??【世界讀書日】“書香潤(rùn)家風(fēng).共讀伴成長(zhǎng)”奇臺(tái)鎮(zhèn)幼兒園親子閱讀活動(dòng)?? <p class="ql-block"> 聯(lián)合國教科文組織在1972年向全世界發(fā)出“走向閱讀社會(huì)”的召喚，要求社會(huì)成員人人讀書，圖書成為生活的必需品，讀書成為每個(gè)人日常生活不可或缺的一部分。1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”。2023年4月23日是第28個(gè)“世界讀書日”。</p> 活動(dòng)背景 <p class="ql-block"> 人間最美四月天，最是書香能致遠(yuǎn)。奇臺(tái)鎮(zhèn)幼兒園以“世界讀書日”為契機(jī)，開展為期21天的親子閱讀打卡活動(dòng)。旨在共同架起幼兒與圖書的橋梁，拓展幼兒的眼界，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，讓書籍成為孩子們精神世界中重要的部分。</p> 21天親子閱讀打卡 倡議書 <p class="ql-block">尊敬的家長(zhǎng)、親愛的小朋友們：</p><p class="ql-block"> 莎士比亞說：書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。而哈佛兒童語言與閱讀發(fā)展教育專家凱瑟琳斯諾表示：3-6歲進(jìn)行親子共讀，能夠促進(jìn)兒童的語言能力詞匯、語法的正確使用,講故事以及解釋事物的能力,甚至從書本中獲得學(xué)習(xí)的能力。一個(gè)好習(xí)慣，無論其大小都益于一生。 </p><p class="ql-block"> 為了培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力和水平，同時(shí)促進(jìn)親子間的有效陪伴，奇臺(tái)鎮(zhèn)幼兒園倡議從2023年4月13日——5月3日，開展21天親子閱讀打卡活動(dòng)。</p><p class="ql-block">活動(dòng)時(shí)間：2023年4月13日——5月3日</p><p class="ql-block">活動(dòng)對(duì)象：幼兒園全體幼兒及家長(zhǎng)</p><p class="ql-block"> 奇臺(tái)鎮(zhèn)幼兒園</p><p class="ql-block"> 2023年4月13日</p> 活動(dòng)規(guī)則 <p class="ql-block">1.請(qǐng)家長(zhǎng)提前選擇準(zhǔn)備好適合幼兒閱讀的繪本故事書，閱讀的時(shí)間每天不少于15分鐘；</p><p class="ql-block"> 2.每天將在家閱讀的照片發(fā)到朋友圈進(jìn)行打卡，并將朋友圈的截圖照片私發(fā)給班主任，以便老師進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。</p><p class="ql-block">朋友圈模板：文字+視頻或圖片</p><p class="ql-block"> 大家好，我是奇臺(tái)鎮(zhèn)幼兒園**班***小朋友，正在參加奇臺(tái)鎮(zhèn)幼兒園“書香潤(rùn)家風(fēng).共讀伴成長(zhǎng)”親子閱讀打卡活動(dòng)，今天是我第1天閱讀，我閱讀的內(nèi)容是《******》【養(yǎng)成好習(xí)慣，好習(xí)慣成就我】我會(huì)一直堅(jiān)持！</p><p class="ql-block"> 3.堅(jiān)持21天不間斷，21天為一個(gè)周期，滿21天后可持續(xù)堅(jiān)持打卡，活動(dòng)結(jié)束后班主任將會(huì)匯總打卡滿21天的寶貝進(jìn)行頒獎(jiǎng)。</p><p class="ql-block"> 4.建議家長(zhǎng)每閱讀一本書可以讓幼兒說說讀了這本書收獲到了什么，感受到了什么，以文字形式或視頻形式發(fā)到班級(jí)群。</p> 親子閱讀指導(dǎo)策略 <p class="ql-block"> 著名教育家蘇霍姆林斯基指出：“那些有教養(yǎng)、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對(duì)書籍有著熱忱的愛的家庭?！蔽覀兂h家長(zhǎng)和幼兒一起讀書，家園合作開展“書香潤(rùn)家風(fēng).共讀伴成長(zhǎng)”活動(dòng)，將幼兒的閱讀習(xí)慣延伸到日常生活中。以下這些閱讀指導(dǎo)策略，我們一起來看一看吧！</p> 聽讀啟蒙法 <p class="ql-block">方法：家長(zhǎng)與孩子以口頭扮演或動(dòng)作扮演等形式，擔(dān)任閱讀材料中某一角色的方法。如：說某一角色的語言，做某一角色的動(dòng)作等等。</p><p class="ql-block"> 作用：可大大增強(qiáng)幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣，提高幼兒的語言、動(dòng)作表達(dá)能力，加深對(duì)閱讀材料的理解。</p><p class="ql-block">關(guān)注點(diǎn)：家長(zhǎng)和孩子要注意采用適合角色的語氣，語調(diào)和動(dòng)作。家長(zhǎng)和孩子可以交換角色進(jìn)行多次扮演。</p> 角色扮演法 <p class="ql-block">方法：家長(zhǎng)與孩子以口頭扮演或動(dòng)作扮演等形式，擔(dān)任閱讀材料中某一角色的方法。如：說某一角色的語言，做某一角色的動(dòng)作等等。</p><p class="ql-block">作用：可大大增強(qiáng)幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣，提高幼兒的語言、動(dòng)作表達(dá)能力，加深對(duì)閱讀材料的理解。</p><p class="ql-block">關(guān)注點(diǎn)：家長(zhǎng)和孩子要注意采用適合角色的語氣，語調(diào)和動(dòng)作。家長(zhǎng)和孩子可以交換角色進(jìn)行多次扮演。</p> 移情法 <p class="ql-block">方法：讓孩子站在閱讀材料中某一角色的立場(chǎng)思考問題，提出見解表達(dá)愿望的方法，如：“如果你是小紅帽，碰到大灰狼你會(huì)怎么辦？”</p><p class="ql-block">作用：幫助幼兒加深對(duì)角色處境、心情、欲望等感知和理解。培養(yǎng)幼兒的移情能力、思維和解決問題的能力。</p><p class="ql-block">關(guān)注點(diǎn)：家長(zhǎng)要幫助幼兒全面的了解角色的情景，突出矛盾，引發(fā)孩子的思考</p> 改變情節(jié)法 <p class="ql-block">方法：在閱讀中，鼓勵(lì)孩子積極的根據(jù)自己的理解和思維對(duì)故事中原有的情節(jié)進(jìn)行改編。</p><p class="ql-block">作用：拓寬孩子思路，發(fā)展孩子創(chuàng)造性思維，使孩子體驗(yàn)到成功的快樂，激發(fā)孩子繼續(xù)閱讀的興趣。</p><p class="ql-block">關(guān)注點(diǎn)：父母要尊重孩子的創(chuàng)作欲望，不可打擊孩子的積極性，如果遇到孩子改編不合情理時(shí)，可耐心地對(duì)其講清道理。</p> 想象延伸法 <p class="ql-block">方法：在閱讀活動(dòng)中，鼓勵(lì)孩子想象在閱讀材料所提供的情節(jié)發(fā)生之前或發(fā)生之后可能發(fā)生的情節(jié)，并加以講述。發(fā)展孩子想象力及思維的連續(xù)性，提高孩子運(yùn)用語言的能力，增強(qiáng)孩子的自信心。</p><p class="ql-block">作用：發(fā)展孩子想象力及思維的連續(xù)性，提高孩子運(yùn)用語言的能力，增強(qiáng)孩子的自信心。</p><p class="ql-block">關(guān)注點(diǎn)：在孩子熟悉理解閱讀材料后可鼓勵(lì)孩子進(jìn)行延伸想象，父母盡量采用“誘導(dǎo)”的方式，切忌強(qiáng)求孩子和打擊孩子的積極性。??????????</p> <p class="ql-block"> 拿起書本，陪孩子一起閱讀，</p><p class="ql-block"> 為孩子打開一扇閱讀的心門！</p> 閱讀孩子幼兒角色家長(zhǎng)打卡親子奇臺(tái)活動(dòng)幼兒園