實施時代教育協(xié)同戰(zhàn)略鑒引學(xué)科前沿實踐創(chuàng)新——“國培計劃(2022)”省級農(nóng)村骨干教師能力提升培訓(xùn)小學(xué)英語培訓(xùn)

暖若晨曦

抓學(xué)習(xí)，促提升，與優(yōu)師名校共進，擷課程改革碩果。習(xí)近平總書記指出：“今天的學(xué)生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族’夢之隊’的筑夢人。”實現(xiàn)偉大夢想是一場歷史接力賽，培養(yǎng)接棒者就是教師胸懷的“國之大者”，基層教師亟待新課程標準下教與學(xué)的創(chuàng)新探索。 　　春花芬芳待爛漫，教育之夢自有期。為貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，在“三抓三促”行動的科學(xué)指導(dǎo)下，2023年4月6日—4月12日，清水縣小學(xué)骨干教師（龐軍、張文娟、李玉嬌）遠赴河西學(xué)院參加省級農(nóng)村骨干教師能力提升培訓(xùn)。這次培訓(xùn)分為集中研修和名校訪學(xué)兩個階段。旨在幫助參訓(xùn)教師在理解課程改革、更新教育理念，掌握新課程標準、明確專業(yè)發(fā)展目標，掌握有效教學(xué)理論、探索教學(xué)創(chuàng)新方法，優(yōu)化技術(shù)應(yīng)用、改善學(xué)習(xí)方式，研討教學(xué)問題、提升研究能力等方面有所領(lǐng)悟與提升。培訓(xùn)過程中，既有專家高屋建瓴的理論指引，也有清晰透徹的文本解讀，專家們傾囊相授，老師們?nèi)绔@至寶，收獲頗豐。 掃碼報到開班儀式專家引航悟新理念 藺海鯤河西學(xué)院教授伏身成橋--將學(xué)生背負至理想彼岸 　　新時代的教師要用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，貫徹黨的教育方針落實立德樹人的根本任務(wù)，堅持教育為人民服務(wù)、并努力培養(yǎng)擔(dān)當民族復(fù)興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。而教育發(fā)展的根本是不忘初心，做有大愛、有擔(dān)當、幸福的教育人。作為教師我們更要勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中華經(jīng)典，做新時代合格筑夢人。身為教師，我們要傳道授業(yè)，更要培根鑄魂！不僅要有高度的思想政治覺悟、高超的教書育人技能，還必須具有高尚情操、健康身心、終身學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。 　　讀寫教學(xué)如何有效開展？西南大學(xué)楊曉鈺教授帶來專題《基于目標和語篇分析的中小學(xué)英語讀寫結(jié)合的逆向設(shè)計》講座。她基于目標和語篇視角，重點解讀英語讀寫結(jié)合的教學(xué)設(shè)計，展示了不同教學(xué)課堂的課例，幫助英語教師建構(gòu)目標意識，從學(xué)習(xí)結(jié)果開始逆向思考，改進教學(xué)設(shè)計，提升教學(xué)效果。 　　逆向教學(xué)設(shè)計以明確預(yù)期的學(xué)習(xí)目標為前提，通過確定達到學(xué)習(xí)目標的評價標準，制定教學(xué)計劃的一種教學(xué)設(shè)計方式。在這一理念指導(dǎo)下開展英語教學(xué)，能夠?qū)﹂喿x教學(xué)、作文教學(xué)、綜合性教學(xué)等起到重要作用，能夠有效促進學(xué)生深入學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 　　簡筆畫是用最簡單的線條和圖形來表示各種事物的一門獨特的繪畫藝術(shù)。它的特點是圖形簡單、形象鮮明、幽默風(fēng)趣。教師把簡筆畫引進課堂，可以把抽象的語言和生動的形象結(jié)合起來，開拓學(xué)生的想像力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，起到意想不到的效果。甘州中學(xué)高級教師陳妍為我們帶來了《簡筆畫在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用》這節(jié)課。讓參訓(xùn)老師贊嘆不已，受益匪淺。 　利用簡筆畫和希沃教學(xué)軟件相結(jié)合教英語，可以使學(xué)生的邏輯思維與形象思維結(jié)合起來，有利于提高學(xué)生英語思維能力。 　　有效教學(xué)是每一位教師都注重的事情。當前，小學(xué)英語課堂教學(xué)主要課型集中在詞匯句型教學(xué)、會話教學(xué)和閱讀教學(xué)。張掖市青東小學(xué)副高級教師閆莉就《新課程理念下小學(xué)英語的有效教學(xué)》這一主題，她從不同課型，與教師共同展開研討。有效教學(xué)目標、有效教學(xué)過程、有效教學(xué)活動和有效教學(xué)評價。簡單概括起來說是一個明確，三個有效。 　　新教材雖然增設(shè)了語音教學(xué)板塊，但教師應(yīng)如何利用好教材，幫助學(xué)生掌握語音知識，提高語言能力這一核心素養(yǎng)，是值得全體英語教師共同關(guān)注的問題。為了幫助參訓(xùn)教師深入探索這個問題，河西學(xué)院外語學(xué)院教授董家麗做了主題為“英語語音與英語教學(xué)”培訓(xùn)講座，為廣大參訓(xùn)教師提供專業(yè)的語音知識和教學(xué)策略方面的指導(dǎo)。 　　董家麗教授通過一個個生動的例子，向參訓(xùn)學(xué)員展示了如何在實際教學(xué)時將語音和資源進行優(yōu)化組合，設(shè)計適合小學(xué)生年齡特點的、活潑的語音訓(xùn)練活動。老師們在教學(xué)中可以利用規(guī)律拼詞讀詞，創(chuàng)編歌謠，補充符合語音知識的繪本等方式，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語音知識、培養(yǎng)語音意識。小學(xué)英語語音教學(xué)“應(yīng)注重語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，不要單純追求單音的準確性；在輕松有趣的環(huán)境中，學(xué)生主動探索的教學(xué)效果是最好的。” 訪名校且學(xué)且問求教學(xué)且行且思 為了進一步開闊老師的視野，促進教師專業(yè)發(fā)展，參訓(xùn)學(xué)員分成三組參加了為期兩天的訪名校培訓(xùn)活動。在大成中學(xué)副校長帶領(lǐng)下，我們第三組培訓(xùn)老師參觀了大成學(xué)校的禁毒基地、地理館、生物館、博物館、社團活動中心、餐廳以及圖書館等，充分感受了大成學(xué)校深厚的校園文化底蘊。 思辨篤行明新方向 　　學(xué)在心中，“研”無止境。整個培訓(xùn)過程中，參訓(xùn)們教師認真聽講，細致記錄，為自身專業(yè)發(fā)展賦能。 感受名師風(fēng)采? 細悟IIO教學(xué)內(nèi)涵 三節(jié)英語示范課，三位骨干老師精心設(shè)計，精妙教學(xué)，精彩生成，課堂語言幽默風(fēng)趣，課堂緊湊、主題突出，激情飽滿不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，也讓聽課的教師們連聲贊嘆，佩服他們能在短短的四十分鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計任務(wù)，還配有畫面優(yōu)美的課件教學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動起來，從他們身上我們就能感受到英語課堂的無窮魅力。 　　學(xué)習(xí)的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，兩天的名校訪學(xué)活動，讓每位老師受益匪淺，他們將運用所學(xué)所獲，改進教學(xué)方式，提高教學(xué)管理質(zhì)量，為今后的教育事業(yè)貢獻力量。 學(xué)有所思，行之有向 風(fēng)拂柳梢，勤研不輟，俯首耕耘，不負春光。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然短暫，但帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的更新卻是前所未有的。這使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標，同時，也進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚帆遠航！樹立科學(xué)的教學(xué)觀，教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生參與的主動性，思維的深刻性。要給學(xué)生一些機會，讓他們自己去體驗；給學(xué)生一些問題，讓他們自己去思考；給學(xué)生一些困難，讓他們自己去解決；給學(xué)生一點權(quán)利，讓他們自己去選擇；給學(xué)生一個平臺，讓他們自己去鍛煉。多一些理解，多一些尊重，多一些引領(lǐng)，深入孩子真實的內(nèi)心世界，幫助孩子走出學(xué)習(xí)的困局，從而獲得更多的學(xué)習(xí)樂趣，促進深度學(xué)習(xí)，教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。——龐軍 “卻顧所來徑，蒼蒼橫翠微”。本次培訓(xùn)，給我不一樣的體驗，讓我收獲滿滿。名家的講座給我們帶來了心智的啟迪，情感的熏陶和精神的享受，讓我們受了高規(guī)格的文化大餐，感受著新思潮、新理念的激蕩。各位教授以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和沖擊力。理論引導(dǎo)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。在今后的教學(xué)中，我要學(xué)以致用，將培訓(xùn)所得運用于自己的工作中，讓國培成效在實踐中大放光彩！——張文娟 第一、不斷地反思，在反思中求發(fā)展，在反思中求進步。 第二、不斷地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中求滿足，在學(xué)習(xí)中求進步。 第三、不斷地總結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗，總結(jié)失敗的教訓(xùn)。 感恩國培，感恩母校河西學(xué)院，感謝生命里這次美好的相遇。通過本次緊張而短暫的培訓(xùn)，讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營養(yǎng)、最有價值的“知識文化大餐”。我要重新審視自己，作為一名年輕的小學(xué)英語教師，我要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能，不斷的充實自己，找到自己的人生價值，在教學(xué)中通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師。同時在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實踐、開拓創(chuàng)新，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗及方法運用到教育教學(xué)中，不斷提高自身教育教育水平。豐富自我、完善自我、升華自我，成為學(xué)生心目中的最受歡迎的好老師!——李玉嬌 　　學(xué)其道，悟其理，思己行，每一天都感觸著、收獲著、驚喜著、思考著、成長著……通過此次培訓(xùn)，與名師面對面，可以真切悉數(shù)專家解讀、思想闡發(fā)、評價激勵、價值導(dǎo)向、教育動態(tài)等新的教育生態(tài)體系，構(gòu)建團體、團隊奮進的強大力量，目及教育發(fā)展前沿，多視角、多動態(tài)洞察新課程標準理念和先進文化交融的創(chuàng)新植造，行于言傳，起而立學(xué)，達到了學(xué)思用貫通，知信行統(tǒng)一。我們從這些知名的專家、骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且使我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點。讓我們心懷教育夢想，采擷一路芬芳。 “國培”，是一位睿智的精靈，為每一位教育人打開一扇智慧的天窗；“國培”，是一場及時的雨露，無聲滋潤著一群積極向上的教育人；我們在這里學(xué)習(xí)，我們在這里成長，我們在這里耕耘，我們在這里逐夢起航…