<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步加強我校語文教師隊伍建設(shè)，激發(fā)她們研究課堂的熱情，夯實教學(xué)基本功，提升專業(yè)素養(yǎng)能力，全面提高教育教學(xué)水平。近日，黃良街道仁村小學(xué)舉行了語文教師課堂教學(xué)大賽。</p> <p class="ql-block"> 教師風(fēng)采</p><p class="ql-block"> 一腔熱血育桃李，甘做學(xué)生攀登梯。</p><p class="ql-block"> 三尺講臺有天地，同臺競技比一比。</p> <p class="ql-block"> 比賽瞬間</p><p class="ql-block"> 本次大賽由語文組全體教師參加，她們或溫文爾雅，娓娓道來；或活力四射，幽默風(fēng)趣。教學(xué)內(nèi)容涉及低中高各個學(xué)段，小小課堂包羅萬象，一節(jié)節(jié)課展現(xiàn)著教師們的綜合素養(yǎng)和執(zhí)教水平。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 楊艷老師講授的《雷鋒叔叔，你在哪里》整堂課層次清楚，課文內(nèi)容講解透徹，引導(dǎo)學(xué)生初步感受到雷鋒叔叔樂于助人，無私奉獻(xiàn)的精神。</p> <p class="ql-block"> 張茜老師圍繞著＂項目化閱讀教學(xué)＂這個目標(biāo)，以“助學(xué)單”為支點，幫助學(xué)生感受文本，喚醒學(xué)生深刻的內(nèi)心體驗。</p> <p class="ql-block"> 馬丹老師的《小公雞和小鴨子》利用課文自身的美去調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情境，在生動活潑的教學(xué)中扎扎實實地訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力。在指導(dǎo)朗讀時，以分角色朗讀為主，把學(xué)生引入到故事情境之中，在朗讀中讓學(xué)生充分感悟故事中蘊含的道理。</p> <p class="ql-block"> 肖萬佩老師的《綠》整節(jié)課順暢緊密，渾然一體，給人美好享受，讓人意猶未盡。</p> <p class="ql-block"> 張健老師緊扣教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，過程科學(xué)合理，環(huán)環(huán)相扣，簡練高效，水到渠成。教態(tài)自然大方，教學(xué)語言準(zhǔn)確精練。</p> <p class="ql-block"> 劉新妮老師的《自相矛盾》，根據(jù)學(xué)生心里特點激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自讀自學(xué)、自主探究，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。朗讀環(huán)節(jié)采用活潑多樣的形式，師生對讀、男女生合作讀，極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。</p> <p class="ql-block"> 語文教學(xué)要能感染學(xué)生，靠的不是一時的轟轟烈烈，而是天長地久的浸潤，積累。語文課猶如一棵樹，只有根深，才能葉茂。這次賽課時間雖然短暫，但是老師們以此為契機，相互交流，相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高，正是我們所期待的。</p> <p class="ql-block"> 賽后，教師們分別進(jìn)行了點評，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面提出了中肯的意見。同時，讓講課教師看到了自己在教學(xué)中存在的差距和不足，為今后的成長指明了方向。</p> <p class="ql-block"> “浩渺行無極，揚帆但信風(fēng)?！毕嘈旁趯W(xué)習(xí)中秉持主動、虛心、細(xì)心，在研討中勤學(xué)、勤問、勤思的仁小語文教師，在今后工作中定能走向卓越。她們將帶著銳意進(jìn)取，奮勇爭先的精神，在這片沃土上，向美而生，盡展芳華。</p>