<p class="ql-block"> 春風(fēng)暖暖開啟課改新篇章，春意融融攜手“和美”促成長(zhǎng)。為了更加深入的理解和落實(shí)2022版新課標(biāo)，把握新課標(biāo)下的課堂教學(xué)，提升數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力和水平，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，許昌市新東街學(xué)校的10位數(shù)學(xué)教師赴鄭州參加了此次盛會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 4月9日下午，首先給我們呈現(xiàn)的是蘇明強(qiáng)老師執(zhí)教的《除法復(fù)習(xí)》一課，蘇老師注重培養(yǎng)學(xué)生分類思想、推理能力。通過復(fù)習(xí)小學(xué)階段的各類除法算式，在分類的過程中，不僅讓學(xué)生復(fù)習(xí)了知識(shí)，溝通了知識(shí)之間的聯(lián)系，明白了分?jǐn)?shù)是除法的最美結(jié)果，而且感悟了思想，積累了經(jīng)驗(yàn)，提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生感受到了千變?nèi)f化的除法。連孩子們都不禁感嘆，“數(shù)學(xué)飄著挺好玩的”。這就是蘇老師的教學(xué)魅力，也是課堂的魅力之所在。</p> <p class="ql-block"> 蘇明強(qiáng)老師的講座《數(shù)的本質(zhì)一致性教學(xué)研究與思考》指出利用計(jì)數(shù)單位來表達(dá)一致性，發(fā)展學(xué)生數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)眼光，并強(qiáng)調(diào)數(shù)的認(rèn)識(shí)服務(wù)于數(shù)的運(yùn)算，數(shù)的運(yùn)算又依賴于數(shù)的認(rèn)識(shí)。課的最后蘇老師的一首《愛拼才會(huì)贏》贏得了大家的陣陣掌聲。</p> <p class="ql-block"> 接著是特級(jí)教師顧志能老師的《圖形的運(yùn)動(dòng)練習(xí)》一課。顧老師從一張被打亂的笑臉拼圖入手，帶領(lǐng)學(xué)生回顧平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱三種圖形運(yùn)動(dòng)方式的方法與要點(diǎn)，接著借助智慧風(fēng)暴1，2，3引導(dǎo)學(xué)生在觀察、操作、想象、創(chuàng)造等活動(dòng)中探究圖形從三步、兩步再進(jìn)階到一步的還原方法，讓學(xué)生充分感受創(chuàng)新思維的重要性。整節(jié)課，顧老師循循善誘，帶領(lǐng)學(xué)生開展有梯度、有廣度、有深度的探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。</p> <p class="ql-block"> 最后顧志能老師作了題為《讓軸對(duì)稱彰顯“運(yùn)動(dòng)”本色——小學(xué)“軸對(duì)稱”知識(shí)的內(nèi)容分析與教學(xué)思考》的報(bào)告。顧老師首先介紹了研究軸對(duì)稱問題的起因是學(xué)生對(duì)軸對(duì)稱這種圖形運(yùn)動(dòng)方式認(rèn)識(shí)不足。接著顧老師具體、深入分析了導(dǎo)致這種問題存在的兩個(gè)因素，結(jié)合今天的課提出了可行的突破策略：初次教學(xué)時(shí)，引入“翻折”，滲透運(yùn)動(dòng)（三年級(jí)）；再次教學(xué)時(shí)，做強(qiáng)“找點(diǎn)”，凸顯本質(zhì)（五年級(jí)）；綜合練習(xí)時(shí)，引導(dǎo)“建聯(lián)”，靈活運(yùn)用（六年級(jí)）。</p> <p class="ql-block"> 通過此次學(xué)習(xí)，與會(huì)的老師都收獲滿滿。培養(yǎng)會(huì)思考、會(huì)探究、會(huì)表達(dá)的學(xué)生正是“提質(zhì)增效”的關(guān)鍵所在。對(duì)于老師來說，要鉆研課標(biāo)、抓住核心、要把課堂真正還給學(xué)生，讓核心素養(yǎng)在課堂上生根發(fā)芽。在未來的教學(xué)路上，新東小數(shù)人將帶著這份收獲與思考，奮發(fā)努力，砥礪前行！</p>