密云四小打造基于VR技術(shù)的新型課堂形式

密云四小東芳老師

近日，密云四小在3-6年級全體學(xué)生體驗(yàn)VR技術(shù)的基礎(chǔ)上，將VR技術(shù)進(jìn)一步引入課堂教學(xué)，初步在語文、科學(xué)、道德與法治、綜合實(shí)踐學(xué)科，以及少隊(duì)活動中進(jìn)行VR技術(shù)促進(jìn)教與學(xué)方式變革的實(shí)踐。 <h1 style="text-align: left;"><font color="#167efb"><b>一、VR沉浸性，擴(kuò)展科學(xué)學(xué)習(xí)的探索空間</b></font></h1> <b> 四年級科學(xué)</b>“宇宙”這一單元，從地球、月球、太陽系，再到銀河系甚至整個(gè)星空，涉及到的知識點(diǎn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容很多，而且離學(xué)生的生活也比較遠(yuǎn)?？茖W(xué)老師們通常會利用一些數(shù)字資源幫助學(xué)生想象宇宙中天體的大小、樣子以及他們之間的位置關(guān)系。<div> 而VR技術(shù)的引進(jìn)，讓學(xué)生戴上眼鏡就能像一名宇航員一樣在太空中遨游，置身于浩瀚的宇宙中。學(xué)生可以上下前后左右任意角度觀看動態(tài)視頻，還能進(jìn)行簡單交互，有一種真正意義上身臨其境的感覺。通過佩戴VR眼鏡學(xué)生沉浸在生動、逼真的學(xué)習(xí)環(huán)境中，大大擴(kuò)展了學(xué)生對知識的探索空間，有效幫助學(xué)生加深了對知識的理解，從而極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。</div> <h1><font color="#167efb"><b>二、VR交互性，提升安全教育的參與度</b></font></h1> <b>三年級道德與法治</b>《心中“110”》這一課，是讓學(xué)生結(jié)合生活案例，認(rèn)識安全的重要性，樹立和提高安全防范意識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。教師利用VR技術(shù)將校園周邊、馬路、商場等六種真實(shí)場景引入課堂教學(xué)，學(xué)生在虛擬場景中根據(jù)具體情況進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，做出自己的行為判斷與選擇，教師再根據(jù)大家的行為判斷進(jìn)行分析與交流。學(xué)生將自身與信息環(huán)境相互作用，從而加速學(xué)習(xí)和認(rèn)知的過程，通過判斷進(jìn)行深度思考，提高學(xué)習(xí)效果。<div> VR教育相比傳統(tǒng)教育模式優(yōu)勢更加明顯，以往教學(xué)需要在課上給學(xué)生創(chuàng)造教學(xué)情境，學(xué)生怎么也走不進(jìn)去，而將VR技術(shù)用于教學(xué)中，還原真實(shí)場景，體驗(yàn)感真實(shí)，豐富了教育手段和形式，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)科育資源內(nèi)容單一、吸引力不強(qiáng)的缺憾，是對傳統(tǒng)教育手段的有效補(bǔ)充。<br></div> <h1><font color="#167efb"><b>三、VR體驗(yàn)感，激發(fā)革命文化學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)</b></font></h1> <b>六年級語文</b>第四單元《綜合性學(xué)習(xí)：奮斗的歷程》，在教學(xué)中將VR技術(shù)融入課堂中來，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求選取《重走長征路》和《不忘初心，砥礪前行》的VR視頻資源，便于情境的創(chuàng)設(shè)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生調(diào)動多種感官沉浸式學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)體驗(yàn)更為真實(shí)，學(xué)生更好地了解國家的變化，感受奮斗歷程的艱辛，認(rèn)識中國共產(chǎn)黨的精神，發(fā)展核心素養(yǎng)。 <b>三年級主題班會</b>《學(xué)習(xí)長征精神爭做紅心少年》中，學(xué)生化身為紅軍戰(zhàn)士，與戰(zhàn)友一起穿草地、過泥潭、爬雪山，走上長征路……當(dāng)這些場景如3D影片一般浮現(xiàn)在眼前時(shí)，“情景體驗(yàn)”讓思政課活起來。學(xué)生說：“在上課之前，我十分興奮，覺得VR很有意思。真正體驗(yàn)了以后，我發(fā)現(xiàn)紅軍長征真的很不容易?！蓖ㄟ^vr技術(shù)學(xué)生身臨其境地感受到了長征的艱難，也更深刻地激勵(lì)學(xué)生勇敢克服自己長征路上的一切困難。 <h1><b><font color="#167efb">四、VR構(gòu)建性，挖掘綜合實(shí)踐活動的深度</font></b></h1> <b> 六年級綜合實(shí)踐課</b>《我心中的長征》旨在學(xué)生通過對“長征史實(shí)”的學(xué)習(xí)，知道長征歷時(shí)之長、規(guī)模之大、行程之遠(yuǎn)、環(huán)境之險(xiǎn)惡、戰(zhàn)斗之慘烈；理解“長征是中國革命史上不朽的豐碑，是中華民族的英雄史詩，是人類歷史上的偉大壯舉”；領(lǐng)悟長征精神的內(nèi)涵。但出生于2010年后的六年級學(xué)生，對于長征的認(rèn)知表面化現(xiàn)象較為嚴(yán)重，因此教師借力VR技術(shù)，建立了一個(gè)集“博物館、紀(jì)念館、長征路”等為主體的VR視頻群，創(chuàng)造了一個(gè)逼真的三維虛擬世界。學(xué)生在實(shí)踐活動中，根據(jù)實(shí)際的需要，戴上VR眼鏡，便可以全景參觀博物館、紀(jì)念館，進(jìn)入“二萬五千里長征”之中，耳濡目染、切身體驗(yàn)，觸摸歷史，吸取力量。VR體驗(yàn)激發(fā)了學(xué)生將強(qiáng)烈的直觀感受，轉(zhuǎn)化為理性的認(rèn)識，激起了學(xué)生對“長征”更廣、更深的思考與總結(jié)。實(shí)踐證明，VR技術(shù)可以給學(xué)習(xí)者帶來放松、愉悅、成就感等積極情緒，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)。此外，VR技術(shù)也可創(chuàng)設(shè)逼真的場景，讓學(xué)生與虛擬世界進(jìn)行高效互動，從而讓學(xué)習(xí)者實(shí)現(xiàn)較高的學(xué)習(xí)參與度。