<p class="ql-block">看見兒童</p><p class="ql-block">看見教育的本質(zhì)和方向</p><p class="ql-block">看見兒童</p><p class="ql-block">看見教育的根基和方向</p> <p class="ql-block">《綱要》中對(duì)師幼互動(dòng)方面提出了明確的要求“以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)?！薄瓣P(guān)注幼兒在活動(dòng)中的反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式互動(dòng)”。竇莊中心幼兒園的教師緊緊圍繞“看見兒童 看到成長(zhǎng)”展開了一系列教研活動(dòng)。</p> 一、聚焦問題，各抒己見 <p class="ql-block">1.藝術(shù)區(qū)的互動(dòng)現(xiàn)狀？</p><p class="ql-block">2.藝術(shù)區(qū)什么樣的師幼互動(dòng)才是有效的呢？</p> <p class="ql-block">經(jīng)過一次又一次的學(xué)習(xí)和研磨，教師們進(jìn)一步明確看見兒童真的很重要，如果沒有看清自己的教育對(duì)象在哪里，“教誰(shuí)”這個(gè)問題就沒有答案?？匆姡墙逃l(fā)生的前提，看見、看清楚是教育設(shè)計(jì)的依據(jù)，看見、看清楚、看明白是教育效果的保障。</p> 二、感悟過程，分享經(jīng)驗(yàn) <p class="ql-block">很多時(shí)候在游戲中我會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的創(chuàng)作都是浮于表面，很少有自主深入創(chuàng)作的，所以在今后游戲中教師和幼兒的傾聽與互動(dòng)還是需要扎實(shí)的做下去。</p> <p class="ql-block">課程游戲化理念下的真游戲倡導(dǎo)解放幼兒，當(dāng)幼兒在自然的狀態(tài)下開展游戲時(shí)，教師不僅要看到幼兒的行為及過程，還要看懂幼兒行為及過程。</p> <p class="ql-block">教師可利用幼兒喜歡表?yè)P(yáng)的這一特點(diǎn)，及時(shí)、適當(dāng)?shù)慕o予一個(gè)微笑、一句肯定的話語(yǔ)、一個(gè)滿意的點(diǎn)頭，去萌發(fā)表現(xiàn)的欲望。</p> <p class="ql-block">我們應(yīng)擁有一份責(zé)任之心、關(guān)愛之心、童真之心，走進(jìn)孩子的視野，融入孩子的世界，真正成為孩子活動(dòng)中的引導(dǎo)者、合作者、支持者和幫助者。</p> <p class="ql-block">我們要用賞識(shí)的眼光與孩子一起觀察，去構(gòu)思，去想象，在這個(gè)過程中和孩子們一起感受點(diǎn)與線的無(wú)限魅力。</p> <p class="ql-block">與幼兒交談時(shí)，教師注意傾聽幼兒說(shuō)話，并與幼兒保持經(jīng)常性的目光交流——這是一種平等的交往態(tài)度，也是對(duì)幼兒的一種尊重。</p> <p class="ql-block">看見，是教育發(fā)生的前提，看見、看清楚是教育設(shè)計(jì)的依據(jù)，看見、看清楚、看明白是教育效果的保障。</p> 三、傾聽交流，拓展思路 <p class="ql-block">教師們依據(jù)“這次教研你最大的收獲是什么？”“你還有什么有關(guān)師幼互動(dòng)的困惑？”“近期在班級(jí)藝術(shù)區(qū)你最想做到的一件事是什么？”三個(gè)問題，結(jié)合自身體會(huì)，分組展開深度研討交流。</p> <p class="ql-block">真正好的教育關(guān)鍵是和孩子充滿愛意的互動(dòng)，在互動(dòng)過程中，有溝通，有回應(yīng)，有融合，給孩子發(fā)展的機(jī)會(huì)。教師應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地注意自己的情感、行動(dòng)和言語(yǔ)，慎重地指導(dǎo)和回應(yīng)孩子，而不是憑直覺隨心所欲地作出。在日常教育教學(xué)工作中，努力實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量師幼互動(dòng)，讓教育變得更溫暖，埋下一顆種子，靜待一朵花開。</p> 四、分組討論，集思廣益 <p class="ql-block">老師們分組從不同的角度和看法結(jié)合實(shí)際進(jìn)行研討，在面對(duì)面的互動(dòng)中增進(jìn)了解，共探銜接要點(diǎn)，逐漸明確師幼互動(dòng)的重要性。</p> <p class="ql-block">行有想，行有思，行有成。本次的教研活動(dòng)使教師對(duì)“看見兒童——師幼互動(dòng)的有效性”有了更深層次的理解，進(jìn)一步提升教師“看見兒童”不是簡(jiǎn)單觀察，而是通過觀察發(fā)現(xiàn)兒童，追隨兒童，用心來(lái)支持兒童，陪伴兒童學(xué)習(xí)，促進(jìn)兒童的成長(zhǎng)。</p>