<p class="ql-block"> 幼小銜接不僅僅是知識的儲備??更是習(xí)慣的養(yǎng)成、能力的培養(yǎng)?? #第三期幼小銜接教師研修班專家+名師帶來滿滿的干貨分享助力幼兒園做好幼小銜接、科學(xué)銜接！??</p> <p class="ql-block">我園榮獲快樂銜接教學(xué)實踐園????</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> ????幼小銜接，問題在哪????</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> ????幼小銜接的誤區(qū)????</span></p> <p class="ql-block"> 幼兒園與小學(xué)的銜接，使幼兒盡快適應(yīng)小學(xué)生活，僅僅依靠幼兒園的力量是不夠的，需要發(fā)揮社會、校園、家庭三方的積極性，共同做好這項工作。幼小銜接工作是一個長期的，循序漸進(jìn)的過程，這項工作從孩子剛進(jìn)幼兒園后就開始了。在各類幼小科學(xué)銜接活動背后，浸潤的是各幼兒園長期以來對孩子良好行為習(xí)慣和良好心理準(zhǔn)備的培育?！备饔變簣@以班本課程活動推進(jìn)幼小銜接工作，圍繞身心、生活、社會、學(xué)習(xí)4個方面，面向幼兒開展入學(xué)準(zhǔn)備工作，秉承“一日生活皆課程”的理念，堅持理解和尊重幼兒學(xué)習(xí)方式和特點，把入學(xué)準(zhǔn)備教育目標(biāo)和內(nèi)容要求融入幼兒園游戲活動和一日生活。</p> <p class="ql-block"> 盧梭曾說：“大自然希望兒童在成人之前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個次序，就會造成一些果實早熟，他們長得既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛?！痹诮逃校谌艘贼~，不如授人以漁。要尊重幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的階段性，不可拔苗助長、急于求成，要讓幼兒按照自己的速度、節(jié)奏獲得發(fā)展，讓良好習(xí)慣陪伴終身。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> ????幼小銜接，國家有標(biāo)準(zhǔn)????</span></p> <p class="ql-block"> 為適應(yīng)“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”的要求，推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接，教育部于2021年發(fā)布了《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，推進(jìn)幼兒園和小學(xué)實施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，小學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行免試就近入學(xué)，幼兒園不得提前教授小學(xué)課程內(nèi)容，不得對學(xué)前兒童違規(guī)進(jìn)行培訓(xùn)等。</p><p class="ql-block">文件還有兩個附件：</p><p class="ql-block">《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點》</p><p class="ql-block">《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點》</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> ????《指導(dǎo)意見》的主要精神????</span></p> <p class="ql-block">一：幼兒園不得開設(shè)學(xué)前班</p><p class="ql-block">二：防止把小學(xué)教育內(nèi)容和方法簡單搬到幼兒園</p><p class="ql-block">三：一年級上學(xué)期設(shè)為入學(xué)適應(yīng)期，切忌對新生橫向比較</p><p class="ql-block">四：緩解家長的壓力和焦慮</p><p class="ql-block">五：鼓勵學(xué)區(qū)內(nèi)小學(xué)和幼兒園建學(xué)習(xí)共同體</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> ????幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點????</span></p> <p class="ql-block"> 幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育要以促進(jìn)幼兒身心全面準(zhǔn)備為目標(biāo)，圍繞幼兒入學(xué)所需的關(guān)鍵素質(zhì)，提出身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四個方面的內(nèi)容，每個內(nèi)容由發(fā)展目標(biāo)、具體表現(xiàn)和教育建議三部分組成。</p> <p class="ql-block"> ????<span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">身心準(zhǔn)備????</span></p> <p class="ql-block">發(fā)展目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1.向往入學(xué)：建立積極的入學(xué)期待，幫助幼兒初步了解小學(xué)生活。</p><p class="ql-block">2.情緒良好：幫助幼兒獲得積極的情緒體驗，幫助幼兒學(xué)會恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒。</p><p class="ql-block">3.喜歡運動與身體協(xié)調(diào)：.鼓勵幼兒積極參加戶外活動，發(fā)展大肌肉動作，鍛煉精細(xì)動作。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> ????生活準(zhǔn)備????</span></p> <p class="ql-block">發(fā)展目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1.生活習(xí)慣：逐步調(diào)整一日作息，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。</p><p class="ql-block">2.生活自理：.指導(dǎo)幼兒做好個人生活管理，引導(dǎo)幼兒學(xué)會分類整理和存放個人物品，引導(dǎo)幼兒逐步樹立時間觀念。</p><p class="ql-block">3.安全防護(hù)：增強幼兒自我保護(hù)的意識和能力，指導(dǎo)幼兒學(xué)會求救的方法。</p><p class="ql-block">4.參與勞動：引導(dǎo)幼兒承擔(dān)適當(dāng)?shù)膭趧尤蝿?wù)，鼓勵幼兒參與力所能及的家務(wù)勞動，引導(dǎo)幼兒尊重身邊的勞動者，珍惜勞動成果。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> ????社會準(zhǔn)備????</span></p> <p class="ql-block">發(fā)展目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1.交往合作：擴展幼兒的交往范圍，豐富幼兒分工合作的經(jīng)驗，營造寬容接納的師幼交往氛圍。</p><p class="ql-block">2.誠實守規(guī)：增強規(guī)則意識，提高自覺守規(guī)的能力，培養(yǎng)誠實守信的品質(zhì)。</p><p class="ql-block">3.任務(wù)意識：強化任務(wù)意識，培養(yǎng)獨立完成任務(wù)的能力。</p><p class="ql-block">4.熱愛集體：培養(yǎng)集體榮譽感，激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> ????學(xué)習(xí)準(zhǔn)備????</span></p> <p class="ql-block">發(fā)展目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1.好奇好問：保護(hù)幼兒的好奇心和主動性，支持幼兒持續(xù)的探究行為。</p><p class="ql-block">2.學(xué)習(xí)習(xí)慣：支持幼兒專注持續(xù)地完成任務(wù)，鼓勵幼兒獨立思考，引導(dǎo)幼兒有計劃地做事。</p><p class="ql-block">3.學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力：為幼兒提供廣泛接觸自然和社會的機會，培養(yǎng)幼兒的傾聽和表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和能力，.保護(hù)幼兒的前書寫興趣，做好必要的書寫準(zhǔn)備，引導(dǎo)幼兒嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決日常生活中的問題。</p> <p class="ql-block"> 幼小銜接工作是貫穿小中大班的，且不同年齡班的工作側(cè)重點也不一樣。</p><p class="ql-block"> 我們一起來看看小中大班的幼小銜接工作重點內(nèi)容分別是什么：</p> <p class="ql-block"> 幼兒園的三年，不僅僅是幫助幼兒為入學(xué)做了準(zhǔn)備，更重要的是要為人生做準(zhǔn)備，因為幼兒階段的知識和信念是要為一輩子來做準(zhǔn)備的，我們很多人的人生的信念都是在童年建立。比如你認(rèn)為創(chuàng)造是有價值的，可能你就會走上一個創(chuàng)造性的人生，你認(rèn)為努力是有價值的，你可能就一直采用了努力的生活態(tài)度。</p> <p class="ql-block"> 幼兒園的三年，通過我們的課程來幫助幼兒獲得了積極的準(zhǔn)備，而這個準(zhǔn)備能夠讓兒童感受到他們不僅僅是為入學(xué)，而是有更寬廣的視野和站位，要為人生做準(zhǔn)備，核心要素就是信念，這個東西別人不能給你灌輸，信念是你自己產(chǎn)生的。所以，我們會有相當(dāng)多的課程來探索兒童對自我的認(rèn)識，因為只有對自我有清晰的認(rèn)識，才能夠產(chǎn)生一個符合我當(dāng)下、符合我現(xiàn)在、符合我未來的信念。</p> <p class="ql-block"> “幼小銜接不等于小學(xué)化，不能簡單地將幼小銜接理解為‘知識經(jīng)驗的銜接’。幼小科學(xué)銜接，其核心是讓相關(guān)年齡段的幼兒有效地從思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會技能等方面適應(yīng)小學(xué)生活。”成功的幼小銜接不是小學(xué)知識的提前傳授，也不是小學(xué)教育模式的超前進(jìn)行，孩子積極樂觀的性格和良好的生活能力、自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往能力、解決問題能力、自我控制能力、規(guī)則意識等才是支持孩子在小學(xué)生活學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在，這些能力的培養(yǎng)絕非一日之功，這也正是幼小銜接工作的重點。</p> <p class="ql-block"> 讓我們攜手同行，共同促進(jìn)孩子們更好的發(fā)展！<span style="font-size: 18px;">讓孩子自信地奔向新的起點。</span></p>