<p class="ql-block"> <b style="font-size:22px;">用愛堅(jiān)守 用心護(hù)航</b></p><p class="ql-block"> ———磁縣第三實(shí)驗(yàn)學(xué)校 王俊芳</p> <p class="ql-block"> 她，有教育情懷，更堅(jiān)守教育信仰。從選擇站在講臺(tái)的那一刻，心中就堅(jiān)定了一個(gè)信念:只愿做一個(gè)孩子們喜歡的老師，與他們一起在平凡的日子里抒寫詩(shī)意年華，暢享快意人生。從教21年，始終堅(jiān)守這份信念，執(zhí)著不倦。習(xí)慣了風(fēng)雨里的顛簸，也看淡了工作的辛勞，更感恩這份執(zhí)著帶給自己精神成長(zhǎng)的愉悅。心清如水，用愛詮釋著至純至善。心幽如蘭，不為艷麗取悅，只為馨香浸染?？粗硽柙诜曳祭镆粡垙?zhí)煺嬷蓺獾男δ?，她覺得那是人生最美的遇見。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 樹蕙滋蘭 初心不改俯身耕</b></p><p class="ql-block"> 她，二十多年初心不改，俯身如牛。用愛堅(jiān)守，用心護(hù)航。二十多年的躬耕與辛勞，沉淀為精神的沃土，讓清亮發(fā)芽，讓堅(jiān)韌暗長(zhǎng)。她只身一人在磁縣，家在叢臺(tái)區(qū)。她整日穿梭在家與學(xué)校將近百里的路上。每天五點(diǎn)半的鬧鈴，是晨曦中最響亮的樂(lè)音。二十多年如一日，寒來(lái)暑往，風(fēng)雨無(wú)阻。她沒(méi)有因?yàn)槁吠镜倪b遠(yuǎn)，而耽誤一節(jié)課，反而愈是艱辛愈是勤勉。每天披著萬(wàn)家燈火，挾著滿身風(fēng)塵。多年來(lái)一直帶著對(duì)孩子和家庭的深深愧疚，行走在路上。拋家舍業(yè)只為教育的那份執(zhí)著與熱愛。能服務(wù)更多的孩子和家庭，是對(duì)她最大的慰藉。</p> <p class="ql-block"> 時(shí)隔多年之后，回鄉(xiāng)支教，接手全學(xué)區(qū)最差的班。他們中多數(shù)是留守兒童，有的則是單親家庭；有些孩子性格內(nèi)向，甚至孤僻、偏執(zhí)。她認(rèn)真了解每個(gè)孩子的家庭情況，對(duì)他們進(jìn)行家訪，制作成長(zhǎng)檔案，關(guān)注差異，因材施教，傾注了無(wú)限的心血，用愛去澆灌。短短一個(gè)學(xué)期，這個(gè)全學(xué)區(qū)最差的班，一躍成為全學(xué)區(qū)學(xué)習(xí)的典范。孩子們一個(gè)個(gè)涅槃重生一般臉上帶笑，眼中有光，心田有希望……</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 讀經(jīng)誦典，啟智增慧點(diǎn)心燈</b></p><p class="ql-block"> 她，喜歡帶著孩子們沉潛于經(jīng)典的墨香中享受含英咀華的歡悅。她為學(xué)生開設(shè)“經(jīng)典素讀”課程，幾年間帶學(xué)生系統(tǒng)讀、背完了《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》全文，以及《詩(shī)經(jīng)》《古文觀止》《楚辭》中的部分篇章。孩子們從經(jīng)典中收獲了終生受用不盡的精神財(cái)富。課余，她利用微信“小打卡”程序制作了“執(zhí)子之手，與子共讀”之讀經(jīng)誦典系列小打卡——《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》等……每一個(gè)篇章少則幾十關(guān)，多則上百關(guān)，每一關(guān)從查找、整合資料，撰寫感悟，范讀錄音從不敷衍。這些讀經(jīng)打卡，幾乎耗光了她周末閑暇，也只為能讓孩子們?cè)诮?jīng)典文化中得到浸潤(rùn)，能增慧啟智，德行有加，心空澄明，再苦再累都是人間值得。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 業(yè)精德馨，蘭澤芳草潤(rùn)童心</b></p><p class="ql-block"> 她，總是以研究者的姿態(tài)，站在語(yǔ)文的原野，奮力采擷著語(yǔ)文的芬芳。只為擷一縷幽香熏染孩子們的心靈，呵護(hù)他們成長(zhǎng)。她致力于“借助思維導(dǎo)圖拓寬思維流量”“依托百字隨筆提升寫作能力”的研究，前者讓孩子們的思維在導(dǎo)圖中實(shí)現(xiàn)拔節(jié)生長(zhǎng)。后者讓文心的敏感在寫作的熱情中厚植積淀。更美的是萋萋“芳草地”帶給孩子們的滿園芬芳。她為孩子們創(chuàng)辦了作文周刊——《芳草地》。每當(dāng)夜深人靜抑或周末閑暇之時(shí)，便是她與《芳草地》欣然獨(dú)處的美妙時(shí)光。她一遍一遍地朝圣般地拂過(guò)孩子們的每一篇文章。修改、排版、寫開篇詞……發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂?！斗疾莸亍防镆婚W而過(guò)的是光陰，永恒不變的是她為孩子留住的記憶中美好的童真。</p> <p class="ql-block">《芳草地》第一期</p> <p class="ql-block">《芳草地》第二期</p> <p class="ql-block">《芳草地》第三期</p> <p class="ql-block">《芳草地》第四期</p> <p class="ql-block">《芳草地》第五期</p> <p class="ql-block">《芳草地》第六期</p> <p class="ql-block">《芳草地》第七期</p> <p class="ql-block">《芳草地》第八期</p> <p class="ql-block"> 她，是在孩子們心中的一抹暖陽(yáng)，溫暖了四季，撫慰了憂傷。支教期間又逢疫情封控在校，她主動(dòng)擔(dān)負(fù)起孩子們的心理輔導(dǎo)和照顧生活起居的工作。孩子們的焦躁和不安在她一次次恰似春風(fēng)的溫情話語(yǔ)間逃去無(wú)蹤。生活上為他們洗衣、送藥、添置學(xué)習(xí)和生活用品，資助那些有困難的留守兒童……孩子們?cè)谒暮亲o(hù)下感受到了媽媽一樣的陪伴。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 務(wù)實(shí)求真，孜孜以求碩果豐</b></p><p class="ql-block"> 她，三尺講臺(tái)的默默耕耘換來(lái)了芬芳滿園。多次受到各級(jí)組織的獎(jiǎng)勵(lì)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。先后取得國(guó)家心理咨詢師二級(jí)證書和省普通話測(cè)試員資格。先后被評(píng)為河北省骨干教師、河北省優(yōu)秀班主任，邯鄲市優(yōu)秀教師、邯鄲市骨干教師、邯鄲市優(yōu)秀班主任、邯鄲市師德標(biāo)兵，“王俊芳名師工作室”被評(píng)為邯鄲市創(chuàng)新工作室。磁縣“最美教師”，磁縣骨干教師，磁縣小語(yǔ)學(xué)科帶頭人，名師工作室先進(jìn)個(gè)人，“空中課堂優(yōu)秀教師”，四次被評(píng)為縣模范教師，兩次獲“教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)”。</p><p class="ql-block"> 先后榮獲全國(guó)“教壇新星杯”說(shuō)課大賽二等獎(jiǎng)，兩次榮獲河北省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，一次榮獲“河北省中小學(xué)公開課電視展示活動(dòng)”二等獎(jiǎng)，兩次榮獲邯鄲市優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)。榮獲邯鄲市第二屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽二等獎(jiǎng)，兩次榮獲磁縣“風(fēng)采杯”教學(xué)標(biāo)兵展示賽一等獎(jiǎng)。在磁縣“雙爭(zhēng)活動(dòng)”中為全縣中小學(xué)生開展“護(hù)航成長(zhǎng)”的心理講座，受到縣委領(lǐng)導(dǎo)和師生一致好評(píng)。撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)、論文，制作的課件，輔導(dǎo)的學(xué)生多次在國(guó)家、省、市縣獲獎(jiǎng)。</p> <p class="ql-block"> 她，丹心育桃李，用愛譜華章。未來(lái)她將繼續(xù)以愛為底色，蘸熱情為墨，用勤勉之筆，書寫幸福美好的教育新篇！</p>