班上年齡最大，他課上不聽講，在書本上亂寫亂畫，貪玩得厲害，坐不住椅子，總是在老師上課時隨意站起來，有時一個人蹲在桌子下面，或者直接坐在地上，還不時的對同學(xué)和老師大呼小叫。他的課桌永遠(yuǎn)雜亂無章，書本文具永遠(yuǎn)不知如何找起。因為人長得比較壯實，下課總喜歡和同學(xué)打鬧，在和同學(xué)玩耍的時候卻常常不知輕重，見人就愛沖過去，摟著同學(xué)脖子，把其他學(xué)生的脖子都勒紅勒痛了，也沒有松手的意思，甚至還會故意把同學(xué)直接推倒在地，一段時間下來，其他學(xué)生誰也不愛和他一起玩了。 面對大家刻意的疏離和冷落，他卻沒有好好反思自己行為，反而用各種小動作引起同學(xué)注意，打同學(xué)耳光、偷同學(xué)的東西、吐口水也成了他吸引其他同學(xué)注意的“武器”，遇到這樣的孩子，實在叫我頭疼，我趕緊和家長溝通。原來孩子出生在一個很復(fù)雜的再婚家庭，孩子的父母已經(jīng)五十多歲了，沒有固定的經(jīng)濟(jì)來源，依靠低保和親戚的救濟(jì)生活，對于孩子的教育沒有正確引導(dǎo)，甚至不在乎孩子會不會寫字、能不能取得一點成績，家長還經(jīng)常對孩子“以暴制暴”，恨不得孩子天天在學(xué)校上學(xué)，不要放假。 面對與家長溝通無果的情況，我既焦慮又無奈。想著要改變這個孩子與同學(xué)交往的壞習(xí)氣，只能靠我自己了，嚴(yán)厲的批評對他來講已經(jīng)沒有一點成效，只能用心去慢慢接近他的心了。在同學(xué)們一起分享零食的時候，他因為沒有，經(jīng)常眼巴巴的看著同學(xué)們吃東西，可是沒有人愿意和他分享，看得出他眼神中滿是期待，為了改變他偷吃同學(xué)東西的壞習(xí)慣，我就開始刻意給他一些食物，最開始，他只是拿過去就吃，吃完了還要，當(dāng)他看到我給其他小朋友時，其他小朋友對我表達(dá)感謝，慢慢的他就開始和我說“謝謝”了，我夸獎他是懂禮貌的好孩子，可能是第一次聽到“好”這個字，他的臉上浮現(xiàn)的是驚訝。 在我的鼓勵監(jiān)督下，我讓他拿手中的食物，和同學(xué)一起分享或者交換，這樣以后，他不會再去偷吃同學(xué)的東西了。在我的課堂上，他不會大吵大嚷了，甚至能夠安靜的坐著，實在百無聊賴的時候，他就呼呼大睡，我知道他開始服從了我說的所有的話了，我知道此時我已經(jīng)走進(jìn)了他的心里。 讓你走進(jìn)心里 　　在我的目光下，他可以做到安靜順從，但在我不在的時候，還是會和同學(xué)發(fā)生肢體沖突，我想：還要讓他走進(jìn)同學(xué)們的心里。我開始經(jīng)常找時間和他單獨說話，讓他做我的“小幫手”，替我監(jiān)督科任課時誰在課堂上得到了表揚？為什么得到了表揚？誰的表現(xiàn)不好，哪里做的不好？ 我還讓他參加班級里的勞動，因為個頭大，從擦黑板做起，每天把黑板擦得干干凈凈，同學(xué)們和我一起夸獎他愛勞動，熱愛班級，還主動和值日生學(xué)習(xí)做值日，力大無比的他，主動承擔(dān)為班級搬水桶的任務(wù)，同學(xué)們不再躲避他，而是給予他更多的笑容和關(guān)懷，他也懂得了和同學(xué)玩不能用手，而是多多用語言表達(dá)。 雖然有時還會表達(dá)不清，但同學(xué)們都很了解喜歡小關(guān)，并寬容小關(guān)偶爾的小沖動，因為小關(guān)是一個既熱愛勞動又非常調(diào)皮的好孩子。但有一次因為其他班級同學(xué)對小關(guān)的嘲笑，小關(guān)還是忍不住大打出手了，小關(guān)的爸爸需要帶受傷的孩子去醫(yī)院，怒氣沖沖的父親不僅對小關(guān)拳打腳踢，還把手中的雨傘打得七零八落，我也在保護(hù)他的時候不慎受傷，小關(guān)痛哭流涕，那是我第一次看到他哭得那么傷心，看到受傷的小關(guān)，同學(xué)們對小關(guān)更加關(guān)心了，隨時監(jiān)督提醒小關(guān)什么事該做，什么事不該做，因為小關(guān)已經(jīng)走進(jìn)了同學(xué)們的心里。 后來小關(guān)每次再犯錯時都會和我主動承認(rèn)錯誤，并且次數(shù)明顯減少。小學(xué)畢業(yè)時，唯有他最依依不舍，他和我說不能繼續(xù)上學(xué)了，爸爸讓他出去干活。一轉(zhuǎn)眼，他現(xiàn)在已經(jīng)是個大小伙子了，他正在努力學(xué)習(xí)廚師，還略帶稚嫩的說他將來可以賺好多錢給我買好吃的，我經(jīng)常給他加油鼓勁兒。 師愛反思 　　“王?師您好!”、“王?師，您?苦了!”、“王老師，孩?交給您，我們放?!”、“孩?能遇見您這么好的?師，真是他的福?!”……聽著學(xué)??聲聲清脆的問候和家長?句句的贊許，聽到那些真誠的話語，著實讓我感動。愛總是不太經(jīng)意，卻不留縫隙，?論是陌?或熟悉，愛總是點點滴滴，愛總是?聲?息，卻唱誦著神奇，只要??的我，在平凡中努?，總會創(chuàng)造奇跡，溫暖著天與地。 師愛結(jié)語 　　我在愛的心田里默默耕耘了12個春夏秋冬。12年的教學(xué)?涯，使我成長使我強大，使我長成枝繁葉茂的?樹，學(xué)?就是我枝頭的?鳥，在我的陪伴下他們成長著，在我的呵護(hù)下?翼豐滿，飛向更?更遠(yuǎn)的藍(lán)天。我所做的?切都源于?底汩汩流淌的愛的溪?，我愛?闊的藍(lán)天，愛我枝頭的這些?鳥，更愛使我枝繁葉茂的腳下的這?沃?。向著光、向著愛我將一路前行無懼風(fēng)雨。