洛陽市北師大版高中英語三方合作項目市級展示專項培訓(xùn)會圓滿結(jié)束！

與狼共舞

最是牡丹真國色，花開時節(jié)動京城。為加強(qiáng)我市高中英語教師對新課標(biāo)的理解和全面把握，明晰《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》的新理念和新特點，在席麗巧老師統(tǒng)籌部署下，4月6日至7日，洛陽市北師大版高中英語三方合作項目市級展示專題培訓(xùn)會在花都洛陽隆重舉行。本次培訓(xùn)由北師大出版社、河南省基礎(chǔ)教育課程與發(fā)展中心、洛陽市教師發(fā)展中心三方合作舉辦，全市300多名高中英語教師參加會議。 　　會議由洛陽市高中英語教研員席麗巧老師主持。席老師巧妙引用關(guān)于牡丹的詩句介紹了與會領(lǐng)導(dǎo)和專家。他們是：新課標(biāo)修訂組專家陳新忠老師，河南省基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)發(fā)展中心英語教研員李景華老師，北師大版教材編輯李珍珠老師，洛陽市教師發(fā)展中心王定國主任。 　　洛陽市教師發(fā)展中心王定國副主任為本次會議致辭。王主任對蒞臨指導(dǎo)的專家表示歡迎與感謝，也對與會老師提出要求與期望。 　　李景華老師指出:本次教研活動既是為英語教師專業(yè)發(fā)展提升鋪路，更是在對學(xué)科整體發(fā)展進(jìn)行引領(lǐng)。期盼各位專家、各位名師能傾情相授，也希望參會教師能以謙虛的態(tài)度、欣賞的眼光、科學(xué)的精神、研究的心態(tài)，去觀察、去聆聽、去思考、去交流，解決自己專業(yè)發(fā)展中的困惑，促使自己的專業(yè)素養(yǎng)和課堂實踐能力快速提升！ 　　陳新忠教授做了《高中英語教學(xué)設(shè)計與實施問題的分析》講座，講座圍繞單元整體教學(xué)設(shè)計、文本分析、學(xué)生活動觀、教學(xué)與評估、語言學(xué)習(xí)與賞析五部分展開。陳教授理論與教材結(jié)合，通過案例解讀與教材分析，讓老師們對新教材的編寫思路和設(shè)計意圖有了更深的認(rèn)知。陳老師的教育情懷也給老師們諸多感動。? 　　本次培訓(xùn)會議由項目團(tuán)隊老師進(jìn)行基于大觀念的單元整體設(shè)計與踐行英語學(xué)習(xí)活動觀的課堂展示和說課展示。 　　洛陽市實驗高中的周華老師帶來閱讀為主的Roots & Shoots，分享中周老師以新課標(biāo)理論知識為依托，鉆研教材，深入研讀文本，并將主題文本結(jié)合學(xué)生實際生活，設(shè)計出一系列進(jìn)階式的學(xué)習(xí)活動，活動的設(shè)計有趣味性、進(jìn)階性、生活性和探索性。讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實踐，并進(jìn)行遷移創(chuàng)新，讓學(xué)生在交流中學(xué)語言并用語言。并挖掘全學(xué)科知識資源，讓學(xué)生在認(rèn)知領(lǐng)域中發(fā)展智力、追求德育、激發(fā)潛力。 　　宜陽一高的王亞麗老師展示了以聽力為主的Greening the Desert一課。王老師富有激情，語言極具感染力，深入挖掘文本，用追問、設(shè)問等一系列教學(xué)活動提升學(xué)生思維能力。在活動中注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，解題策略的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生梳理歸納，形成思維導(dǎo)圖，繼而借助思維導(dǎo)圖進(jìn)行口語訓(xùn)練，很好的達(dá)成本節(jié)教學(xué)目標(biāo)。 　　河南科技大學(xué)附屬高級中學(xué)的侯書慧老師展示的是以White Bikes on the Road（Period2)為標(biāo)題的閱讀課。侯老師從單元整體上把握教材，激發(fā)學(xué)生自主探究、語言輸出的興趣，結(jié)構(gòu)清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計條理分明。以文本為依托，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。最后的語言輸出環(huán)節(jié)將所學(xué)語言現(xiàn)象與本課話題相結(jié)合，學(xué)有所用，學(xué)有所得。 　　來自洛陽四高的付姍姍老師展示的是必修三第八單元Writing Workshop---A Survey Report。課堂圍繞寫作目的，基于文本特征，語篇結(jié)構(gòu)及寫作手法開展學(xué)習(xí)，通過認(rèn)知范文結(jié)構(gòu)、量詞表達(dá)，讓學(xué)生明了報告寫作技巧，體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程的基礎(chǔ)性，綜合性和實踐性的特征。指向知識學(xué)習(xí)，語言運(yùn)用和問題解決的學(xué)習(xí)進(jìn)階，達(dá)到遷移創(chuàng)新的目的。 　　來自欒川縣教體局中小學(xué)教研室的王曉萍老師作了《實施單元整體教學(xué)設(shè)計踐行英語學(xué)習(xí)活動觀》專題講座。王老師針對四位老師的課例，結(jié)合新課標(biāo)理論，由淺入深地對單元整體設(shè)計與英語學(xué)習(xí)活動觀做了詳細(xì)解讀之后，對這四位老師的課從多方面進(jìn)行點評，不僅給予高度肯評價，也提出了可行性建議。 　　來自洛陽市第三高級中學(xué)的孫莉輝老師展示了必修三第八單元Viewing Working ---Solar Energy一課。孫老師以教材為依托，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了大膽的改編和創(chuàng)新，運(yùn)用情境導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動、課堂討論等教學(xué)方法，通過環(huán)環(huán)相扣、層層深入的教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生獲取文本大意，抓取細(xì)節(jié)，梳理文本結(jié)構(gòu)及運(yùn)用所學(xué)表達(dá)自我觀點的能力，同時喚起學(xué)生創(chuàng)造綠色未來的愿望和責(zé)任感，很好地呼應(yīng)了單元主題，教學(xué)效果極佳。 　　來自洛陽一高的趙國瑞老師帶展示的是Reading club 2---TheEnvironment: ALocal and Global issue一課。趙老師用視頻、圖片和問題，引導(dǎo)學(xué)生從多種材料中獲取話題信息，激活學(xué)生意志，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生梳理產(chǎn)生環(huán)境問題的原因及環(huán)境問題所帶來的影響，并深入思考有效的多種解決措施。本節(jié)課結(jié)構(gòu)合理，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，達(dá)成良好效果。 　　河南省基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)發(fā)展中心英語教研員崔秀玲老師蒞臨指導(dǎo)。首先，崔老師從大單元觀念教學(xué)的角度，對孫莉輝老師的Viewing Wkshop進(jìn)行了高度評價，告訴與會老師該課設(shè)置的意義，希望大家重視這節(jié)課，相信大家一定有驚喜；其次，針對趙國瑞老師的課，不僅肯定了趙老師的學(xué)習(xí)力和實踐力，而且對閱讀教學(xué)提出了誠懇的建議：閱讀課盡量不要用太多的視頻資源，要注意閱讀課的任務(wù)設(shè)計，通過閱讀課引領(lǐng)學(xué)生自我發(fā)展并提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，同時，對孫老師和趙老師的授課個別環(huán)節(jié)的改善，也給提出了寶貴的意見。 　　在對兩節(jié)課點評之后，崔老師由省優(yōu)質(zhì)課大賽的案例，及新高考的題型變化，對閱讀教學(xué)提出了更高要求，要求老師們重視閱讀教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和品格，達(dá)到人生觀價值觀的引領(lǐng)，從而提高閱讀課的質(zhì)量。之后，又圍繞英語核心素養(yǎng)、大單元整合設(shè)計、英語學(xué)習(xí)活動觀等方面給老師們做了高屋建瓴的解讀，與會老師收益頗豐。 　　席麗巧老師對本次培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)。春種一粟，秋收萬實，抱團(tuán)取暖，行必遠(yuǎn)之。本次活動無疑是一場“及時雨”，為我們?nèi)绾螌⑿抡n標(biāo)結(jié)合新教材，進(jìn)一步優(yōu)化課堂，突破教學(xué)中一些難點、疑點和困惑，提供了新的解決思路與方法。她希望老師們在今后的教學(xué)中，繼續(xù)深研新課標(biāo)，賦能新課堂，相信今天的努力必將換來明天的輝煌！越努力，越幸運(yùn)！