<p class="ql-block"> 為進一步加強村小管理，更好推進我鄉(xiāng)新課標“3＋3+1”模式的落地實施，全面提升課堂教學質量，促進學生核心素養(yǎng)的形成，落實立德樹人的根本任務，不斷提升我校村小教師教育教學水平，4月3日上午，在韓國華校長帶領下，中心校領導班子下沉村小4個教學點——頭段、春蕾、山灣、德昌小學開展指導活動。走進校園，一切整潔有序，無論老師還是學生，完全沉浸在自己營造的學習氛圍中。</p> 常規(guī)工作 <p class="ql-block"> 春風送暖，綠柳扶蘇，溫暖的春風吹來了一片生機勃勃，最后一站我們對德昌小學新課標落實情況進行指導。校園里孩子們的歡聲笑語充斥在德昌小學每一個角落，每一位師生也都積極熱情開啟了一天的工作學習生活。</p> 安全衛(wèi)生 <p class="ql-block"> 韓國華校長對學校設施設備進行一次安全大檢查，針對安全隱患進行認真排查，確保安全第一，同時，對安全工作提出了具體要求；值周教師帶領各班學生，能夠盡職盡責，將校園室內外打掃的干凈整潔。</p> 教學工作 教案作業(yè) <p class="ql-block"> 老師們的教案目標明確，格式規(guī)范，嚴格按照“三段五步”課改教學模式備課。每節(jié)課時教案滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式。尤其在二次備課中更是體現(xiàn)出“標、增、改、刪、調”的有效手段。教師們使用紅筆鮮明的標注出教學活動，突出重難點，真正地使教案服務于課堂，提高教學質量。尤其是教學反思，和以往相比認真程度有很大提高，老師們從反思中感悟，在實踐中求真，真正向成長為反思型教師邁出了一大步。</p> <p class="ql-block"> 這些教案從教學理念，設計、實施及反思諸方面體現(xiàn)了我鄉(xiāng)課改的思路和要求，內容和形式都體現(xiàn)出了老師們較高的備課水平，展示了四棵樹二小村小教師積極進取的教學態(tài)度，精益求精的嚴謹工作作風。</p> <p class="ql-block"> 作業(yè)檢查工作是我校常規(guī)教學管理工作的一部分，也是衡量教師教學態(tài)度，教學水平和規(guī)范學生書寫及養(yǎng)成學生良好書寫習慣的標準之一。</p><p class="ql-block"> 本次調研學科有語文、數(shù)學、外語、道法、科學、美術。各年級各科作業(yè)整體書寫工整，作業(yè)面干凈整潔；在作業(yè)布置方面，我們看到每位教師布置的作業(yè)既有量的保證，又有質的提升。作業(yè)習題設計合理，分層布置，既有體現(xiàn)素質教育導向的基礎性作業(yè)，又有鞏固提高的提升性作業(yè)，還有拓展性作業(yè)，含金量高。作業(yè)批改中每位老師對學生的書寫格式統(tǒng)一要求，批改方法不拘一格，采用等級評價，有的教師應用恰如其分的激勵性評價語言，有的教師采用大拇指、小印章等標志給予學生前進的動力。</p> <p class="ql-block"> “作業(yè)是認真的， 學習才是踏實的;書寫是美麗的，心情才是美好的。 良好的作業(yè)習慣不但可以幫助學生更好地鞏固知識，而且能夠促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成，讓學生受用終身。</p> 精彩瞬間 <p class="ql-block"> 吳金玲老師執(zhí)教的是四年級語文《白樺》一課，吳老師根據(jù)本班學生的年齡特點和發(fā)展水平，充分挖掘教材內涵，精心設計教學活動方案和制作多媒體課件，在課堂教學中使用多種教學方法，以讀促思，結合多媒體，將新課標理念滲透到各個教學環(huán)節(jié)中去，同時，在教學過程中注重創(chuàng)設不同的教學情境和課堂探究。</p> <p class="ql-block"> 李淑文老師執(zhí)教的是三年級《口算乘法》，李老師尊重學生的現(xiàn)實起點，充分利用課本提供的學習資料，引領學生通過嘗試，探究等活動，實現(xiàn)方法遷移和思維拓展，注重學生運算能力的培養(yǎng)，數(shù)學思想的滲透，真正做到教有所授，點有所通，導有所悟，實現(xiàn)新舊知識的對接。</p> 評課研討 <p class="ql-block"> 課堂展示結束后，中心校領導利用課間時間進行評課打分。從學生學習行為的“針對性”“能動性”“多樣性”三方面進行，以學生在課堂上是否成長的角度去評價一堂課，真正體現(xiàn)了新課標“課程育人”的理念。</p> <p class="ql-block"> 調研活動最后，韓國華校長進行了總結性點評和指導:</p><p class="ql-block">1.切實落實“雙減”和“五項管理”，課前備課一定要對照新課標認真鉆研教材，注意講授內容的側重點，做到算理要清，方法要活;</p><p class="ql-block">2.課堂活動要以學生為主體，精心設計教學環(huán)節(jié)和問題情境，讓學生在學習過程中有撥云見日之感;</p><p class="ql-block">3.在促進學生核心素養(yǎng)的形成過程中，要充分給予學生時間和機會，適當點撥引導，讓學生的思維在不斷碰撞中激發(fā)更多更妙的火花，使學生真正在課堂中獲得獨自“劃槳升帆” 的本領。</p> <p class="ql-block"> 如何將新課標理念與課堂教學的有機融合是我們探討的永恒課題。此次工作體現(xiàn)中心校領導對我鄉(xiāng)村小教學工作管理的關心與重視。一方面肯定了我鄉(xiāng)村小教師認真嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，另一方面結合新課標的學習，對課堂教學策略、教學設計等方面給予指導，讓每位教師受益匪淺！</p><p class="ql-block"> 學校將以此次活動為契機，繼續(xù)加強村小教師日常教學管理工作，提高教師整體素質，我們堅信四棵樹二小的教育之路必將開滿鮮花！</p> <p class="ql-block">編輯：路麗</p><p class="ql-block">攝像：李萍萍</p><p class="ql-block">審核：韓國華</p>