<p class="ql-block"> 攜一縷春日暖陽，聞一路豐收喜悅。為進(jìn)一步發(fā)揮名師工作室輻射、示范、引領(lǐng)作用，展示教師專業(yè)素養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)資源共享與優(yōu)勢互補(bǔ)，2023年4月12日，碑林區(qū)陳雅婷“名師+”工作室主持人帶領(lǐng)成員赴西大附小“名校+”共同體開展送教活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 送教活動(dòng)中，大學(xué)南路小學(xué)教師王春蘇和鐵五第二小學(xué)梁婧兩位老師采用了同課異構(gòu)模式，執(zhí)教了北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊《認(rèn)識角》一課。</p><p class="ql-block"> 王老師巧妙的從“角”字出發(fā)，結(jié)合生活中常見的物品對角進(jìn)行初步的認(rèn)識，讓學(xué)生獨(dú)立探究如何在紙上畫出角，并結(jié)合學(xué)具探討出角的特征，在探究學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生自主探索、總結(jié)的能力。</p> <p class="ql-block"> 梁老師從生活中常見的物品出發(fā)，對角進(jìn)行初步的認(rèn)識后，給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行探討，通過學(xué)具進(jìn)行描、拼、折、拉，引導(dǎo)學(xué)生在探究中總結(jié)出角的特點(diǎn)，讓學(xué)生充分感受“角”，體會(huì)數(shù)學(xué)知識來源于生活，又服務(wù)于生活。</p> <p class="ql-block"> 授課結(jié)束后，兩位教師與西大附小“名校+”各成員介紹了備課磨課歷程，分享了設(shè)計(jì)理念，對關(guān)于如何備課以及備課存在的問題進(jìn)行了分享，引發(fā)聽課教師的共鳴與思考。</p> <p class="ql-block"> 在隨后進(jìn)行的交流環(huán)節(jié)，參與聽課的西大附小、何家村小學(xué)教師和研修共同體成員結(jié)合聽課反思情況，對兩位授課教師給予了充分地肯定，也將自己在本節(jié)課的收獲和感想進(jìn)行了進(jìn)一步研討。</p> <p class="ql-block"> 接著，陳雅婷老師針對兩節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)備課要從內(nèi)容邏輯出發(fā)，有效支撐數(shù)學(xué)教學(xué)，在充分挖掘教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班本校學(xué)生的學(xué)情，對每節(jié)課有深入的理解，最終梳理出自己的教學(xué)邏輯。</p><p class="ql-block"> 最后，陳老師結(jié)合新課標(biāo)的核心素養(yǎng)，針對“圖形與幾何”這一板塊的內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)性梳理，提出借助觀察、操作、想象培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。</p> <p class="ql-block"> 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，此次送教活動(dòng)為教師與學(xué)校間的交流搭建了很好的平臺，通過課程教學(xué)理念的碰撞，激發(fā)了教師間的教研熱情，促進(jìn)了教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升，促進(jìn)了各校之間教育資源的互通共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，取得了良好的效果。</p> <p class="ql-block"> 撰稿：陳雅婷“名師+”工作室</p><p class="ql-block"> 編輯：陳雅婷</p><p class="ql-block"> 審核：李婷</p>