<p class="ql-block"> 三月的風(fēng)，徐徐而來，三月的雨，細(xì)滑潤澤，早春草色，朦朧清新。為落實(shí)新課標(biāo)要求，全面提升我區(qū)小學(xué)道德與法治教師對新課標(biāo)新教材的研究能力，推動小學(xué)思政課大單元教學(xué)實(shí)踐，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，更好地落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，4月4日上午任城區(qū)小學(xué)道德與法治“聚焦核心素養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)方法”專題研討會在濟(jì)寧市文昌閣小學(xué)舉行。任城區(qū)小學(xué)道德與法治教研員張建禮老師及全區(qū)各小學(xué)分管業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、道法學(xué)科教研組長及教研組成員教師參加了此次活動。</p> 課例展示 <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是濟(jì)寧市明珠中心小學(xué)張曼老師執(zhí)教的三年級下冊的第11課《四通八達(dá)的交通》中的第二課時(shí)——《家鄉(xiāng)交通在發(fā)展》，張老師以學(xué)生為主體，通過調(diào)查、探究、合作等形式，設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：新聞視頻導(dǎo)入，引入交通話題，讓學(xué)生對家鄉(xiāng)交通建設(shè)有所了解，并激發(fā)學(xué)生的探究興趣；家鄉(xiāng)交通我來看，通過對比祖孫三代人交通的變化，感受工具、設(shè)施、理念有所不同；交通影響我來說，通過組內(nèi)交流，讓學(xué)生感受到交通的變化對人們出行、衣食、文化等方面均有影響；最后原因探究，通過學(xué)生獨(dú)立探究，老師適時(shí)引導(dǎo)，讓學(xué)生讓學(xué)生了解不同的交通方式及特點(diǎn)，認(rèn)識到四通八達(dá)的交通是國家實(shí)力增強(qiáng)的體現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是濟(jì)寧市文昌閣小學(xué)李真老師執(zhí)教的《有多少浪費(fèi)本可避免》。課前李老師讓學(xué)生組成浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查小組，讓孩子們從多方面分頭行動，進(jìn)行調(diào)查，走訪，去生活中尋找浪費(fèi)現(xiàn)象，從學(xué)生生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象入手，引導(dǎo)學(xué)生分析浪費(fèi)的原因，并能正視自己和他人的浪費(fèi)現(xiàn)象，對號入座，反思自己并探究浪費(fèi)背后的危害，同時(shí)將傳統(tǒng)文化融入思政課，滲透我國傳統(tǒng)美德教育，讓學(xué)生知道勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。</p> 評課議課 <p class="ql-block"> 精彩的課堂展示之后，張曼老師和李真老師分別對自己執(zhí)教的課題的教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計(jì)思路進(jìn)行了說課。</p> <p class="ql-block"> 道德與法治青年小組第二組成員以沙龍的形式從貼近學(xué)生生活實(shí)際、教學(xué)的實(shí)效性、學(xué)生的核心素養(yǎng)的達(dá)成等方面針對《四通八達(dá)的交通》一課展開討論；第三小組成員則以視頻的形式從傳統(tǒng)文化滲透思政課堂、學(xué)生體驗(yàn)、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)及教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮等四個(gè)方面對《有多少浪費(fèi)本可避免》一課進(jìn)行點(diǎn)評。</p> <p class="ql-block"> 各學(xué)校進(jìn)行互動交流，多種形式的評課不僅讓老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，還提高了老師們的觀課能力、評課水平，讓每位教師都能在螺旋前進(jìn)中輕松快樂地獲得專業(yè)成長，實(shí)現(xiàn)了教師在教學(xué)上的集思廣益，共同發(fā)展。在反思中、在研討中執(zhí)教老師和評課老師的教育理念、教學(xué)水平、評價(jià)能力都有了一個(gè)“質(zhì)”的飛躍。</p> 專業(yè)引領(lǐng) <p class="ql-block"> 第三個(gè)環(huán)節(jié)是來自濟(jì)寧市霍家街小學(xué)的孫春麗老師作了《聚焦公共生活 培養(yǎng)公共意識》的報(bào)告。孫老師以三年級下冊第三單元的《我們的公共生活》為例，從培養(yǎng)核心素養(yǎng) 探索大單元教學(xué)、立足實(shí)際 構(gòu)建大單元教學(xué)思路、學(xué)習(xí)活動組織和規(guī)劃、單元學(xué)習(xí)評價(jià)四個(gè)方面向我們作了經(jīng)驗(yàn)交流。為老師們整合教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 接著，濟(jì)寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的任佳佳老師分享了《深度學(xué)習(xí)“道”之課標(biāo)，課堂教學(xué)“法”之探索 》。任佳佳老師結(jié)合新課標(biāo)教學(xué)建議的第四條—豐富學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)，促進(jìn)知行合一對課標(biāo)進(jìn)行了解讀。任老師認(rèn)為學(xué)科實(shí)踐是新課標(biāo)的一大亮點(diǎn)，在教學(xué)中我們要從案例教育，活動探究，社會實(shí)踐這三個(gè)方面進(jìn)行活動設(shè)計(jì)，在分享過程中任老師還結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了案例分享，層次清晰，觀點(diǎn)新穎，體現(xiàn)出了他對新課程獨(dú)到的見解。</p> 總結(jié)發(fā)言 <p class="ql-block"> 最后，任城區(qū)小學(xué)道德與法治教研員張建禮老師做了總結(jié)發(fā)言。張老師首先肯定了兩節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)科學(xué)合理，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，符合德育的規(guī)定；強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，突出實(shí)踐體驗(yàn)；突出學(xué)科的價(jià)值引領(lǐng)。接著，張老師對全區(qū)道德與法治老師提出了新的要求：一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，尤其是對時(shí)政內(nèi)容的學(xué)習(xí)；二是要上好上足道法課。</p> <p class="ql-block"> 本次小學(xué)道德與法治教學(xué)研討會，不僅為參會的老師們提供了一次交流與學(xué)習(xí)的平臺，也促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，引導(dǎo)教師對法治教學(xué)進(jìn)行研究和反思，進(jìn)一步提高教師對教材的使用水平，從而深化課堂教學(xué)改革，真正推動新時(shí)代的思政課走向大視野、大目標(biāo)、大格局，充分發(fā)揮立德樹人、培根鑄魂的重大作用。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">編輯制作：宋祥坦</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">初審：吳曉媛</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">終審：張建禮</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">時(shí)間：2023年4月5日</p><p class="ql-block"><br></p>