<p class="ql-block"> 以研興教，以評(píng)促教。為了提高幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展水平，為進(jìn)一步落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，立足園本教研，提高我園教師的教育教學(xué)水平，扎實(shí)有效的開展幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)，按照我園教研計(jì)劃的實(shí)施安排，4月13日開展了本學(xué)期公開課教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次公開課展示活動(dòng)涉及五大領(lǐng)域，教師根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，制定適宜的教學(xué)目標(biāo)，做好充充分準(zhǔn)備。</p> 課堂小花絮 <p class="ql-block">《綱要》明確提出了“創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言、交往的環(huán)境，支持、促進(jìn)、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談、體驗(yàn)語言交流的樂趣這一目標(biāo)，還提了“讓幼兒想說、敢說”的要求。大班幼兒的抽象邏輯思維能力已初步發(fā)展，具備了學(xué)習(xí)《搖籃》這首詩歌所要求的類比、遷移能力。在活動(dòng)中王老師運(yùn)用了引導(dǎo)性啟發(fā)，充分調(diào)動(dòng)孩子的多種感官，借助音樂、動(dòng)作、語言、圖片等多種方式幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌美好的意境，發(fā)揮孩子的想象，讓幼兒獲得了滿足。幼兒在學(xué)習(xí)的過程中，積極性較高，學(xué)習(xí)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)名稱：語言詩歌《搖籃》</p><p class="ql-block">執(zhí)教老師：王老師</p><p class="ql-block">目標(biāo):1 引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌，感受兒歌的優(yōu)美意境 。</p><p class="ql-block">2 引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)名稱:健康《舌頭本領(lǐng)大》</p><p class="ql-block">執(zhí)教老師:太陽班秀秀老師</p><p class="ql-block">活動(dòng)目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1、通過觀察、了解舌頭的外形特點(diǎn)和構(gòu)造 。</p><p class="ql-block">2、讓幼兒在嘗試、比較、討論中了解舌頭的作用。</p><p class="ql-block">3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)在生活中該怎樣保護(hù)自己的舌頭。</p> <p class="ql-block">這節(jié)課秀秀老師分為三方面進(jìn)行教學(xué)，首先讓幼兒觀察，了解舌頭知道舌頭的各部分名稱，在活動(dòng)導(dǎo)入時(shí)，先用舌頭發(fā)出聲音來吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒興趣。最后一個(gè)環(huán)節(jié)我準(zhǔn)備了一些調(diào)食材，幼兒品嘗，知道舌頭對(duì)我們身體的重要性，充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和積極性。本次健康活動(dòng)，活動(dòng)目標(biāo)、重難點(diǎn)完成。幫助幼兒了解有關(guān)舌頭的知識(shí)，結(jié)合幼兒對(duì)自身身體的奧秘，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)《區(qū)分左右》</p><p class="ql-block">執(zhí)教老師：星星班焦老師</p><p class="ql-block">活動(dòng)目標(biāo):</p><p class="ql-block">1、認(rèn)識(shí)“左、右”的位置關(guān)系，體會(huì)其相對(duì)性。</p><p class="ql-block">2、能夠初步運(yùn)用左右描述物體的位置，解決實(shí)際問題。</p><p class="ql-block">3.通過以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和在邊。</p> <p class="ql-block">為幼兒提供觀察、操作、試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，支持、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，大膽探索。焦老師選擇了思維游戲中的左右手操作活動(dòng)，讓幼兒在觀察、探索、操作中感知、區(qū)分左右的空間方位。并穿插游戲，讓幼兒在愉快的游戲中初步理解左右的相對(duì)性，并迅速做出判斷和反應(yīng)，從而發(fā)展幼兒的空間知覺和判斷力。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)名稱:科學(xué)《有趣的彈性》</p><p class="ql-block">執(zhí)教老師:月亮班曾老師</p><p class="ql-block">活動(dòng)目標(biāo):</p><p class="ql-block">1.引導(dǎo)幼兒探索物體的彈性，獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block">2.激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣。</p><p class="ql-block">3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)！</p> <p class="ql-block">活動(dòng)中曾老師運(yùn)用多媒體、動(dòng)手操作等多種教學(xué)方式激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索、認(rèn)知，充分發(fā)揮幼兒的主體地位。</p> <p class="ql-block">尋找自己身上彈性物品</p> <p class="ql-block">利用彈性自制的小玩具</p> <p class="ql-block">活動(dòng)名稱：體育《孫悟空七十二變》</p><p class="ql-block">執(zhí)教老師：太陽班李老師</p><p class="ql-block">活動(dòng)目標(biāo):</p><p class="ql-block">1.練習(xí)雙腳交替在直線型、s 型“木樁”上行走,保持身體平衡。</p><p class="ql-block">2.能根據(jù)木樁擺放的距離、形狀等,創(chuàng)造性地玩木樁。</p><p class="ql-block">3.敢于在高矮不同的木樁上走過,體驗(yàn)和木樁做游戲的快樂。</p> <p class="ql-block">本活動(dòng)，我以幼兒熟悉的《西游記》為主線，以“變變變”、“騰云架霧”、“蟠桃園摘桃”等游戲情境貫穿始終，從準(zhǔn)備活動(dòng)、動(dòng)作練習(xí)到放松活動(dòng)，都較好的體現(xiàn)了情境化、游戲化；三首不同風(fēng)格的《西游記》樂曲在活動(dòng)中起到了渲染氣氛的作用，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣和練習(xí)的熱情。</p> 教師評(píng)課總結(jié) <p class="ql-block">活動(dòng)結(jié)束后，進(jìn)行了評(píng)課環(huán)節(jié)。老師們?cè)谠u(píng)課時(shí)暢所欲言，發(fā)表自己的見解，真正的達(dá)到了互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短、互相提高的目的。</p> <p class="ql-block"> 為了讓每位教師發(fā)現(xiàn)自身的長處，明白自身的不足，我們通過集中聽課評(píng)課總結(jié)活動(dòng)，按照?qǐng)?zhí)教教師自評(píng)、反思、大家評(píng)這樣的過程，總結(jié)在活動(dòng)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并針對(duì)問題提出了合理化的建議。本次活動(dòng)為全體教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，使我園教師取長補(bǔ)短，從而提高了教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，此次活動(dòng)也在教師中掀起了一股學(xué)習(xí)的熱潮。</p> <p class="ql-block"> 教育不是知識(shí)的填塞，教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。我園將繼續(xù)抓好教學(xué)質(zhì)量，不斷完善、不斷提高。讓老師們都做到教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)語言生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)潔流暢，富有啟發(fā)性和感染力，讓孩子們更加喜愛幼兒園，并在每一次活動(dòng)中有所收獲和進(jìn)步。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">新星幼兒園</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2023年4月13日</p>