<p class="ql-block"> 本次習(xí)作要求運(yùn)用教材情境或自己創(chuàng)設(shè)情境，向別人介紹自己熟悉的動(dòng)物。因此要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教材創(chuàng)設(shè)的三個(gè)情景根據(jù)交際需要進(jìn)行表達(dá)。一開始教師就要和學(xué)生明確本次習(xí)作的要求是根據(jù)不同的情境介紹自己熟悉的動(dòng)物，這跟以往描寫動(dòng)物的習(xí)作有所不同，提醒學(xué)生一定要根據(jù)對(duì)象和需求選取合適的內(nèi)容，介紹自己喜歡的動(dòng)物。</p> 第一關(guān)水果大比拼 <p class="ql-block"> 學(xué)生在第一個(gè)活動(dòng)中，通過和不同類的水果相比，和同類的相比，找到事物的特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 通過摸一摸，聞一聞，嘗一嘗，找到鳳梨的特點(diǎn)。</p> 第二關(guān) 撕小雞大戰(zhàn) <p class="ql-block"> 第二關(guān)的游戲，是孩子們最開心的時(shí)刻。</p><p class="ql-block"> 在三分鐘的有限時(shí)間里，老師反復(fù)追問，怎么樣撕才能撕得最像小雞？</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">投票選出撕得最像的作品</p> <p class="ql-block">最后投票選出5好作品，撕得最像</p><p class="ql-block">理由:突出了小雞的特點(diǎn)</p> 第三關(guān) 小雞幫幫團(tuán) <p class="ql-block"> 通過以上三個(gè)活動(dòng)，打開學(xué)生思維。站在岸上永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)游泳，來，把自己的真正的動(dòng)物朋友寫下來吧！</p> <p class="ql-block"> 觀察生活是寫好習(xí)作的前提與基礎(chǔ)。葉圣陶先生早在《文章例話》里這樣詮釋生活與寫作之間的關(guān)系：“生活猶如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盈，溪流自然活潑潑地晝夜不息。”</p>