<p class="ql-block"> 學習永遠在路上，感謝有這樣寶貴的機會外出學習，有幸在現(xiàn)場感受優(yōu)秀教師的課堂魅力，深受啟發(fā)，倍感鞭策，收獲頗多。</p> 課堂各具特色 <p class="ql-block"> 一是導入環(huán)節(jié)，老師們設計的情境各有特色。有的開門見山，有的直觀、形象，有的生動有趣，有的巧設鋪墊，每一節(jié)課的情境創(chuàng)設都讓我們品出了數(shù)學獨有的味道。</p> <p class="ql-block"> 二是重視數(shù)學語言表達，教師語言簡潔精練，同時重視對學生語言表達能力的培養(yǎng)，例如在學生匯報表達觀點或是總結(jié)數(shù)學概念時引導規(guī)范學生的數(shù)學語言。</p> <p class="ql-block"> 三是重視對學生表現(xiàn)在課堂教學教師以學生為主體，組織學生學習活動，給學生充分的時間與空間，讓學生獨立思考，合作交流，教師關注的是全體學生，讓我們真正體會到數(shù)學課堂教學的樸素與扎實。印象比較深刻的是李金剛老師的《鴿巢問題》，通過讓學生往筆筒里放鉛筆的活動深刻理解了“總有一個”……“至少有”……，生動形象的展示了何為鴿巢原理。</p> 課堂是一門藝術 <p class="ql-block"> 沂南薛文濤老師講的是《可能性》，通過兩個有趣的腦筋急轉(zhuǎn)彎開啟了課堂，現(xiàn)場爆笑連連，讓中午的困倦一掃而空，隨后又是大轉(zhuǎn)盤抽獎的游戲，大大的提高了學生的興趣。</p><p class="ql-block"> 中間利用四字成語如：十拿九穩(wěn) 百發(fā)百中 癡心妄想， 讓學生理解了什么是可能，不可能和一定，在文濤老師的課上有語文的影子，有科學的知識，有數(shù)學的奧秘，與其說是在上數(shù)學課，不如說是一場藝術演出，精彩紛呈，笑點不斷，臺下的老師們被課堂深深吸引，一堂課結(jié)束讓人意猶未盡，我想這就是名師的魅力。</p><p class="ql-block"><br></p> 未來遇見更好的你 <p class="ql-block"> 學習過后除了羨慕各位老師掌控課堂的能力更多的是對個人的思考，希望未來自己也能像這些老師一樣把教學做到極致。過去微不足道，未來任重而道遠，學習從未止步，熱愛從未停止，相信做自己所熱愛的事情，平凡之路也會陌上花開。</p>