<p class="ql-block" style="text-align: center;">幼兒園到小學(xué)</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">不是翻山越嶺</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">不是跳過大溝深壑</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">而是童年生活的一種自然延伸和過渡</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: right;">——虞永平</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為了踐行并落實好教育部《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》的文件精神，全面推進(jìn)幼小銜接工作的實施，解決教師、家長在幼小銜接過程中的困惑，今日，紅星一場幼兒園有幸邀請到了哈密市中心幼兒園教師郝彩云開展“幼小科學(xué)銜接”專題大教研活動，旨在促進(jìn)老師深度反思，強(qiáng)化工作效果。</p> 講師簡介 <p class="ql-block ql-indent-1">郝彩云，自治區(qū)幼小銜接指導(dǎo)專家，哈密市學(xué)前教育教研員，哈密市中心幼兒園教師，從事幼教工作22年，教學(xué)經(jīng)驗豐富，個人能力突出，對于幼小科學(xué)銜接有豐富的實踐經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">培訓(xùn)中，郝老師從政策解讀，幼兒身心發(fā)展規(guī)律，各年齡段突出問題和工作措施四個方面展開來講，帶領(lǐng)以四大準(zhǔn)備為前提，幼兒突出問題為抓手，告訴我們要遵循兒童的身心發(fā)展規(guī)律。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">郝老師指出，幼小銜接工作是一個持續(xù)的過程，貫穿于幼兒園三年的保育教育工作中，老師們要做好幼小銜接工作的宣傳，轉(zhuǎn)變家長的育兒觀念，把入學(xué)焦慮轉(zhuǎn)為入學(xué)期待，多發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，多鼓勵，多引導(dǎo)，呵護(hù)幼兒健康成長。</p> 關(guān)于書寫? 關(guān)于專注力 <p class="ql-block ql-indent-1">培訓(xùn)中老師們積極參與，踴躍發(fā)言，仔細(xì)聆聽，用心體會，像一塊海綿汲取著知識的養(yǎng)分。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“當(dāng)一粒種子被移植到另一片土壤的時候，這粒種子也許會破土而出、茁壯成長，也許會干枯朽敗。但是勤勞的園丁一定會努力使它重新煥發(fā)生命，不讓它遭受挫折?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">讓我們精心對待每一粒“種子”，給他們的移植提供足夠的準(zhǔn)備、讓其在新的土壤中順利適應(yīng)、茁壯成長。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次培訓(xùn)使我園教師進(jìn)一步凝聚共識，優(yōu)化了幼小銜接工作的框架，為我園幼小銜接工作的有力開展指明了方向。我園將堅持用科學(xué)的理念、游戲化的精神做引領(lǐng)，幫助幼兒在重點問題上實現(xiàn)良好的過渡。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">圖文：劉亞蘭</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">初審：教研室</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">終審：園長室</p>