<p class="ql-block"> 最美人間四月天，花紅柳綠，萬物復(fù)蘇，一切都是最喜歡的模樣。在這個嶄新而美好的四月，為深入貫徹市教育局關(guān)于實施“121”比學趕超考評機制方案，積極響應(yīng)我縣教育局關(guān)于“教育教科研體系促進教科研工作質(zhì)量提升實施方案”的精神，加大城鄉(xiāng)、公民辦幼兒園之間的幫扶力度，努力縮小幼兒園之間的差距，2023年4月13日，我園開展了“以研促教 幼小科學銜接系列” 連片教研活動。</p> 教師簽到 <p class="ql-block"> 首先由我園教研主任徐靜老師為各盟區(qū)教師介紹今天教研流程及安排，隨后便帶領(lǐng)大家開始了今天的第一項活動——體驗式教研。</p> “體驗式”教研 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">立足幼兒視角 聚焦自主游戲中的</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span>學習品質(zhì)</span></p> <p class="ql-block"> 幼小科學銜接是新時期基礎(chǔ)教育領(lǐng)域面臨的重大命題，入學準備教育是幼小科學銜接的重要內(nèi)容，學習品質(zhì)則是影響幼兒在所有領(lǐng)域?qū)W習的基礎(chǔ)，也決定著幼兒學習的質(zhì)量。學習品質(zhì)與知識、技能、能力之間是什么關(guān)系？學習品質(zhì)包含哪些方面？如何支持孩子學習品質(zhì)的發(fā)展？帶著這些問題我們齊聚在此，開始了今天的“體驗式”教研活動。</p> <p class="ql-block"> 教育家馬斯洛認為“幼兒期是奠定智力發(fā)展基礎(chǔ)最有效的時期，游戲的過程正是智力發(fā)生的非同一般的過程，這就是游戲作用之所在”。今天的主角是——繩。那么繩在自主游戲中會與幼兒擦出怎樣的火花呢？老師們開始集思廣益，討論的過程中現(xiàn)場一片歡聲笑語，設(shè)計了一系列新穎有趣的游戲！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">童心筑夢·重走長征路——大班組</span></p> <p class="ql-block"> 為培養(yǎng)孩子們的愛國主義情感，感受革命先烈永不放棄的長征精神，大班組設(shè)計了游戲重走長征路。游戲通過爬雪山過草地、巧渡金沙江、強渡大渡河、穿越封鎖線、飛奪瀘定橋到勝利會師。在道道障礙中迎接挑戰(zhàn)，突出重圍，勇闖難關(guān)，感受紅軍長征中迎難而上的艱難與不易。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">“繩”秘行動——中班組</span></p> <p class="ql-block"> 一根簡單的繩子有不同的玩法，作為孩子們喜歡的玩具，中班組教師利用幼兒已有對繩子的探索經(jīng)驗，通過《穿越叢林》、《神龍擺尾》、《一傳到底》、《負重前行》、《精準射擊》等游戲，讓我們感受了繩子的魅力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">探秘“繩”奇——小班組</span></p> <p class="ql-block"> 繩子的用處深入到幼兒一日生活中，繩子具有可變性，易于收集、操作，蘊含積極豐富的教育價值，通過探索一根“繩”的多種玩法，小班組設(shè)計了《探秘“繩”奇》這一自主性活動。 </p> <p class="ql-block"> 設(shè)計圖已出，快讓我們變身成幼兒一起去游戲一場吧！</p> 共論感受 <p class="ql-block"> 游戲結(jié)束，各教研組長及盟區(qū)教師針對游戲過程中的問題及解決方法做了交流與分享。徐靜老師總結(jié)道：“游戲是兒童的工作，自主游戲活動在潛移默化中提升了幼兒的學習品質(zhì)，孩子在自主游戲中發(fā)生的是積極主動的學習，在今天的自主游戲環(huán)節(jié)，我們教師感受了孩子們在游戲中專注、認真投入的狀態(tài)，捕捉到孩子們在游戲中顯示的學習品質(zhì)，也讓我們更好地去思考如何采取更多有效手段來支持幼兒學習品質(zhì)的發(fā)展，在之后的自主游戲中我們應(yīng)去捕捉孩子們游戲中的“真問題”，鼓勵幼兒用自己的方法來解決問題?！?lt;/p> 理論學習 <p class="ql-block"> 教師是幼兒獲取知識的源泉，是傳承文明的導師，更是以身作則的楷模；教師的一言一行、一顰一笑，都蘊含著教育的力量。接下來的時間由中班教研組長李曉燕老師帶來了《幼兒教師專業(yè)標準》專題講座。從“《幼兒園教師專業(yè)標準》基本理念和《幼兒園教師專業(yè)標準》基本內(nèi)容”兩方面進行了深入講解。</p> 環(huán)境觀摩 <p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進幼兒發(fā)展”。幼兒園環(huán)境作為一種“隱形課程”，對幼兒的智力、個性、情感有著潛移默化的影響。接下來的時間分別由小、中、大各年齡段教研組長為盟區(qū)教師針對本年齡段環(huán)境創(chuàng)設(shè)做了分享。</p> 互動反饋，且行且思 <p class="ql-block"> 通過本次的教研活動，老師們對如何更好的支持幼兒的自主游戲有了進一步的認識，在研討、交流、反思的過程中對“幼兒的學習品質(zhì)”也有了更深的感悟和理解。</p> <p class="ql-block"> 活動最后徐靜老師說道：</p><p class="ql-block"> 心在一藝，其藝必工；</p><p class="ql-block"> 心在一職，其職必舉。</p><p class="ql-block"> 追求卓越，渴望成長，</p><p class="ql-block"> 磨練、提升、破繭，</p><p class="ql-block"> 方能看到更美的自己。</p><p class="ql-block"> 愿我們不負韶華，在幼兒教育的道路上一定會遇見更好的自己！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">昔陽縣第三幼兒園</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 保教科</p>