<p class="ql-block"> 飼養(yǎng)活動能讓幼兒真切地感受到動物的生長發(fā)育、繁殖和死亡，讓幼兒感知生物的多樣性和獨特性，從而激發(fā)尊重生命、珍惜生命的感性認知。飼養(yǎng)活動是實施生命教育的重要途徑，也是幼兒園課程的重要內容。上學期我們收獲了飼養(yǎng)小烏龜的快樂，本學期又會有哪個可愛的朋友來到我們小四班呢？讓我們一起期待吧！</p> 投票篇 <p class="ql-block"> 經過全體小朋友的熱烈討論和投票，本學期我們小四班決定開展飼養(yǎng)黃金鰍的活動。</p> 咦，這是什么？ <p class="ql-block"> 當黃金鰍到貨的時候，小朋友們都很好奇，嘰嘰喳喳的說不?！?lt;/p><p class="ql-block"> 孩子： “老師，這是什么呀？”</p><p class="ql-block"> 孩子： “看起來像一條魚?！?lt;/p><p class="ql-block"> 孩子： “我覺得像一條蛇?！?lt;/p><p class="ql-block"> 老師： “它就是我們上次投票決定養(yǎng)殖的小動物黃金鰍，你們看看它長什么樣子的?！?lt;/p> 觀察黃金鰍 <p class="ql-block">小朋友們認真的觀察黃金鰍… …</p><p class="ql-block">“老師，我看見它有眼睛和嘴巴”</p><p class="ql-block">“老師，它是金黃色的，好漂亮”</p><p class="ql-block">“老師，我看見它頭上有胡須了”</p><p class="ql-block">“老師，它的身體長長的”</p><p class="ql-block">“老師，它的眼睛是紅色的”</p> <p class="ql-block">老師：“摸摸看，黃金鰍摸起來讓你感覺怎么樣？”</p><p class="ql-block">孩子：“滑滑的?！?lt;/p><p class="ql-block">孩子：“它是軟軟的?！?lt;/p><p class="ql-block">孩子：“摸起來涼涼的?！?lt;/p><p class="ql-block">孩子：“太滑了，拿不起來。”</p><p class="ql-block">孩子：“有點黏黏的?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 老師周末去菜市場買菜的時候特意買來了兩條普通泥鰍帶到班級給孩子們做直觀的對比。</p><p class="ql-block"> 老師：“你們看下普通泥鰍和黃金鰍有什么不一樣呢？”</p><p class="ql-block"> 澤雨說：“老師，它們顏色不一樣，一個黑色，一個金黃色”</p><p class="ql-block"> 籽墨說：“老師，泥鰍比較胖，黃金鰍比較瘦”</p><p class="ql-block"> … …</p><p class="ql-block"> 我們還把普通泥鰍和黃金鰍放在一個魚缸里，看看它們會發(fā)生什么碰撞，發(fā)現(xiàn)它們居然不打架，像好朋友一樣的和諧相處呢！</p> 黃金鰍小百科 <p class="ql-block"> 黃金鰍別名金龍鰍。它全身金黃,就像穿了一件龍袍,寓意美好，所以大家都很喜歡養(yǎng)。它是由頭、腮、軀干、尾部組成，嘴上有胡須，身上有許多小斑點，一共有五種鰭，分為胸鰭、腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭。它的特點是耐低溶氧，易存活，生長周期快，可清理魚缸，食物殘渣，水藻等。</p> 黃金鰍胡須有幾條？ <p class="ql-block">“老師，我觀察到黃金鰍有兩條胡須”</p><p class="ql-block">“不，有四條”</p><p class="ql-block">“老師，我看見六條”</p><p class="ql-block">… …</p><p class="ql-block">每個小朋友的答案都不一樣，我們一起來驗證一下吧！</p> <p class="ql-block"> 經過百度查資料發(fā)現(xiàn)泥鰍有5對胡須，班級里的黃金鰍小朋友們用放大鏡觀察，發(fā)現(xiàn)有6條胡須。</p> 繪本故事：《小泥鰍找食物》 <p class="ql-block"> 老師帶領孩子們一起聆聽了繪本故事《小泥鰍找食物》，孩子們了解到了小泥鰍找食物的本領，知道了泥鰍除了用腮和皮膚呼吸，還能進行腸呼吸。原來泥鰍喜歡吃蚯蚓，青苔等。經過小朋友們的商量討論，決定準備一些食物，零食喂給我們的黃金鰍吃，看看它吃不吃。</p> 小泥鰍大調查 <p class="ql-block"> 對于黃金鰍孩子們好像還想知道的更多，有的孩子提出：黃金鰍生活在哪里？黃金鰍喜歡吃什么？等問題，教室里開始討論起來，有的說黃金鰍喜歡吃米飯，有的說黃金鰍生活在池塘里等等。</p><p class="ql-block"> 陳鶴琴說過：“幼兒教育是一件復雜的事，不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須要兩方面共同合作才能發(fā)揮教育功效?！奔彝ナ怯變簣@重要的合作伙伴，因此老師設計了《泥鰍我知道》的調查表，讓家長利用周末帶領幼兒查閱資料，在生活中找找泥鰍，了解更多關于泥鰍的知識。</p> 怎么照顧黃金鰍 <p class="ql-block">定期換水</p> <p class="ql-block">陪陪它，觀察動態(tài)</p> <p class="ql-block">每天喂喂它</p> <p class="ql-block"> 經過小朋友們的討論，我們制定了照顧黃金鰍的方案，每天給黃金鰍喂食、換水、陪伴。</p> 美工游戲：捏泥鰍 <p class="ql-block"> 搓一搓，像搓面條一樣做泥鰍的身體，再把翅膀和胡子、眼睛捏上去，看看是不是很可愛呀！</p> <p class="ql-block">看，我還會畫黃金鰍呢！看我畫的棒不棒??</p> 直接感知，調查收獲? ～抓泥鰍 <p class="ql-block"> 我們來看一看，聽一聽孩子們通過親身體驗，直接感知后，對黃金鰍又有了哪些新的了解和認知？</p><p class="ql-block"> 一場捉泥鰍大行動開始了… …</p> <p class="ql-block"> 孩子們通過徒手抓泥鰍，對泥鰍的特性有了進一步的感知，她們發(fā)現(xiàn)黃金鰍的身體滑滑的，軟軟的，很難抓到，有幾次差點可以抓到了，又從指縫間滑走了… …</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 那么抓泥鰍需不需要工具呢？需要哪些工具呢？孩子們又展開了一系列的討論… …</p> <p class="ql-block">銘揚說：“可以用漁網撈”。</p> <p class="ql-block">沛柔說：“可以戴手套抓泥鰍”。</p> <p class="ql-block"> 孩子們通過戴手套抓和用漁網撈兩種方式進行嘗試，發(fā)現(xiàn)都能比較輕松的捉到泥鰍，可開心了??</p> 總結收獲 <p class="ql-block"> 可愛的黃金鰍給孩子們帶來了無限的探索機會，孩子們在觀察、發(fā)現(xiàn)、探索的過程中不斷成長～</p><p class="ql-block"> 黃金鰍的探究活動還沒有結束，我們將繼續(xù)探究，等待那些“趣味的故事”被發(fā)現(xiàn)，被滋養(yǎng)！</p>