<p class="ql-block"> 最美人間四月天，春風(fēng)含笑柳如煙。隨著《義務(wù)教育教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的正式發(fā)布和實(shí)施，這股“春風(fēng)”迅速吹遍祖國(guó)的大江南北,讓我國(guó)義務(wù)教育階段的課程改革進(jìn)入了核心素養(yǎng)導(dǎo)向的新時(shí)代,也引發(fā)了理論研究界和一線教師的深入研究與實(shí)踐。肇慶市“西江人才計(jì)劃”凌琳名教師工作室針對(duì)工作室的成員亟需解決的理論和實(shí)踐問(wèn)題,也進(jìn)一步提高入室學(xué)員的專業(yè)水平和綜合素養(yǎng) ,促進(jìn)工作室自身建設(shè) ,不僅結(jié)合工作室的年度工作安排，還結(jié)合了第十六界名師優(yōu)課教學(xué)觀摩研討會(huì) ,在2023年3月 31日至4月2日，在肇慶市端州區(qū)、湖北武漢 、貴州貴陽(yáng)等地區(qū)舉行肇慶市凌琳名教師工作室2023年度學(xué)員優(yōu)課觀摩 (線上+線下)的研修活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次研修活動(dòng)，工作室安排了肇慶市端城小學(xué)的賈騏如老師和封開(kāi)縣中心小學(xué)的孔祥鍵老師為一組，以及肇慶市第十六小學(xué)曾文艷老師和肇慶金利高新區(qū)第一學(xué)校李舒琪老師為一組，分別參加了湖北武漢和貴州貴陽(yáng)的第十六界名師優(yōu)課教學(xué)觀摩線下研討會(huì)，其他的學(xué)員則以線上的方式進(jìn)行研討。</p> <p class="ql-block"> 在湖北武漢的會(huì)場(chǎng)上，名師云集，來(lái)自五湖四海的老師沉浸式的學(xué)習(xí)，正如“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”一樣。在湖北武漢的研討會(huì)是以“學(xué)習(xí)任務(wù)群的單元整體建構(gòu)”之思辨性閱讀與表達(dá)為主題，以名師的課堂展示為支架，讓教師準(zhǔn)確把握《義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，研究新課標(biāo)，踐行新理念，呈現(xiàn)新課堂，促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 煙花三月的武漢，依然是櫻花紅陌上，柳葉綠池邊。三月三十一日上午8時(shí)30分，伴隨著 “學(xué)記語(yǔ)文”創(chuàng)始人，全國(guó)知名語(yǔ)文教研員，湖北省仙桃市小學(xué)語(yǔ)文教研員，湖北省小語(yǔ)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)向愛(ài)平老師的激情洋溢的開(kāi)場(chǎng)致辭和全場(chǎng)五百多名的老師們熱烈的掌中，湖北省優(yōu)秀教師，首批教育部楚天中小學(xué)教師校長(zhǎng)卓越工程培養(yǎng)對(duì)象，武漢大學(xué)第一附屬小學(xué)教師郭曼老師的課堂展示《學(xué)奕》拉開(kāi)了帷幕。接著是武漢市光谷第四小學(xué)教師，武漢市東湖新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，武漢市東湖新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)“優(yōu)秀教師”程芳老師帶來(lái)她精彩的課堂展示《兩小兒辯日》，還有向愛(ài)平老師的《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》。他們都以統(tǒng)編版教科書(shū)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元的課文為例，在課堂上展示了體驗(yàn)式學(xué)習(xí)讓思辨性閱讀與表達(dá)走向深入的經(jīng)驗(yàn)。向愛(ài)平老師更以《體驗(yàn)式學(xué)習(xí)讓思辨性閱讀與表達(dá)走向深入》為主題作了專題講座。向老師根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確思辨性閱讀與表達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)群的要求，培養(yǎng)孩子的理性思維和理性精神為落腳點(diǎn)。并從一、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是凸顯語(yǔ)文實(shí)踐的主要路徑；二是體驗(yàn)式學(xué)習(xí)從學(xué)習(xí)實(shí)踐出發(fā)兩個(gè)方面作了分享。他分別從用學(xué)習(xí)主題作引領(lǐng)，用學(xué)習(xí)目標(biāo)作導(dǎo)向，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容作選擇對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)作設(shè)計(jì)和對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)作引領(lǐng)五個(gè)方面作進(jìn)行闡述，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生親歷學(xué)習(xí)，觀察，思考，交流，反思，重構(gòu)，從而讓學(xué)習(xí)走向深入。</p> <p class="ql-block"> 三月三十一日下午的課堂展示，收獲更大。曾獲得全國(guó)低年級(jí)閱讀教學(xué)展示一等獎(jiǎng)、“一師一優(yōu)課一課一名師”部級(jí)、省級(jí)“優(yōu)課”、湖北省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)展示一等獎(jiǎng)，湖北省水果湖第一小學(xué)語(yǔ)文教師葉智娟的《王戎不取道旁李》，毋庸置疑，肯定是指向思辨性閱讀與表達(dá)的。然而，作為全國(guó)著名特級(jí)教師，正高級(jí)教師，北京市東城區(qū)教育科學(xué)研究院語(yǔ)文教研員，北京市勞動(dòng)模范，教育部“十四五”國(guó)培專家王文麗老師課堂展示課則是《江南春》，這個(gè)是指向思辨性閱讀與表達(dá)嗎？王文麗老師在《落實(shí)“新課標(biāo)”重在教學(xué)實(shí)踐跟進(jìn)——思辨性閱讀的基礎(chǔ)是思維能力的培養(yǎng)》的主題講座中分享：思辨性閱讀是無(wú)處不在的。王老師結(jié)合自己豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分別從“新課標(biāo)——最熟悉的陌生人”，“教師缺乏對(duì)學(xué)情的研究和學(xué)生沒(méi)有經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程依然是教學(xué)中存在的主要問(wèn)題”，“把握教材的編寫(xiě)意圖和展開(kāi)學(xué)生的思維過(guò)程來(lái)改進(jìn)教學(xué)方法”作分享，還特別叮囑教師要學(xué)習(xí)新課標(biāo)，還要真正深入吃透教材，研究學(xué)情，研究教材和學(xué)生，就具備了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的慧眼，就會(huì)挖掘和利用一切因素，使自己的教學(xué)更具智意性和高效性。</p> <p class="ql-block"> 四月一日上午， 杭州師范大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，全國(guó)著名特級(jí)教師，全國(guó)勞動(dòng)模范，全國(guó)“五一 ”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者王崧舟教授的到場(chǎng)，讓整個(gè)研修活動(dòng)掀起一個(gè)高潮。他不僅以“發(fā)現(xiàn)‘發(fā)現(xiàn)’的意義”為主題，帶來(lái)了精彩的課堂展示《表里的生物》，還帶來(lái)了一場(chǎng)近一小時(shí)的精彩講座《思辨性閱讀與表達(dá)的支點(diǎn)在哪里》。王老師結(jié)合課堂分別以四個(gè)方面：教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)向，學(xué)習(xí)主題的統(tǒng)攝，任務(wù)情境的創(chuàng)設(shè)和實(shí)踐活動(dòng)的引領(lǐng)作分享為小學(xué)語(yǔ)文思辨性閱讀與表達(dá)的支點(diǎn)指引方向。正如王崧舟教授所言，思辨性閱讀與表達(dá)是我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)當(dāng)中要思考和關(guān)注的問(wèn)題，雖然我們探索剛剛開(kāi)始，到現(xiàn)在才一年，在實(shí)踐過(guò)程當(dāng)中，是還有很多的困惑，其實(shí)困惑是好事情，讓我們直面困惑，繼續(xù)勇敢向前。</p> <p class="ql-block"> 草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。四月一日下午與四月二日上午，這兩場(chǎng)研修活動(dòng)以“思辨性閱讀單元整體教學(xué)同課異構(gòu)”為主題，由全國(guó)著名特級(jí)教師，正高級(jí)教師，全國(guó)小語(yǔ)十大青年名師，陜西師范大學(xué)附屬小學(xué)副校長(zhǎng)王林波老師和他的團(tuán)隊(duì)，與全國(guó)著名特級(jí)教師，正高級(jí)教師，全國(guó)模范教師，江蘇省首屆名教師，蘇州市教育名家薛法根老師和他的團(tuán)隊(duì)來(lái)展示。他們兩個(gè)團(tuán)隊(duì)以“思辨性閱讀單元整體構(gòu)建”為主線，以統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第六單元課文為例進(jìn)行了同課異構(gòu)。王林波老師根據(jù)新課標(biāo)結(jié)合自己的課堂實(shí)踐，分享了主題報(bào)告《思辨性閱讀與表達(dá)任務(wù)群的課堂實(shí)操》。薛法根老師以“梳理單元學(xué)習(xí)內(nèi)容”“設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)”“創(chuàng)設(shè)單元情境任務(wù)”“設(shè)計(jì)單篇學(xué)習(xí)活動(dòng)”“思辨單元的教學(xué)建議”五個(gè)方面分享了主題報(bào)告《“思辨性閱讀與表達(dá)”任務(wù)群設(shè)計(jì)》。</p> <p class="ql-block"> 四月二日下午，全國(guó)著名特級(jí)教師，“全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文十大青年名”評(píng)委，曾獲得全國(guó)第二屆青年教師閱讀教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)，中國(guó)傳媒大學(xué)附屬臨安小學(xué)的張學(xué)偉老師帶來(lái)了他的精彩課例《楊氏之子》和《手指》。教育哲學(xué)博士，高級(jí)教師，全國(guó)小語(yǔ)十大青年名師，中國(guó)傳媒大學(xué)附屬臨安小學(xué)校長(zhǎng)徐俊老師，不用PPT，只用一支粉筆，一塊黑板，也把《童年的發(fā)現(xiàn)》這一課上的妙趣橫生。徐俊老師還結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，分享了主題報(bào)告《用兒童的思維教語(yǔ)文》。</p> <p class="ql-block"> “雙線”齊下助研修，名師優(yōu)課促成長(zhǎng)——肇慶市“西江人才計(jì)劃”凌琳名教師工作室2023年度春季研修活動(dòng)，隨著名師優(yōu)課觀摩活動(dòng)拉下帷幕也圓滿結(jié)束了。這次研修活動(dòng)，是結(jié)束也是開(kāi)始，只要不忘教育初心，定能在研修中不斷成長(zhǎng)?！把小敝抡n標(biāo)， 讓我們繼續(xù)“擊鼓催征穩(wěn)馭舟，奮楫揚(yáng)帆啟新程”吧！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿：孔祥鍵 賈騏如</p><p class="ql-block">審核：凌琳</p>