<p class="ql-block"> 為更好地貫徹與落實“雙減”政策，打造高效課堂，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高數(shù)學教師隊伍的整體教學水平，4月10日上午，石佛小學開展了“小學教學中如何滲透解決問題的教學方式”為主題的聽、評課教研活動。</p> <p class="ql-block"> 此次聽評課活動，由石佛小學三年級趙明明老師和五年級張浩老師帶來的兩節(jié)數(shù)學展示課進行展示。</p> <p class="ql-block"> 首先，三年級趙明明老師執(zhí)教的課題是《同分母分數(shù)相加減》。趙老師通過學生親自動手操作入手，讓學生親自動手畫一畫的方式充分調(diào)動了學生的積極性。設計了提出問題、探究算法、解決問題、答疑解惑和學以致用等幾個環(huán)節(jié)，通過有效的合作交流和自主探索，層層推進課堂教學，把一節(jié)枯燥的數(shù)學課上出了精彩。</p> <p class="ql-block"> 隨后是五年級張浩老師執(zhí)教的課《容積和容積單位》。張老師緊緊圍繞“以學生發(fā)展為本，讓學生參與教學”這一核心理念，通過主觀觀察，充分讓學生有梯度地感知了容積的意義和容積單位與體積單位的關系。整節(jié)課，全體同學的課堂參與度很高，全身心融入教學之中，認真聽講，積極發(fā)言，師生互動良好，課堂氣氛活躍。</p> <p class="ql-block"> 課后，全體老師進行了評課。老師們誠懇評價，在肯定授課教師閃光點的同時，及時指出課堂教學中存在的問題及改進意見，使教師們共同進步。</p> <p class="ql-block"> 最后，石佛小學校長王秀娟肯定了本次活動的效果和意義。激勵教師要緊跟新課改的步伐，凝聚力量，提升教學水平，營造濃厚的學習氛圍，促進教師的專業(yè)成長，為進步提升我校課堂教學質(zhì)量奠定了堅實的基礎！</p>