<p class="ql-block ql-indent-1">春暖花開，清風(fēng)徐來。 為進(jìn)一步落實(shí)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）全新理念，推動(dòng)“雙減”政策落地生根，立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，強(qiáng)化教師教學(xué)技能，全面提升課堂教學(xué)水平，4月11日， 紫荊花小學(xué)低語組課堂教學(xué)大比武活動(dòng)開展得如火如荼、精彩紛呈。</p> 遇見磨課，綻放光芒 <p class="ql-block ql-indent-1">一節(jié)好課是需要不斷打磨的，就像一篇文章需要反復(fù)修改一樣，一次打磨，就是一次促進(jìn)，更是一次超越，一次成長。三位授課老師認(rèn)真研究課標(biāo)，分析教材，精心備課，全身心投入，在磨練中成長，在成長中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中突破。</p> 教學(xué)課堂，盡顯風(fēng)采 <p class="ql-block ql-indent-1">在這如詩如畫的季節(jié)，當(dāng)美食遇上課堂，既有生活，亦有詩和遠(yuǎn)方。讓我們跟隨曾洵瑤老師與62班孩子們的步伐，一起走進(jìn)《中國美食》吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《中國美食》是一篇識字課，本課旨在通過各種菜品圖片，讓學(xué)生在識菜品的同時(shí)，了解美食的制作方法，進(jìn)而掌握生字詞習(xí)得識字方法，感受中國漢字之趣和飲食文化之美。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">低年級學(xué)生喜歡做游戲。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，曾老師通過創(chuàng)設(shè)情境讓孩子們自己設(shè)計(jì)套餐，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使識字教學(xué)步入“教師樂教、學(xué)生樂學(xué)”的理想境地。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小組合作設(shè)計(jì)菜單，同學(xué)們根據(jù)課堂所學(xué)中國美食，設(shè)計(jì)一份葷素搭配、色香味俱全的套餐。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二堂課是由鄧宇瓊老師執(zhí)教的《古對今》，課文是一首韻律十足的對韻歌。鄧?yán)蠋熁趦和稣归_教學(xué)，讓識字教學(xué)更具有趣味性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在教學(xué)過程中，鄧?yán)蠋熅妥值囊?、形、義進(jìn)行客觀分析，通過觀察字形演變的特點(diǎn)重點(diǎn)認(rèn)讀“圓”“寒”，同時(shí)借助“日”理解“晨”“暮”“朝霞”“夕陽”等詞語的意思。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">鄧?yán)蠋熯@一節(jié)課，緊扣語文要素，著重引導(dǎo)學(xué)生通過看圖識字、歸類識字、加一加等方法學(xué)習(xí)漢字，注重識字策略和朗讀，讓學(xué)生在朗讀中體會對韻文的節(jié)奏與韻味，并聯(lián)系生活或借助圖片來理解詞語的意思。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課堂上，學(xué)生認(rèn)真傾聽、有序訴說、熱情朗讀、專注書寫，語文核心素養(yǎng)在這樣的課程學(xué)習(xí)中逐漸得到滲透。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">由熊藝?yán)蠋焾?zhí)教的《花鐘》是部編版語文三年級下冊第四單元的第一篇課文。本單元的主題是觀察與發(fā)現(xiàn)。單元語文要素是借助關(guān)鍵語句概括一段話的大意。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在教學(xué)中，熊藝?yán)蠋熇枚嗝襟w展示各種各樣美麗的花，一下子吸引了學(xué)生的注意力。她利用圖文并茂的板書，把文中的花與其開花的時(shí)間一一對應(yīng)起來。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">熊藝?yán)蠋熢诙啻蔚恼n文誦讀中，引導(dǎo)學(xué)生去觀察記錄，進(jìn)行仿寫的訓(xùn)練，學(xué)生在理解作者對各種花兒所采用的不同表達(dá)方式的基礎(chǔ)上仿寫，達(dá)到了知識的內(nèi)化和提升。</p> 精彩評課促進(jìn)成長 <p class="ql-block ql-indent-1">聽課結(jié)束后，三位授課教師對自己的課進(jìn)行了小結(jié)和反思，低語組其他成員對三堂課進(jìn)行了點(diǎn)評。大家各抒己見，探索教學(xué)方法，在觀念的碰撞與交流中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗(yàn)、歸納提升，達(dá)成新的共識，真正實(shí)現(xiàn)了教與研有效結(jié)合。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">璞玉初琢，芳華自綻，愿我們乘大比武之風(fēng)，踏語文教學(xué)改革之路。 在新課標(biāo)的指導(dǎo)和我?！懊勒妗苯虒W(xué)模式的引領(lǐng)下，我們教師的專業(yè)素養(yǎng)將得到有效提高，課堂將更高效。</p>