為了不斷提高學(xué)校青年語(yǔ)文教師教育教學(xué)水平，給教師們一個(gè)互相交流、探討、展示青年教師自我風(fēng)采的舞臺(tái)，4月12上午，興村小學(xué)“助力青年教師成長(zhǎng)”教研活動(dòng)如期舉行。 六年級(jí)二班語(yǔ)文老師張苗苗執(zhí)教的內(nèi)容是六年級(jí)下冊(cè)馮至的散文《表里的生物》。她的整個(gè)教學(xué)過(guò)程，充分體現(xiàn)了饋-導(dǎo)-釋-練。通過(guò)“饋”，學(xué)生知道了小男孩的特點(diǎn)；通過(guò)“導(dǎo)”，引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，找出關(guān)鍵句，用心體會(huì)；通過(guò)“釋”，教師引領(lǐng)學(xué)習(xí)，探究心靈，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，研讀文本，感受小男孩的愛(ài)觀察、好奇心強(qiáng)、執(zhí)著的人物形象和科學(xué)探索精神；最后通過(guò)“練”，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是什么樣子的孩子，并舉例說(shuō)明，學(xué)以致用，學(xué)生參與性高。 課后，楊永梅老師主持評(píng)課，張苗苗老師對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了說(shuō)課和教學(xué)反思。聽(tīng)課老師們各抒己見(jiàn)，都發(fā)表了自己很中肯的建議。 這次系列活動(dòng)讓青年教師和年長(zhǎng)教師可以相互交流，既可以給青年教師帶來(lái)進(jìn)步，又可以給年長(zhǎng)教師帶來(lái)思維上的改革，從而有利于促進(jìn)全體教師的共同進(jìn)步。相信在以后更多活動(dòng)中將會(huì)有更多的思維碰撞，激起更多的課堂教學(xué)智慧的火花，從而更加有利于教學(xué)和學(xué)生成長(zhǎng)。<div> 興村小學(xué) 賈晴晴</div>