<p class="ql-block"> 周五晚上7:00，夜幕降臨，辛苦了五個(gè)工作日的人們卸下了一身的疲累，終于可以好好回家休息了。教育局四樓會(huì)議室卻燈火通明，歌聲悠揚(yáng)。合唱隊(duì)員們個(gè)個(gè)容光煥發(fā)，神采飛揚(yáng)。</p><p class="ql-block"> 這是教師合唱團(tuán)每周的常規(guī)排練現(xiàn)場(chǎng)。</p><p class="ql-block"> 而今年三月份最后一天的排練注定不同往日尋常。這次合唱團(tuán)邀請(qǐng)到了吉首大學(xué)沈加林教授為教師們進(jìn)行合唱講座及訓(xùn)練。</p><p class="ql-block"> “合唱人是指揮的翅膀，它承載著指揮的夢(mèng)想，抒發(fā)回憶與希冀，揮灑甜蜜與憂傷。”</p><p class="ql-block"> “每一個(gè)合唱人，都是音樂的天使，有著高雅圣潔的靈魂?！?lt;/p><p class="ql-block"> 沈加林教授如是說。</p><p class="ql-block"> 我們都深知合唱人之快樂，合唱之美好，卻無法言表，但是沈教授能。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 接著他對(duì)教師合唱團(tuán)的合唱作品純女聲合唱《山在虛無縹緲間》和混聲合唱《阿里山的姑娘》進(jìn)行了雕琢。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)他表達(dá)對(duì)音樂的感受時(shí)，豐富的文學(xué)語(yǔ)匯，良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力，你會(huì)覺得他是文學(xué)家；當(dāng)他指揮作品時(shí)，你又會(huì)覺得他是表演家——每一個(gè)節(jié)拍都是戲呀：</p><p class="ql-block"> 他的神情專注而沉醉，時(shí)而如柔媚的女子，時(shí)而如頑強(qiáng)的斗士。你會(huì)覺得此時(shí)音樂就是他的全部，任何塵世的過往、榮光和音樂相比都蒼白無力。</p><p class="ql-block"> 他的眼神明亮而富于表達(dá)，動(dòng)作雍容而舒展，優(yōu)美而有彈性。舉手投足都傳達(dá)出一種優(yōu)雅氣質(zhì)。</p><p class="ql-block"> 沈教授現(xiàn)場(chǎng)與教師合唱團(tuán)展開切實(shí)、有效、活潑的互動(dòng)溝通，在尊重原音樂作品并充分表現(xiàn)原作音樂思想、音樂聲音的基礎(chǔ)上，巧妙、自然地融入他個(gè)人的音樂思想和創(chuàng)造，擴(kuò)展了音樂表現(xiàn)力。在他的點(diǎn)撥下，作品變得鮮活靈動(dòng)起來；在他的感召下，大家都想成為更好的合唱人。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 最后，就如何提高學(xué)生合唱的發(fā)聲、韻律感、聽力和讀譜能力，激發(fā)學(xué)生合唱的熱情與興趣等問題，沈加林教授不厭其煩地給各位音樂老師支招： </p><p class="ql-block"> “溫柔是一種能讓世界安靜下來的力量?！?lt;/p><p class="ql-block"> “去聆聽大自然，它會(huì)告訴你一切答案?！?lt;/p><p class="ql-block"> “為他們插上想象的翅膀吧！”</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 生動(dòng)形象，深入淺出，表達(dá)既優(yōu)雅又接地氣。</p> <p class="ql-block"> 有為音樂獻(xiàn)身的情懷，有著作品分析能力及獨(dú)特的創(chuàng)造力，嫻熟的控制力與把握力，強(qiáng)烈的音樂感染力與獨(dú)特的人格魅力——沈加林教授具備一個(gè)優(yōu)秀合唱指揮該有的一切特質(zhì)。</p><p class="ql-block"> 音樂，是無比芳醇的精神體驗(yàn)。聽沈教授一堂課，如飲玉液瓊漿。</p><p class="ql-block"> 有著政府的關(guān)注，專家教授的神助力，教師團(tuán)隊(duì)的和諧進(jìn)取，合唱童話縣將不再是童話，它即將插上飛翔的翅膀。</p>