<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 美麗的春天，泌人心脾的梅花香撲鼻而來，只看見那梅花艷曳教壇之枝，輕輕奏響了曼妙動(dòng)聽的春之第一樂章！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 花之香</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 陳珠花美女打響了本學(xué)期英語組匯報(bào)課的第一炮！她總是不斷地挑戰(zhàn)自我，她這次上的是閱讀課，上得非常精彩！連我們教育局英語教研室的陳翔主任聽了也是贊不絕口！連連稱贊不錯(cuò)，不錯(cuò)，真的是很不錯(cuò)！用我們英語的課堂用語是Good，good，very，very good！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 陳珠花老師自身的基本功過硬，語音語調(diào)優(yōu)美動(dòng)聽，教態(tài)自然大方，表情豐富生動(dòng)，巧妙的銜接語使整堂課行如流水，渾然一體，一氣呵成，妙不可言！老師深挖教材，定準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，用自己的雙手彈奏出美妙的閱讀教學(xué)“三部曲”，讓孩子們頓悟閱讀技巧，無形中提高了他們的閱讀理解能力，為英語學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。閱讀前，老師用Introduce your school，復(fù)習(xí)了重點(diǎn)句型Where’s …？It’s on the first/second floor.設(shè)計(jì)了Look and say.的環(huán)節(jié)，提出了三個(gè)問題：Who’s she？How does Amy feel？Why does Amy feel happy？發(fā)揮了孩子們的想象力，激活了文本的大背景，填充了整個(gè)文本，使文本更加豐滿有內(nèi)涵！接下來又用一系列既簡(jiǎn)單又精準(zhǔn)的問題——</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">1.What’s in Amy’s new school？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">2.How many rooms can you see？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">3.What rooms can you see？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">4.What are they？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">帶著興致勃勃的孩子們走進(jìn)文本的閱讀。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 閱讀中又以1.Listen and circle the rooms.2.Read and underline the key sentences.3.Read dialogue1～4 and find key information.的一系列形式多樣的活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生劃出重點(diǎn)詞句，掃除障礙，巧妙利用老師的包來演示next to，簡(jiǎn)單的動(dòng)作讓抽象的介詞難點(diǎn)靈活巧妙地突破。還指導(dǎo)學(xué)生如何去定位，查找關(guān)鍵詞句，迅速提高閱讀的技巧。閱讀后也用心設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，聽音模仿～操練主要句型～復(fù)述短文，為下一步的How to write搭建好了語言的支架，做好層層的鋪墊，讓孩子們的閱讀寫作水到渠成！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 梅之美</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 林梅老師打響了本學(xué)期英語組匯報(bào)課的第二炮！她在不斷成長(zhǎng)，不斷磨練，不斷進(jìn)步中！她這次上的是對(duì)話課，非常出彩！林梅老師首先以一首《What time is it？》的時(shí)間手操歌暖場(chǎng)，瞬刻煥發(fā)了課堂的活力，瞬間活躍了課堂的氣氛，點(diǎn)燃了孩子們學(xué)習(xí)英語的熱情及興趣的火花！在預(yù)設(shè)的鬧鐘聲中開始上課了，每一個(gè)小細(xì)節(jié)都彰顯出老師的別具匠心！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 老師首先用孩子們都喜歡的Game～～Sharp eyes.復(fù)習(xí)了舊單詞及短語，用英語課堂的寶藏游戲～～幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤，復(fù)習(xí)了舊句型It’s～～I(xiàn)t’s time for/to～～.把孩子們帶進(jìn)了快樂的英語課堂。老師用Mike’s day為主題，把文本串連在一起，設(shè)計(jì)了一系列不同梯度的任務(wù)，思路清晰，層層遞進(jìn)！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">Task1.Listen and answer the questions.</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">Task2.Listen and fill in the timetable.</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">Task3.Find the difference.</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">第三個(gè)任務(wù)讓學(xué)生在觀察中找不同，并且進(jìn)行獨(dú)立的思考，理解它們的區(qū)別，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)揮了學(xué)生的主體性地位，提升了小學(xué)生的核心素養(yǎng)，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">Task4.Listen and imitate.指導(dǎo)了學(xué)生的朗讀，但如果能標(biāo)注上升降調(diào)會(huì)讓學(xué)生更加清楚些。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">Task5.Fill in the blanks.（課文挖空練習(xí)）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">Task6.Show time.</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">Task7. Make a new dialogue and act it out.</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">Task8.Let’s play.</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">老師設(shè)計(jì)的這幾個(gè)任務(wù)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，給孩子們搭建了一個(gè)個(gè)展示語言的平臺(tái)，鼓勵(lì)孩子們積極用英語進(jìn)行交流，提高了孩子們語言綜合運(yùn)用能力。最后老師還設(shè)計(jì)了讓學(xué)生們動(dòng)手制作自己的時(shí)間表，教育孩子們要?jiǎng)谝萁Y(jié)合！</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 我們英語科組的每一位老師每一次的匯報(bào)課都是全力以赴，一次比一次進(jìn)步，一節(jié)比一節(jié)精彩！梅、花兩位老師的課也如此，一次比一次淡定從容，一次比一次彰顯出名師的潛質(zhì)，只要稍加修飾，定是驚艷之作，不同凡響！正所謂不鳴則已，一鳴驚人！這就是默默修行者的不凡，她們?cè)陟o待蛻變！</span></p>