<p class="ql-block"> 春日的暖風(fēng)吹滿大地，擷一束陽(yáng)光，撫過(guò)心間。在這鳥語(yǔ)花香的季節(jié)，為進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)科學(xué)新課標(biāo)落實(shí)，提升科學(xué)專兼職教師的專業(yè)素養(yǎng)，打造高效科學(xué)課堂，4月6日上午，在丁香路小學(xué)舉辦了新城區(qū)小學(xué)科學(xué)觀摩課研討活動(dòng)。</p> 課例展示（1） <p class="ql-block"> 蘇虎街實(shí)驗(yàn)小學(xué)科爾沁校區(qū)崔晨老師執(zhí)教的《建造塔臺(tái)》，采用了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)為本校足球教練建造足球塔臺(tái)的過(guò)程。首先學(xué)生要真實(shí)情境中存在的問(wèn)題是什么，明確任務(wù)，即在限制條件下建立一個(gè)足球塔臺(tái)。隨即引出一系類問(wèn)題：塔臺(tái)是什么？建造塔臺(tái)的第一步要先設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)過(guò)程中要綜合考慮各因素之間的關(guān)系。每一個(gè)問(wèn)題的提出都會(huì)給學(xué)生提供相應(yīng)的材料，讓學(xué)生在調(diào)查收集資料，主動(dòng)找出問(wèn)題答案。注重形成性評(píng)價(jià)，關(guān)注孩子們?cè)谔骄窟^(guò)程中的思考、設(shè)計(jì)和實(shí)踐。</p> 課例展示（2） <p class="ql-block"> 蘇虎街實(shí)驗(yàn)小學(xué)啟新校區(qū)的鄭磊老師執(zhí)教二年級(jí)第二單元的《發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)》，以科學(xué)旅程的五站串起整堂課程，通過(guò)豐富多彩的情境活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探索生長(zhǎng)的證據(jù)，教學(xué)中滲透估量、實(shí)體測(cè)量等方法，引入數(shù)學(xué)元素，注重教學(xué)評(píng)一體化，以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。</p> 研討交流 <p class="ql-block"> 兩位作課教師分別進(jìn)行了說(shuō)課，崔晨老師《建造塔臺(tái)》的說(shuō)課從分析教材、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、基于新課標(biāo)理念下的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、教學(xué)反思幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。突出項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)在于問(wèn)題在真實(shí)情境中萌生，知識(shí)在實(shí)踐探究中構(gòu)建，問(wèn)題在深度學(xué)習(xí)中解決，成果在展示評(píng)價(jià)中表達(dá)。基于以學(xué)生為中心，聯(lián)系與建構(gòu)知識(shí)體系，將知識(shí)遷移到新的情境中進(jìn)行運(yùn)用，達(dá)到深度學(xué)習(xí)的目的，使科學(xué)課程走向?qū)W科育人，促進(jìn)學(xué)生生命的成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 鄭磊老師重點(diǎn)從如何落實(shí)新課標(biāo)，教學(xué)中如何具體地完成項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，怎樣落實(shí)教學(xué)評(píng)一體化進(jìn)行了說(shuō)課。同時(shí)對(duì)本課的教學(xué)進(jìn)行了反思:1.教學(xué)設(shè)計(jì)三次大的改動(dòng)的原因以及效果。2.適時(shí)調(diào)整數(shù)學(xué)元素的難度，與學(xué)生學(xué)情的契合度。3.教學(xué)評(píng)一體化的落實(shí)程度及效果。</p> 微講座 <p class="ql-block"> 劉洋老師的講座《研習(xí)大單元備課 踐行新課標(biāo)理念》，為我們進(jìn)一步指明了科學(xué)課該怎么上，讓我們受益匪淺。劉老師講到:</p><p class="ql-block">1.要注重學(xué)生探究的實(shí)踐性，教師要設(shè)計(jì)實(shí)際生活情境，讓學(xué)生在生活情境中探究學(xué)習(xí)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block">2.如何在日?？茖W(xué)課中體現(xiàn)科學(xué)課的價(jià)值。</p><p class="ql-block">3.科學(xué)探究方法的體驗(yàn)、應(yīng)用和歸納。</p> 參會(huì)教師反饋 <p class="ql-block"> 所有參會(huì)的專兼職科學(xué)教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)傾聽(tīng)，并做了詳細(xì)的記錄，最后對(duì)本次活動(dòng)的收獲進(jìn)行了反饋。</p> <p class="ql-block"> 教無(wú)涯，研無(wú)盡，研前有準(zhǔn)備，研中有碰撞,研后有思考。在新課程理念、新課標(biāo)要求的背景下，我們會(huì)在教研之路上砥礪前行、大膽創(chuàng)新，為教育賦能!</p> <p class="ql-block">編輯:鄭磊 崔晨</p><p class="ql-block">圖片:劉洋 </p><p class="ql-block">審核:劉洋</p>