<p class="ql-block">為了全面推進“1+6”課堂教學模式，進一步加強初中教學工作的管理與指導，落實教學常規(guī)要求，促進教育教學質(zhì)量提高，我校于4月4日組織并開展了“1+6”模式課堂教學改革的研討交流活動。參與此次活動的是正則片區(qū)的數(shù)學和地理兩個學科的骨干教師和相關領導。</p> <p class="ql-block">“1+6”課堂教學模式，是由兩部分組成的。第一部分是“1+6”課堂模式中的“1”，是指1張導學案，第二部分是“1+6”模式中的“6”，是指課堂教學中依次進行的六個環(huán)節(jié)，包括“明確目標、合作探究、教師精講、矯正練習、課堂檢測、課堂小結(jié)”6個教學環(huán)節(jié)。</p> 課堂觀摩 <p class="ql-block">楚婷堅老師基本功扎實，教學語言清晰，輕松的駕馭課堂。教學內(nèi)容貼近生活，例證恰當。課堂上突出對學生的思維訓練和能力培養(yǎng)。這堂課給青年老師上基礎知識課提供了一個很好的范例。</p> <p class="ql-block">羅雁容老師根據(jù)地理知識特點和學生實際重新整合教材內(nèi)容，深入挖掘教材之間的聯(lián)系，充分挖掘孩子們的潛力，講練結(jié)合，使教學內(nèi)容更合理，更有趣生動，更適合學生的學習實際，讓學生們真正成為課堂上的主人！</p> <p class="ql-block">老師精神抖擻，學生精神百倍，聲音洪亮。</p> 評課互動 <p class="ql-block">課堂教學結(jié)束后，數(shù)學和地理兩個教研組分別進行說課、評課，展開討論，交流經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block">首先羅雁容老師說課，然后與會老師對本節(jié)課的教學效果、教學任務完成度、課堂師生雙邊互動等情況進行了交流，同時陳戀主任對羅老師的教學給予肯定，也對本屆九年級實際情況提出重基礎、有效課堂的要求。</p> <p class="ql-block">余勇奇副校長對楚老師的課做了精彩點評，周浩主任發(fā)表了自己的獨特見解，各學校代表也積極發(fā)言，對楚老師的課堂一致好評。大家都毫無保留的交流了教學經(jīng)驗和教學智慧。</p> <p class="ql-block">“1+6”這一課堂模式，強調(diào)學生學習過程的自主、合作、探究，將傳統(tǒng)的“授之以魚”轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆谥詽O"，要求教師的角色從知識的傳授者向?qū)W生學習的促進者和引導者轉(zhuǎn)變，在教學中既要強調(diào)基礎知識和基本技能，更要強調(diào)過程和方法。</p> <p class="ql-block">究其根本，“1+6”是一種生本教育理論和模式的實踐，是由以教為中心向以學為中心的轉(zhuǎn)變，是讓學生變“學懂”“學會”為“會學”"會用”，從而提高教學質(zhì)量。</p> <p class="ql-block">本次活動的開展，有效地促進了校際之間的交流。我校將全面并持續(xù)開展“1+6”模式教學，用實際行動推動課堂教學改革的深度與廣度，進一步提升改革質(zhì)量，提高教師專業(yè)水平，力爭新的突破。</p>