“潛心教研，共促成長”九華山小學綜合組教研活動

九華山綜合組

為進一步加強教師的教學能力,為教師搭建展示自己的舞臺，3月的最后一個星期，九華山小學舉辦了2023年“金鑰匙”初賽和師徒結對教學展示活動。綜合組共推出了6堂教研課。 楊丹老師：（三）91班，Unit 3 At the zoo B Learn楊丹老師的整個課堂充滿活力，趣味性強，充分調動了學生的積極性。根據班級學情，從復習舊知入手，創(chuàng)設情境，導入單詞教學，目標清晰，結合句子及語音教學，過程扎實。簡單有趣且富有深意繪本big&small的插入，既緊扣本課單詞學習，進一步鞏固了新詞，又對孩子們進行了情感教育。建議：教師示范書寫與學生書空的實效性值得反思。是否可以準備一張紙來嘗試寫一下或者請學生來黑板上的四線格上寫。 張冰老師：（四）90班，Unit 4 At the farm B talk 張冰老師帶班有素，學生朗讀聲音洪亮，語音標準。教師注重學生思維的引領，巧設猜一猜的游戲突破了一般疑問句的教學難點。建議：最后一個環(huán)節(jié)應該回歸到聽說課的功能，打開學生思路進行對話的練習，實現語言的生活化。 陳白勇老師：（六）88班，立定跳遠陳老師課前準備充分，練習方法從易到難層層遞進，學生都能積極參與其中，教學過程流暢。教師對時間的把控很好，練習時間安排合理。建議：多一些鼓勵性語言，練習中重點關注了前排同學練習情況，可以通過巡視關注整體。 黃寧老師：（四）90班，投擲在練習環(huán)節(jié)，教師采用了分組練習，并由小組推薦投得最遠的同學進行比賽，以賽促練，讓學生積極參與其中，調動了學生的積極性。最后的沙包投準環(huán)節(jié)，學生很感興趣，練習起來也更加積極主動，將課堂氛圍推向了高潮。建議：教師應注意時間安排，控制練習時間。練習過程中，注意提醒學生注意安全，聽從口令指揮。 學校領導和老師們都積極參加聽課和評課。 本次活動特邀岳陽樓區(qū)音樂名師工作室首席名師陽軍老師、第二組名師骨干以及工作室名師參與研討。本校音樂老師全程參與聽課學習。 綜合組組長楊丹老師主持 六年級88班的孩子們在田野校長的帶領下，演繹了空靈的人聲合唱練習。 田野校長：（六）88班，《龍里格龍》 周慧瑩老師：（三）91班，《小駱駝》 音樂名師工作室的首席名師陽軍老師給了兩節(jié)課很高的評價。特別是聽完田校長的課，陽老師非常感動：田校長，一位初心不改的音樂人啊，作為校長依然堅守在教育教研的一線。即使是在薄弱學校，孩子們接受到了專業(yè)的音樂啟蒙教育，在高雅音樂中啟迪了智慧，孩子們是幸福的。為了追求高效的課堂，陽老師提出了一些教學的思考與指導。比如：在節(jié)奏教學中，如何讓學生有效的認清并理解各種節(jié)奏型以及它們的關系；在老師沒有帶領的情況下，如何準確的拍準節(jié)奏；在歌唱教學中，如何指導學生正確的發(fā)聲位置，以及聲音強弱的處理等等。隨后，各位音樂名師對兩堂音樂課進行了點評和指導。 非常感謝岳陽樓區(qū)音樂名師工作室的各位音樂老師，你們給九華山小學帶來了音樂藝術教育的諸多良方。 通過本次賽教活動，引領教師聚焦主題背景下的集體教學，研究有效教學環(huán)節(jié)與教學行為，形成高效的師生互動。上課的教師將在設計--執(zhí)教--觀摩--研討的比賽過程中，學習反思獲得專業(yè)提升，教師形成自己的教學特長。追尋理想課堂是教研活動永恒的主題。 潛心教研 共促成長 寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來 教師的專業(yè)成長離不開 實踐反思 同伴互助 專業(yè)引領 撰稿：楊丹 攝像：徐妮一審：徐妮二審：張靖三審：田野