我們的版畫之旅——旬陽市第二幼兒園大一班班本課程故事La niut <p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:“每個幼兒心理都有一顆美的種子，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒的美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！?lt;/p><p class="ql-block"> 兒童版畫，是美術(shù)教育的重要組成部分，它集繪畫、手工制作于一體，其靈活的構(gòu)圖、淳樸的用色與兒童稚趣十足的美感特點(diǎn)極為契合。通過版畫的學(xué)習(xí)，可以提高兒童的動手能力、設(shè)計能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)勤動腦、巧動手的習(xí)慣。同時旬陽版畫已經(jīng)有了上千年的歷史，旬陽傳統(tǒng)木刻版畫是省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目，探秘版畫奧秘，傳承非遺文化，萌發(fā)孩子們喜愛版畫、熱愛家鄉(xiāng)的情感。</p> 課程起源 <p class="ql-block"> 在開展《探秘太極城》主題活動中，老師帶領(lǐng)孩子們欣賞、了解旬陽的著名景點(diǎn)，太極城森林公園、廊橋、靈崖寺、蜀河古鎮(zhèn)、文廟、版畫院……一個小朋友問到：“版畫院？在哪兒呀？”“它是做什么？”“什么是版畫呀”“版畫是用什么畫的呀”于是，帶著孩子們的問題，一次和版畫的親密之旅便開啟了。</p> 課程目標(biāo) <p class="ql-block"> 1.欣賞版畫，初步了解版畫制作的相關(guān)知識，感受版畫獨(dú)特的表現(xiàn)形式。</p><p class="ql-block"> 2.能利用畫、描、涂等方式自主創(chuàng)作吹塑紙版畫。</p><p class="ql-block"> 3.在操作過程中感受版畫藝術(shù)創(chuàng)作的魅力。</p><p class="ql-block"> 4.萌發(fā)喜愛版畫、探秘家鄉(xiāng)的興趣，表達(dá)熱愛家鄉(xiāng)的情感。</p> 課程實(shí)施 <p class="ql-block">初探版畫</p><p class="ql-block"> 既然要探索版畫，怎么能不去旬陽版畫院瞧一瞧呢？旬陽傳統(tǒng)木刻版畫是省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目，版畫院里面有許多珍貴的版畫，一起去打卡吧！</p><p class="ql-block"> 幼兒在老師和家長的帶領(lǐng)下走進(jìn)了位于旬陽瑞蓮小區(qū)內(nèi)的旬陽版畫院，一進(jìn)小區(qū)，孩子們就被墻上那一幅幅精美的作品所吸引。</p> <p class="ql-block"> 走進(jìn)版畫院，張老師和李老師熱情地接待了前來的小朋友。首先張老師給小朋友們介紹了一些版畫的知識及版畫院的布局，隨后帶領(lǐng)小朋友參觀了木板刻印版畫、絲網(wǎng)版畫、套印版畫、脫膠版畫等不同風(fēng)格的版畫作品，并現(xiàn)場講解木板刻印版畫制作，示范印制，小朋友們用好奇的目光欣賞著這些精美的版畫作品，嘴里不禁發(fā)出了陣陣贊嘆聲。</p> <p class="ql-block">初識版畫</p><p class="ql-block"> 欣賞完版畫后，對于這種在木板上創(chuàng)作的新形式，孩子們興趣不減，更是紛紛表示想要了解更多關(guān)于版畫的知識。我們通過主題活動《神奇的版畫》、美術(shù)欣賞《美麗的版畫》，一起了解到，版畫是以“版”作為媒介來制作的一種繪畫藝術(shù)，是一些藝術(shù)家用刀、筆或其他工具，在金屬、石板、木版、紙板、麻膠板、塑料板、絹網(wǎng)等不同板材上，進(jìn)行繪制、雕刻、腐蝕等，再通過印刷而完成的藝術(shù)作品。觀看視頻知道畫一幅版畫可不簡單，要畫稿、備板、刻制、上墨這好幾個步驟，每一步都是環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。</p> <p class="ql-block"> 同時老師找來了一些其他大朋友制作的版畫底板，孩子們伸出手摸一摸，聞一聞，發(fā)現(xiàn)了更多關(guān)于版畫的秘密。</p><p class="ql-block"> 蕊蕊說：“版畫摸起來很粗糙，有點(diǎn)兒硌手?！?lt;/p><p class="ql-block"> 果果說：“我發(fā)現(xiàn)版畫有的地方凹下去，有的地方是凸起來的?！?lt;/p><p class="ql-block"> 淇淇說：“版畫怎么聞起來臭臭的呀”</p><p class="ql-block"> 哲哲說：“哎呀，這上面的墨弄到我的手上了，粘粘的。”</p> <p class="ql-block">初試版畫</p><p class="ql-block"> 了解完版畫的歷史和制作方法后，孩子們蠢蠢欲動，都想自己來制作一幅版畫作品，可是看到硬硬的木板和尖尖的刻刀，孩子們心生膽怯，無從下手。木板太硬、刻刀太鋒利、不敢動手、力氣太小……等等問題迎面而來。</p><p class="ql-block">問題一：木板太硬，什么樣的材料適合孩子操作，安全又方便？</p><p class="ql-block"> 孩子們收集了海綿紙、紙板、KT板、薄木板、吹塑紙等材料，用工具在這些材料上刻畫好內(nèi)容，染上油墨，進(jìn)行印制。我們發(fā)現(xiàn)海綿紙、紙板、kt板、薄木板印出來的的圖形不清晰，吹塑紙印出來的作品最清晰。</p> <p class="ql-block">問題二：吹塑紙上的作品，有些清晰，有些不清晰。</p><p class="ql-block"> 欣賞孩子們的作品時，果果發(fā)現(xiàn)，同樣是吹塑紙做出來的作品，有些清晰，有些不清晰。孩子們交流、討論發(fā)現(xiàn)，用鉛筆在吹塑板上畫出來的線條清晰，但線條太細(xì)；用刮畫竹畫出來的線條清晰，粗細(xì)合適；畫的時候下筆不能太輕，太輕了輪廓線不清晰，也不能太用力，那樣紙會壞掉。</p> <p class="ql-block"> 找到了合適的底版和畫筆，孩子們開始了第二次制作版畫，從設(shè)計底稿到轉(zhuǎn)印到吹塑板上，再到上墨、印制，孩子們興致勃勃，制作非常成功，作品清晰完整，快來一起欣賞欣賞吧！</p> <p class="ql-block">版畫再嘗試</p><p class="ql-block"> 看著一幅幅完整的作品，黑白線條清晰，孩子們頗有成就感，俊宇說：“老師，除了黑色的版畫，上次我在版畫院還看到了彩色版畫，我也想做一張彩色的”“老師，我也想做彩色的”“我也想，我也想”……在教室里我們找到了一管綠色的油畫顏料，這次我們要印制什么內(nèi)容呢？海星說：“三八婦女節(jié)快到了，我想印一朵花送給媽媽。”說完孩子們紛紛贊嘆，對于這次印制彩色版畫孩子們信心十足。</p> <p class="ql-block"> 看著手里綠色的小花，小朋友們左看右看，有些不太滿意。</p><p class="ql-block"> 欣雨說：“花兒和葉子的顏色都是綠色，要是彩色的就更好看了”</p><p class="ql-block"> 瑤瑤說：“我們沒有彩色的油墨，只有綠色和黑色的?！?lt;/p><p class="ql-block"> 晨晨說：“那有什么難的，我們教室有那么多的顏料，用顏料不就好了?！?lt;/p><p class="ql-block"> 于是孩子們在區(qū)域活動的時候開始創(chuàng)作了，在吹塑板上畫好圖案，用小排筆涂上不同顏色的顏料，將紙蓋在上面，用滾筒滾好后，將紙掀起來。</p> <p class="ql-block"> “咦，顏料涂的蠻厚的，為什么有些地方?jīng)]有印到呀？”</p><p class="ql-block"> “對呀，這是怎么回事呢？”</p> <p class="ql-block"> 森森伸手一摸，原來顏料已經(jīng)干掉了，看來彩色版畫還是需要彩色的油墨，孩子們有些失望，不過沒關(guān)系，期待我們下一次的嘗試吧！</p> 課程小結(jié) <p class="ql-block"> 本次“我們的版畫之旅”中，我們以孩子們的問題為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注課程的教育價值，不斷調(diào)整支持策略。尊重孩子們在發(fā)展中的主體地位，為孩子們提供材料、環(huán)境、游戲的支持，鼓勵孩子們通過行動解決問題、拓展經(jīng)驗(yàn)。在本次活動中，孩子們了解了版畫的相關(guān)知識，并自己嘗試制作了版畫，在后期的區(qū)域活動中我們將繼續(xù)探索彩色版畫的奧秘。</p> 版畫孩子旬陽吹塑清晰彩色木板欣賞制作作品