<p class="ql-block"> 3—6歲是為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠基的重要階段，也是為幼兒做好入學準備的關鍵階段。幫助幼兒科學做好入學準備教育，是幼兒園教育的重要內(nèi)容。幼兒園應深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導綱要》，充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點，實施科學的保育教育，同時將入學準備教育有機滲透于幼兒園三年保育教育工作的全過程，科學做好銜接，減緩銜接坡度，幫助幼兒做好身心各方面準備，實現(xiàn)從幼兒園到小學的順利過渡。蒲汪幼兒園大班幼小銜接 我們在行動——生活習慣養(yǎng)成系列活動。</p> <p class="ql-block"> 幼兒園階段的孩子正處于習慣養(yǎng)成的關鍵期，良好的習慣對于幼兒身心的健康、知識的獲得、能力的培養(yǎng)、品德的陶冶、個性的形成都是至關重要的。他對幼兒的影響是根深蒂固的，將伴隨幼兒的一生，使幼兒終身受益。</p> <p class="ql-block"> 放飛夢想，展翅高飛。老師和孩子~討論、共分享夢想，了解小學生活，強化入學期待，緩解入學焦慮，向往入學，感受自己長大了，為即將成為小學生感到自信和滿意。</p> <p class="ql-block"> 良好幼兒的生活習慣是指幼兒在科學引導的基礎上，經(jīng)過多次練習所形成的、符合幼兒身心發(fā)育特點的良好的生活常規(guī)及初步的生活自理能力，我們鼓勵孩子們從小就學習自己的事情自己做，我們在幼兒園喝水加點的時候，孩子們拿出自帶的點心吃，排隊去端水，生活會東中不大聲講話，不東張西望，不玩耍，吃完點自覺倒垃圾，自覺有秩序放回水杯。</p> <p class="ql-block"> 幼兒在園一日生活中，生活環(huán)節(jié)瑣碎而又重要，我們經(jīng)常容易忽視其潛在的教育價值，有效的指導，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣是不容忽視的。潛在的規(guī)則意識和基本的生活自理能力，自己能夠疊放衣物并整齊的擺放在固定位置。畫筆等物品用完及時物歸原處并能整齊地擺放好。</p> <p class="ql-block"> 《綱要》在社會目標中提出：“能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感?！闭砟芰κ怯變喝粘Ｐ袨橐?guī)范中良好習慣培養(yǎng)的一個重要內(nèi)容，大班是幼兒在幼兒園的最后一學期，也是幼小銜接的關鍵期，讓幼兒學會整理，有利于培養(yǎng)幼兒的責任感，有助于他們養(yǎng)成愛整潔、生活有序、做事認真仔細、有始有終等良好習慣，包括自己吃完點可以自己動手擦桌子、自己動手將地上掉的碎屑掃起來、午睡起床能夠正確穿衣穿鞋、知道整理被褥等等，這些都會使幼兒在整理中提高動手能力，促進動作的發(fā)展。好的整理習慣可以讓幼兒順利進入小學生活學習，以后會影響孩子的一生。</p> <p class="ql-block"> 良好的生活習慣的培養(yǎng)應該從小做起，從幼兒的日常生活瑣事、小事做起，愿家長朋友和老師一起共同努力，從小培養(yǎng)孩子們良好的行為習慣，為孩子們的終身發(fā)展打下牢固基礎！</p>