數(shù)形結(jié)合明算理對(duì)比勾連促算法——楊利瑛“靈水微瀾”特級(jí)教師工作坊主題教研暨名師黨支部書記工作室送教活動(dòng)

仙湖木子

為充分發(fā)揮特級(jí)教師和工作坊幫扶者專業(yè)引領(lǐng)、示范和輻射作用，帶動(dòng)并提高工作坊參與者學(xué)科教育教學(xué)水平，培養(yǎng)有較高教學(xué)能力、較好教學(xué)管理水平的優(yōu)秀教師?！鞍衙}”課堂教學(xué)，助力“雙減”落實(shí)，多渠道培養(yǎng)基層教師專業(yè)素質(zhì)，大力提高課堂教學(xué)效果。2023年4月6日，我們的心情如同陽光般燦爛，因?yàn)槲覀冇行矣瓉砹藯罾办`水微瀾”特級(jí)教師工作2023年第三次主題教研活動(dòng)暨廣西中小學(xué)校名師黨支部書記工作室送教下鄉(xiāng)活動(dòng)團(tuán)隊(duì)！活動(dòng)參加人員工作坊成員及仙湖鎮(zhèn)全體小學(xué)數(shù)學(xué)教師，仙湖學(xué)區(qū)詹學(xué)區(qū)長(zhǎng)親臨本次活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，活動(dòng)由城鎮(zhèn)三小李麗梅老師主持。 　　本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)： 第一環(huán)節(jié)：觀摩聆聽。 第二環(huán)節(jié)：?jiǎn)卧w教學(xué)集體備課展示。 第三環(huán)節(jié)：評(píng)課議課和探討共促進(jìn)！ 　　教師的每一堂課都精彩紛呈，課堂上教師把主動(dòng)權(quán)都交給了學(xué)生，以體驗(yàn)的教學(xué)模式讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)的過程！聽課的老師和孩子們一樣神色專注，認(rèn)真記錄聽課內(nèi)容，生怕漏掉了每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。 　　第一節(jié)課是仙湖中橋小學(xué)的潘虹丹老師執(zhí)教到單元整體教學(xué)課例展示：五年級(jí)下冊(cè)《分?jǐn)?shù)與除法真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)》。她通過對(duì)教學(xué)層次的巧妙設(shè)計(jì)，輕聲細(xì)語、娓娓道來、不慌不忙的教態(tài)讓整堂課顯得很沉穩(wěn)。展現(xiàn)了年輕的自己獨(dú)特的課堂風(fēng)采，在學(xué)習(xí)情境中帶著學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講釋疑，整堂課充滿了靈動(dòng)性。 　　第二節(jié)課是城鎮(zhèn)三小韋淑穎的單元整體教學(xué)課例展示：二年級(jí)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》，韋老師以小棒拼圖形導(dǎo)入新課激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)新知時(shí)循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費(fèi)力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性。 　　城鎮(zhèn)三小二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組從教材解析、學(xué)情分析等對(duì)單元整體教學(xué)集體備課展示。 　　教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)。最后送教下鄉(xiāng)老師和聽課老師一起交流自己的備課思路、上課心得。 　　“師指一條路，燭照萬里程”。通過此次名師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，搭建了城鄉(xiāng)學(xué)校互動(dòng)平臺(tái)，同時(shí)充分發(fā)揮了名師的示范和引領(lǐng)作用，讓老師在活動(dòng)中感觸頗深、獲益頗豐。從教學(xué)理念、教材處理、課堂教學(xué)方法等方面互相學(xué)習(xí)，從而構(gòu)起全新的育人理念，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。仙湖學(xué)區(qū)將以此次送教活動(dòng)為契機(jī)，推動(dòng)我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。