羅坊中心幼兒園 —— 小小值日生，今天我當(dāng)家

羅坊中心園

幼兒園的教育，要為幼兒入學(xué)做好必要的準(zhǔn)備，減緩幼小之間的坡度，實(shí)現(xiàn)教育之間的銜接。絕不能學(xué)前教育“小學(xué)化”;增強(qiáng)銜接意識(shí)的基本要求是明確入學(xué)準(zhǔn)備的內(nèi)容，這不是具體知識(shí)的多少，而是幼兒的社會(huì)性適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)能力的發(fā)展水平，這既是入學(xué)準(zhǔn)備的內(nèi)容又是幼小銜接的焦點(diǎn)。開展教育活動(dòng)，加強(qiáng)日常生活管理；加強(qiáng)幼兒生活能力的培養(yǎng)；會(huì)做值日生工作，適當(dāng)增加一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)；培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)；鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，促進(jìn)幼小銜接。　 　　教育家陳鶴琴先生曾說過：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做。”幼兒園的值日生不僅是幼兒教育的一項(xiàng)目標(biāo)，更是我園生活即教育課程的重要組成部分。孩子們通過值日生工作，不僅能有效地養(yǎng)成責(zé)任感和為他人、為集體服務(wù)的意識(shí)及良好的勞動(dòng)習(xí)慣；還能在勞動(dòng)中不斷認(rèn)識(shí)自己，在值日生工作中體驗(yàn)合作、培養(yǎng)管理能力。值日生工作對(duì)于孩子來講既是一件新鮮的事也是陌生的事。          為了讓幼兒了解值日生的職責(zé)是什么？首先，老師與孩子們共同討論了值日生的主要任務(wù)，經(jīng)過討論，孩子們加深了對(duì)值日生的了解，明白了值日生是為集體、為同伴們做事。 小崗位，大職責(zé) 　　 根據(jù)每個(gè)班的實(shí)際情況，規(guī)范了班級(jí)“我是小小值日生”的活動(dòng)，制定了值日表，每個(gè)孩子根據(jù)值日表進(jìn)行工作。 ? 　　 每天下午放學(xué)前老師會(huì)安排第二天的小小值日生，對(duì)今天的值日工作做總結(jié)。小小的身軀，卻有大大的力量!他們拖地，擦桌子，掃地都能做！今天，就帶你走進(jìn)羅坊中心幼兒園去看看小小值日生們。 綠植管理員 　　每天清晨，綠植小小管理員都會(huì)對(duì)班級(jí)植物進(jìn)行澆水，對(duì)植物的澆水量都有嚴(yán)格控制，保證植物的正常生長(zhǎng)。 衣物管理員 　　衣物管理員負(fù)責(zé)整理小朋友脫下的衣物，幫助小朋友收拾整齊，有序放在籃子里。 玩具管理員 　　整理玩具、提醒小朋友結(jié)束活動(dòng)后整理自己的物品，并檢查擺放是否整齊。整理員職責(zé)也很大呦！ 圖書管理員 　　圖書管理員在小朋友們結(jié)束看書后，負(fù)責(zé)整理好圖書，注意小朋友看書后是否放回書架并按原位擺放好，監(jiān)督小朋友改正亂丟亂放的不好行為。 喝水管理員 　　小值日生要維護(hù)小朋友們喝水時(shí)的秩序并及時(shí)保證關(guān)好水龍頭不浪費(fèi)水資源，對(duì)不認(rèn)真喝水的小朋友進(jìn)行提示。 午餐管理員 　　每天就餐時(shí)，管理員先擺上去骨渣盤，然后為小朋友端上可口的飯菜。瞧~我們的就餐管理員多么認(rèn)真又專注，為小朋友們認(rèn)認(rèn)真真地端上飯菜并提醒小朋友就餐禮儀。 衛(wèi)生管理員 　　進(jìn)餐后，放學(xué)前，擦凈桌椅擺放好。保持地面整潔，發(fā)現(xiàn)地上有廢紙等垃圾，及時(shí)清理干凈。 對(duì)孩子的勞動(dòng)培養(yǎng)可以采取以下幾點(diǎn)措施： 1.樹立愛勞動(dòng)的意識(shí)，激發(fā)孩子積極參與值日生工作的興趣。 2.提前一周告知家長(zhǎng)值日生的安排。堅(jiān)持“小小值日生”制度，讓每個(gè)孩子都可以當(dāng)值日生，被老師“請(qǐng)”做小幫手，得到老師和小朋友的表揚(yáng)和稱贊，不被冷落。 3.不怕臟、不怕累，讓他們體會(huì)到能為大家服務(wù)是一件非常光榮和快樂的事情，在值日生工作中有成功感和自豪感。 4.正確引導(dǎo)孩子為全班小朋友服務(wù)，通過值日生工作，讓孩子懂得做事情要認(rèn)真，一定要自始至終堅(jiān)持完成一件事。              對(duì)孩子的勞動(dòng)培養(yǎng)家長(zhǎng)需配合： 1.在家中，家長(zhǎng)也要有目的地引導(dǎo)幼兒，放手讓孩子參與勞動(dòng)，并為孩子提供勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，做一些力所能及的事情，不要以自己為中心，安于享受。 2.當(dāng)天的值日生，要堅(jiān)持把值日生的責(zé)任意識(shí)帶回到家中，做家里的值日生，家長(zhǎng)則需要做到督促和教育，并鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)持到底。