【“三抓三促”行動進行時】最是一年春意濃群英薈萃意才華——白銀市育才學校初中部青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動

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正值一年春好處，揚帆奮進正當時。課堂是教師的舞臺，優(yōu)質(zhì)課堂是學校良好教學質(zhì)量的保障。為提升教師的教學能力，準確把握教學方向，提升教師教學實踐能力，加快教師專業(yè)成長步伐，也為更好落實“雙減”政策，深化新課程改革，促進減負提質(zhì)。3月29日，白銀市育才學校初中部組織了在信息技術(shù)2.0環(huán)境下的青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽。  　　春風作序，百草吐芳。葳蕤青翠，花團錦簇。青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽中，6個大組、7個學科、13節(jié)精彩的優(yōu)質(zhì)課如朵朵爭奇斗艷的花朵，解鎖了春天里育才校園的教學故事…… 本次優(yōu)質(zhì)課競賽，由各學科組選拔，通過自薦、推薦的方式選派老師參加。8位評委從學生表現(xiàn)（獨立思考、有效合作、踴躍展示、大膽質(zhì)疑），教師展示（德育滲透、學科素養(yǎng)、講授點撥、教學設計、活動設計、分層作業(yè)設計），特色亮點（課堂特色鮮明、教師功底突出、板書設計出色等）多個維度入手，全方位多角度進行評課。 這是一場群英薈萃的饕餮盛宴，參賽老師既要千招會，又要一招絕！ 　　水本無華，相蕩而成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)。接到通知后，參賽老師積極準備，用心磨課，虛心聽取科組老師的建議，用最飽滿的精神全身心投入本次比賽。 　　扎實的課堂教學是個充滿魅力的磁場，在賽課過程中，每位教師都展現(xiàn)出自己獨特的教學風采和學科特點。 靈動如珠的語文課、飛揚跳脫的數(shù)學課、循循善誘的英語課、活力四射的體育課、深入淺出的物理課、設計新穎的化學課、如臨其境的地理課，還有其中妙趣橫生的角色扮演、唇槍舌劍的小組討論、精彩絕倫的情景模擬、巧妙創(chuàng)新的課堂設計都激發(fā)了學生內(nèi)心的漣漪。老師們或妙語連珠、引導探究，或標新立異、激情互動，或旁征博引、精辟入里。深厚的理論功底、鮮活的教學案例、生動的語言藝術(shù)、高超的教學技能；精心熬制的“人生寶典”、催人奮進的“勵志金句”、語重心長的“心靈雞湯，深入淺出而又跌宕起伏地呈現(xiàn)出一場場富有思想性、時代性、靈動性的精彩課堂。評委、聽課老師頷首稱贊，學生收獲滿滿。 語文篇數(shù)學篇英語篇理化篇政史地篇體育篇評課篇 每一次觀摩、展示，都在聆聽質(zhì)的蛻變。每一次評課活動，都滿載成長的芬芳。如果說，新教師展示課是“小荷已露尖尖角”，這次的優(yōu)質(zhì)課競賽便是“映日荷花別樣紅”。4月11日下午，初中部教研室組織開展了本次優(yōu)質(zhì)課競賽的評課活動。 各學科組長分別對13位參賽老師的亮點與不足進行點評。他們給出了很多具有啟發(fā)性的建議：培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)；有效開展小組合作學習，小組活動要跨越形式；注重問題的設置要精準，要有效提問；喚醒學生的內(nèi)驅(qū)力等。希望我們的課堂除了掌聲、笑聲，還要有更多的辯論聲，最終達到‘看似無序，實則有序’的高效課堂。 操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。常校長就本次青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽提出：比賽結(jié)束并不是終點，而是青年教師重整其裝，爭做新時代好教師、奮進新征程的起點。所有教師能借此契機，深入研究教材，更新教育教學理念，學習先進教學方法，奮勇爭先，為以后教學教研的高質(zhì)量發(fā)展注入新的活力！ 最后，魏校長宣布了激動人心的競賽成績并希望日后初中部教師要互相觀摩學習、博采眾長、鉆研探討，有效提升了各學科組的凝聚力和向心力。 教而不研則淺，研而不教則空。教學與教研就像人生路上一對患難與共的朋友?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”，本次青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，讓我們共思共研，“研”之有理，“研”有所得！行之力則知愈進，知之深則行愈達！相信我校的青年教師們一定會虛心學習，磨礪成長，在教師專業(yè)發(fā)展的道路上一路奔跑，一路歡歌！