<p class="ql-block"> “多情自古傷離別”，離別自古以來(lái)就是最永恒、最凄美的話題，多少文人墨客曾一度潑墨揮毫，成就了一篇篇美文佳作。今天莫慧老師在1901班教室里為大家上了一節(jié)畫(huà)面生動(dòng)，情真意切的公開(kāi)課一一《芙蓉樓送辛漸》。</p> <p class="ql-block"> 莫老師的這堂課環(huán)節(jié)流暢緊湊，循序漸進(jìn)。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生抓住古詩(shī)文學(xué)習(xí)的方法：了解詩(shī)人、品讀詩(shī)句、感悟詩(shī)情，抓住古詩(shī)的寫(xiě)作背景創(chuàng)設(shè)情境，從而感悟古詩(shī)所表達(dá)的情感，明了詩(shī)人所表達(dá)的心志。課堂上，師生互動(dòng)良好，學(xué)生思維輕松活躍，樂(lè)于傾聽(tīng)，融入課堂，走進(jìn)古詩(shī)，感悟深刻，學(xué)有所獲。</p> <p class="ql-block"> 在教學(xué)時(shí)，莫老師以＂讀＂為這節(jié)課的主要教學(xué)手段。通過(guò)自由朗讀、指名讀、男女生讀等多種方式，讓學(xué)生讀出節(jié)奏、讀出畫(huà)面，讀出情感，從“讀”中感知詩(shī)歌大意，從“讀”中找尋“詩(shī)眼”。</p> <p class="ql-block"> 為了讓學(xué)生們更好地掌握詩(shī)歌的內(nèi)容，感悟詩(shī)情，莫老師向?qū)W生提供了一些古詩(shī)詞學(xué)習(xí)的好妙招～</p> <p class="ql-block">激烈的小組討論～</p> <p class="ql-block"> 在學(xué)生發(fā)表完對(duì)詩(shī)句的理解后，莫老師引導(dǎo)學(xué)生從“寒雨”“平明”知道了送別的季節(jié)和時(shí)間，最后，從詩(shī)中悟“冰心”“玉壺”的典故，指高潔的品格，進(jìn)而引出作者內(nèi)心的志向。</p> <p class="ql-block"> 聽(tīng)完課后，老師們參與了評(píng)課，大家交流了各自的聽(tīng)課感悟，提出了許多教學(xué)古詩(shī)的建議和想法。此次教研活動(dòng)氛圍濃厚熱烈，在探討中，進(jìn)一步提高了教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。</p>