專家引領(lǐng)促成長(zhǎng) 暖陽(yáng)助力再揚(yáng)帆——烏市雪蓮小學(xué)“芬芳杯”課堂教學(xué)大賽決賽暨校級(jí)三種人評(píng)選

烏市雪蓮小學(xué)

編輯：丁智豐蔡麗麗陳雯 審核：侯立萍辛金陽(yáng) 三尺講臺(tái)揮灑汗水為師 一方沃土刻苦鉆研為師廣袤天地辛勤探索為師 知識(shí)海洋傳道授業(yè)為師 本著以素質(zhì)教育為總目標(biāo)，課改為核心，課堂教學(xué)為主陣地，教學(xué)科研為先導(dǎo)，全面推進(jìn)我校校本研修制度建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，充分發(fā)揮教師的示范引領(lǐng)作用，探索高效課堂，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。4月4日、4月6日，我校開(kāi)展了為期2天的“芬芳杯”課堂教學(xué)大賽決賽暨校級(jí)三種人評(píng)選活動(dòng)。特邀市教研中心小數(shù)教研員韓輝主任、小語(yǔ)教研員譚瑩老師，英語(yǔ)教研員卓慧老師，蒞臨我校擔(dān)任評(píng)委，同教師一起參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。 數(shù)學(xué)組專場(chǎng) 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同 雪蓮小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師在活動(dòng)前，共同分析,相互切磋,細(xì)心打磨。9位參賽教師匠心獨(dú)具，認(rèn)真研究教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。可謂取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，實(shí)現(xiàn)“一節(jié)課，成長(zhǎng)一群人”的目標(biāo)! 展示篇 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái) 經(jīng)歷了多次磨課后，選手們?cè)谛＝萄谢顒?dòng)室展開(kāi)了激烈的角逐。幽默風(fēng)趣,營(yíng)造和諧氛圍;自學(xué)互學(xué)，體現(xiàn)力行課堂精髓;以問(wèn)促思，引領(lǐng)學(xué)生深度學(xué)習(xí);語(yǔ)言精練，引領(lǐng)自主啟發(fā)思考;精準(zhǔn)解惑，展現(xiàn)扎實(shí)基本功。9堂精彩紛呈的數(shù)學(xué)課,猶如一顆顆石子拋入水中，激起千層浪花，亦如一顆顆種子撒向雪蓮小學(xué)這片沃土，在此生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。接下來(lái)，讓我們一睹教師們的風(fēng)采吧! 魏婷老師，肖夜老師，劉彥老師能創(chuàng)新使用教材，利用大量的數(shù)據(jù)和情境讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，知識(shí)的生成水到渠成。 “教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。王芬老師，段學(xué)英老師，齊靜靜老師，他們利用圈一圈、讀一讀、畫一畫等一系列實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生去體驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，加深了學(xué)生對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí),使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。 楊曉珠老師，李紅艷老師，唐燕老師，他們利用多種直觀操作，促進(jìn)學(xué)生多種感官參與活動(dòng)，循序漸進(jìn)、層層分解重點(diǎn)，突破課堂難點(diǎn)。讓學(xué)生在實(shí)踐、觀察、匯報(bào)中理解知識(shí)存在的客觀性和產(chǎn)生過(guò)程,孩子們?cè)谳p松愉悅中知其然更知其所以然。 課堂小花絮 研討篇 問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái) “教而不研則淺;研而不教則空”只有教與研完美結(jié)合，才能達(dá)到教學(xué)的最高境界。研討中韓輝主任進(jìn)行了精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)，幫助教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題找到差距，指明努力的方向，對(duì)每節(jié)課中呈現(xiàn)的亮點(diǎn)給予充分肯定，也對(duì)存在的問(wèn)題給出專業(yè)細(xì)致的指導(dǎo)，給全體教師提出今后努力的八條建議?！俺砷L(zhǎng)要靠自己”，她希望教師們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，在常態(tài)課中要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，不斷努力鉆研，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 評(píng)課研討花絮 總結(jié)篇 不負(fù)韶華會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海 青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。我們將不忘師者責(zé)任,不忘成長(zhǎng)自我,完善自我目標(biāo)。前路光明而漫長(zhǎng)，教學(xué)之路上,我們小數(shù)人當(dāng)持之以恒，不斷反思，總結(jié)探索，不斷進(jìn)取，在實(shí)踐中打造一支精干高效的師資團(tuán)隊(duì)。相信這一股奮斗的力量，數(shù)學(xué)組教師一定會(huì)給雪蓮小學(xué)帶來(lái)蓬勃的生機(jī)和無(wú)數(shù)的驚喜。 語(yǔ)文組專場(chǎng) 語(yǔ)文教研，旨在用生命影響生命，用靈魂影響靈魂。面向人人，以文育人，以語(yǔ)育人，是我們永恒的主題。 此次語(yǔ)文學(xué)科大賽活動(dòng)，市教研中心譚瑩老師到校聽(tīng)取了九位語(yǔ)文教師的授課。全體語(yǔ)文教師高度重視、精心準(zhǔn)備、很珍惜這次能交流學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)進(jìn)步、展示自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)。 賽課 “學(xué)然后知不足，教然后知困?！边@不僅是一次聽(tīng)評(píng)課，更是一種指導(dǎo)，一種交流、一種學(xué)習(xí)、亦是一種引領(lǐng)。 九位老師以獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)，扎實(shí)的教學(xué)基本功，精湛的課堂教學(xué)手段和方法，將自己精心準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計(jì)展現(xiàn)于課堂，彰顯個(gè)人教學(xué)課堂，精彩不斷！ 活動(dòng)中，孩子們開(kāi)心的笑容、童趣的稚語(yǔ)、大膽的提問(wèn)、機(jī)智的回答、自信的表現(xiàn)……讓我們每一位參與其中的老師都為之開(kāi)心，為孩子們的進(jìn)步感到驕傲！ 本次活動(dòng)每位教師將新課程理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中，注重教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)和課堂探究。教師教學(xué)思路清晰，多媒體運(yùn)用嫻熟，展示了真實(shí)的教學(xué)水平，取得了良好的教學(xué)效果。 聽(tīng)評(píng)課 春之美，在于希望與勃發(fā)；教之美，在于鉆研與提升。市教研中心小語(yǔ)教研員譚瑩老師圍繞課標(biāo)對(duì)老師們開(kāi)展了微講座，講座內(nèi)容從語(yǔ)文課程核心素養(yǎng)的演變及含義、五大課程理念、六大任務(wù)群、四條建議等幾方面展開(kāi)，結(jié)合新課標(biāo)的幾大變化，強(qiáng)調(diào)我們作為語(yǔ)文老師踐行好語(yǔ)文新課標(biāo)的重要性。 同時(shí)對(duì)我們?nèi)w語(yǔ)文老師在今后語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)和學(xué)習(xí)任務(wù)群的構(gòu)建提出了新的思考和要求。她指出，義務(wù)教育語(yǔ)文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，是學(xué)生在積極的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中積累、建構(gòu)并在真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境中表現(xiàn)出來(lái)的，是文化自信和語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力、審美能力創(chuàng)造的綜合體現(xiàn)，所以我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中更應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)，充分發(fā)揮語(yǔ)文課程育人功能。 水本無(wú)華，相撞而生漣漪；石本無(wú)火，相擊而生靈光。心靈的碰撞，靈感的生發(fā)，即是教研的意義所在。相信在本次教研活動(dòng)以后，每位語(yǔ)文老師定能以更加昂揚(yáng)的斗志，更加飽滿的熱情，全身心地投入到語(yǔ)文教育教學(xué)工作中。我們的教研之路必將一路繁花，愈開(kāi)愈盛！ 英語(yǔ)組專場(chǎng) 烏市雪蓮小學(xué)英語(yǔ)組“芬芳課堂”教學(xué)大賽決賽暨“三種人”評(píng)選活動(dòng)邀請(qǐng)了市教研中心英語(yǔ)教研員卓慧老師前來(lái)聽(tīng)課評(píng)課，對(duì)四位參賽教師的課進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià)、專業(yè)指導(dǎo)，對(duì)老師們的專業(yè)成長(zhǎng)提供了極大的幫助，老師們都受益良多，收獲頗豐。 年燁老師根據(jù)學(xué)生的年齡特征和本課的特點(diǎn)，從培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力入手,用游戲,視頻，圖片等多種活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,通過(guò)層層深入的學(xué)習(xí)活動(dòng),幫助學(xué)生調(diào)用原有的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維與使用英語(yǔ)的能力。 童雅琴老師的課準(zhǔn)備得很精心，語(yǔ)言表達(dá)和課程設(shè)計(jì)都很出色。課堂容量大，結(jié)構(gòu)緊湊，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。很好的貫徹了在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用的原則。 趙真老師熱情大方的教態(tài)，活潑有趣的游戲以及美觀新穎的教具都成為她英語(yǔ)課堂牢牢抓住學(xué)生注意力和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的法寶。 陳曉麗老師的課教學(xué)活動(dòng)豐富有特色，課堂教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，師生之間配合默契，營(yíng)造了愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。采用多種形式和方法進(jìn)行教學(xué)。 我們一起來(lái)欣賞一下四位老師精美的板書(shū)吧！ 卓慧老師在課后為四位老師的課進(jìn)行了深，專業(yè)的評(píng)課，從教學(xué)指令，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)，文本如何學(xué)習(xí)，文本的內(nèi)化與遷移，閱讀課的設(shè)計(jì)，單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，模塊整合，育人目標(biāo)如何完成，板書(shū)設(shè)計(jì)等方面著手，生動(dòng)，詳盡的指出了四節(jié)課中的優(yōu)點(diǎn)，亮點(diǎn)以及設(shè)計(jì)上的不足，英語(yǔ)組老師們認(rèn)真聆聽(tīng)，與卓老師對(duì)自己在教學(xué)中的困惑等進(jìn)行了溝通，卓老師親切的一一進(jìn)行講解，為老師今后的教學(xué)指明了方向。老師在評(píng)課后也及時(shí)的對(duì)自己的課進(jìn)行了反思。 通過(guò)此次比賽,英語(yǔ)組的老師們經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，不斷試課改課，全力以赴的比賽，教研員評(píng)課，都在個(gè)人教學(xué)能力方面得到了提升進(jìn)步。Victory belongs to the most persevering!堅(jiān)持必將成功!只要每節(jié)課都精心打磨，一定會(huì)在教學(xué)上取得更好的成績(jī)。 于高山之巔，方見(jiàn)大河奔涌；于群峰之上，更覺(jué)長(zhǎng)風(fēng)浩蕩。通過(guò)市教研中心專家的指導(dǎo)，傳播了先進(jìn)的教學(xué)理念，展示了有效的教學(xué)方法，結(jié)合決賽教師們的優(yōu)秀課例展示，相信老師們終會(huì)撥開(kāi)云霧見(jiàn)月明，讓我們攜手并進(jìn)綻芬芳！