詩意語文 美感課堂 ——鄧灣鄉(xiāng)中心學校同課異構語文教研活動Triste <p class="ql-block"> 為落實雙減政策，美育課教育開展的如火如荼，鄧灣鄉(xiāng)中心學校開展別出心裁開展同課異構，同一課不同的老師講出了不一樣的課，碰撞出不同的火花，共同學習共同進步，4月7日第二次全鄉(xiāng)范圍內同課異構活動如期開展。全鄉(xiāng)五年級教師參與了本次活動。</p> <p class="ql-block"> “同課異構”，即同備一節(jié)課，同講一節(jié)課，同聽一節(jié)課，同說一節(jié)課，同評一節(jié)課?！巴星螽悺薄爱愔星笸保屛覀兤肺吨T多的不一樣：不一樣的處理方法，不一樣的教學風格，不一樣的教學效果。</p> <p class="ql-block"> 活動課題為部編版五年級下冊《威尼斯的小艇》，第一節(jié)由鄧灣鄉(xiāng)中心學校龍靜靜老師帶來的展示課。</p> <p class="ql-block"> 龍靜靜老師帶著學生一同走進“水上城市”威尼斯,感受威尼斯的小艇獨特的魅力。威尼斯是世界聞名的水上城市,河道縱橫交錯,小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽車。學生深切的感受威尼斯的小艇的魅力。</p> <p class="ql-block"> 品讀賞析環(huán)節(jié)，龍老師善于引導學生通過抓關鍵詞、做批注、創(chuàng)設情境展開想象、圖文結合等方式，幫助學生充分了解了小艇的構造特點以及船夫的駕駛技術特別高超這兩個方面，注重教給學生學文的方法。</p> <p class="ql-block"> 龍老師引導學生進行對動靜結合寫作方法的總結和歸納，并布置學生在課后進行小練筆，做到拓展遷移，學以致用。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)隨堂課由韓珂老師授課,同樣的一篇課文,程老師是匠心獨運,,給人耳目一新的感覺。韓老師的語言充滿了親和為,不斷鼓勵學生,課堂氛圍和諧融洽,讓人沉沒其中。</p> <p class="ql-block"> 品讀賞析環(huán)節(jié)，韓老師善于引導學生通過抓關鍵詞、對比閱讀、做批注、創(chuàng)設情境展開想象。</p> <p class="ql-block"> 韓老師采用小組討論交流的方式來理解課文中心句：威尼斯是世界聞名的水上城市,河道縱橫交錯,小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽車?？炜春⒆觽兊挠懻摱嗝礋崃?，上臺展示的同學多么自信大方</p> <p class="ql-block"> 課中，韓老師用上了舒緩的輕音樂作為背景進行朗讀，為孩子們創(chuàng)設了輕松愉快的學習情境，學生們認真的聽著課文，仿佛自己也坐上了威尼斯的小艇。</p> <p class="ql-block"> 韓老師講解清晰，層次分明，善于引導學生創(chuàng)設各種學習情景。無論是字詞分析，文章語句的理解，都盡量讓學生發(fā)言，總結，老師指導。</p> <p class="ql-block"> 中心校輔導員陳浩老師和呂志華老師全程參與了本次活動。</p> <p class="ql-block"> 參與聽課教師們，奮筆疾書通過自己的筆墨下課堂的每個精瞬間！</p> <p class="ql-block">評課環(huán)節(jié)，教研氣氛熱烈。老師們各抒己見，踴躍發(fā)言。</p> <p class="ql-block"> 各位語文老師對于兩節(jié)課給予了充分的肯定，認為楊老師教態(tài)自然，課堂結構清晰，環(huán)節(jié)流暢。同時也提出了建議，在指導學生時，應該注意讓學生朗讀利落，干脆，不拖音。可以在日常學習中培養(yǎng)學生朗讀閱讀的習慣。</p> <p class="ql-block"> 各位老師提出兩位老師課文節(jié)奏把控較好，語言精煉，課堂緊湊，循序漸進。同時也給出了一些建議，希望楊老師在課堂多些表揚，多樣評價從而激發(fā)學生學習積極性</p> <p class="ql-block"> 陳浩老師和呂志華老師兩位老師也對本次活動進行總結發(fā)言。提到兩位老師基本功扎實，從容淡定，這一點值得肯定。并要求在各位老師平時教學中，注重學生閱讀的理解，在寫作時可以運用到課本當中講的方法。朗讀課文時動靜結合，語氣太平淡，需要加強學生語感。可以讓學生在平時學習中多讀多悟，由此提升語文素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 路漫漫其修遠兮，未來我們也將努力把教學教研工作抓緊、抓細、抓實，從點點滴滴中求得進步，不斷在學習中發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，多反思、多總結，促進各方面工作效率的提高。</p> 老師學生小艇韓老師威尼斯一節(jié)課課堂學習異構善于引導