<p class="ql-block"> 遲日江山麗，春風(fēng)花草香，好景君須記，正是研修時(shí)。4月6日—4月7日，保山市小學(xué)美術(shù)段樹明名師工作室第一次線下集中研修活動(dòng)在保山市第二示范小學(xué)報(bào)告廳如期舉辦。此次活動(dòng)圍繞“翻轉(zhuǎn)精熟，微課促研”這一主題展開，活動(dòng)得到了市教育局領(lǐng)導(dǎo)以及保山學(xué)院、保山市教育教學(xué)研究所、隆陽區(qū)教師發(fā)展中心、隆陽區(qū)50余所中小學(xué)（幼兒園）等單位及彭大蘭名師工作室、楊家鸞名師工作室等教研工作室的大力支持和參與，來自全市教育系統(tǒng)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、課題骨干、優(yōu)秀教師等共計(jì)232名成員參加了此次大型研修活動(dòng)?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)名師薈萃，課題分享精彩紛呈，研修探討精細(xì)入微，通過開展名師工作室教學(xué)示范、課后診斷評(píng)價(jià)及研討總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)，使與會(huì)人員獲益匪淺，活動(dòng)取得了良好的效果。特別是保山市教育教學(xué)研究所教育科研課題規(guī)劃與管理中心楊洪定主任、保山市教育教學(xué)研究所教育科研課題規(guī)劃與管理中心教研員鄭琳、保山學(xué)院珠寶學(xué)院副院長李光宙以及保山市第二示范小學(xué)教育集團(tuán)書記兼校長徐婭等領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)專家精彩紛呈的現(xiàn)場(chǎng)講座，得到了與會(huì)人員的熱烈反響，將此次活動(dòng)推向了高潮。</p> <p class="ql-block"> 6日上午</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)伊始，我工作室主持人段樹明、助理王逍兩位老師分別就美術(shù)教學(xué)的微課運(yùn)用和實(shí)踐運(yùn)用進(jìn)行了示范教學(xué)。段樹明老師讓學(xué)生通過課前微課的學(xué)習(xí)，提前掌握所學(xué)內(nèi)容，并把不懂的問題記錄下來，課堂上再有針對(duì)性地講解，不僅提高學(xué)習(xí)效率，也給孩子在輕松的氛圍中學(xué)有所獲。</p> <p class="ql-block"> 王逍老師利用翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)挺水植物、漂浮植物、浮葉植物、沉水植物的特點(diǎn)快速重現(xiàn)，并對(duì)一些常見的植物進(jìn)行分類，通過預(yù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生熟練掌握實(shí)驗(yàn)步驟，逐步加深引導(dǎo)，通過自主研討總結(jié)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)高效傳遞。</p> <p class="ql-block"> 隨后，工作室全體成員就兩位老師的課堂教學(xué)展開了評(píng)課議課活動(dòng)。楊梅老師作為主評(píng)，給出了合理的建議和評(píng)價(jià)。兩位老師通過自己對(duì)美術(shù)教育課題的翻轉(zhuǎn)教學(xué)的理解，向工作室成員們生動(dòng)地展示了翻轉(zhuǎn)教學(xué)在美術(shù)教育中的示范引導(dǎo)作用，對(duì)接下來的研修活動(dòng)起到了拋磚引玉的作用。</p> <p class="ql-block"> 6日下午</p><p class="ql-block"> 聚焦課題新視角。保山市教育教學(xué)研究所教育科研課題規(guī)劃與管理中心楊洪定主任做了《說說課題研究這件事兒》的教育專題講座。講座中，楊老師就提出了“何為課題研究？”的問題引發(fā)大家的思考，切合教師的發(fā)展之路，就中小學(xué)課題研究的意義給大家進(jìn)行了細(xì)致的講解。整個(gè)講座，展示的不僅是楊主任豐富的教科研經(jīng)驗(yàn)，更多的是他自身走出來的一條科研型專業(yè)發(fā)展道路。他不僅要求自己積極參與教科研，以實(shí)證的研究方法讓自己的每一次教科研都有證可循，也給各位老師做出了良好的示范，更以此嚴(yán)格要求我們認(rèn)真對(duì)待科研任務(wù)的每一步。</p> <p class="ql-block"> 行則將至，做則必成。保山市教育教學(xué)研究所教育科研課題規(guī)劃與管理中心教研員鄭琳老師則為大家?guī)砹恕墩n題研究表冊(cè)及有關(guān)要求》的講座。鄭老師結(jié)合中小學(xué)教育科研課題的應(yīng)用性、教育性、校本性、行動(dòng)性等特點(diǎn)給大家著重講解課題研究流程。聯(lián)系具體的申報(bào)案例為大家介紹了課題申報(bào)的過程，詳盡的分析了申報(bào)書上每一個(gè)環(huán)節(jié)的要求，以及表冊(cè)填寫時(shí)解決問題的方法申報(bào)書撰寫方面，她從專家審核角度出發(fā)，提醒我們要注意寫好文獻(xiàn)綜述、寫清研究內(nèi)容、注意申報(bào)書細(xì)節(jié)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 7日上午</p><p class="ql-block"> 藝以踐學(xué)，以美行知。保山學(xué)院珠寶設(shè)計(jì)學(xué)院副院長李光宙老師從翻轉(zhuǎn)課堂的發(fā)展背景開始，延展到翻轉(zhuǎn)課堂在國內(nèi)外的現(xiàn)狀。著重介紹翻轉(zhuǎn)課堂“四步五環(huán)節(jié)”翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式。李副院長指出美術(shù)課程的理念應(yīng)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，并結(jié)合其他課程的人文性，提高學(xué)生審美品味和審美能力。</p> <p class="ql-block"> 向美而行，以美育人。保山市第二示范小學(xué)校長徐婭老師給大家?guī)砹恕睹佬g(shù)大單元教學(xué)的思考》專題講座。徐校長帶領(lǐng)大家重溫藝術(shù)課程的四大核心素養(yǎng)，同時(shí)也根據(jù)新課標(biāo)從核心素養(yǎng)的變化、綜合特征突顯、弘揚(yáng)經(jīng)典傳統(tǒng)文化、條理性更強(qiáng)、四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域脈絡(luò)更清晰，五個(gè)重點(diǎn)再認(rèn)識(shí)美術(shù)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，工作室主持人段樹明對(duì)全體成員進(jìn)行了微課制作技能的培訓(xùn)，講解、示范了微課制作的全過程。為之后工作室微課制作做好技能準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 通過工作室內(nèi)部的示范教學(xué)、評(píng)課議課，專家的現(xiàn)場(chǎng)講座，以及微課制作技能培訓(xùn)使工作室成員們得到了深刻的洗禮和教育，工作室全體通過學(xué)習(xí)筆記、會(huì)議間隙相互交流探討，深刻領(lǐng)會(huì)了“翻轉(zhuǎn)精熟 微課促研”這一主題的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，紛紛表示要將翻轉(zhuǎn)教學(xué)這一新的教學(xué)模式應(yīng)用到美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中來，不斷提升中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)，通過開展此次活動(dòng)，也有力提升了段樹明名師工作室組織開展研修活動(dòng)的能力水平。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：楊瑞</p><p class="ql-block">初審：王逍</p><p class="ql-block">終審：段樹明</p>