<p class="ql-block ql-indent-1">昌江區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文常規(guī)交流課又一次如期而至。教師們認(rèn)真籌備，精心展開(kāi)了豐富多彩的課堂。</p> 一年級(jí) 《樹(shù)和喜鵲》 <p class="ql-block ql-indent-1">《樹(shù)和喜韻》是一篇童話(huà)故事結(jié)構(gòu)清晰,語(yǔ)言富有特色:讀起來(lái)朗朗上口,節(jié)奏感強(qiáng)。本課的設(shè)計(jì)突出“以讀為主”，劉老師采用多種形式讓學(xué)生朗讀課文,運(yùn)用多種方式學(xué)習(xí)有感情朗讀,在讀中體會(huì)情感,感受語(yǔ)言的韻味。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在理解課文時(shí),讓學(xué)生與實(shí)際生活相聯(lián)系,談?wù)勛约簝?nèi)心的真實(shí)情感,讓學(xué)生進(jìn)一步感受到?jīng)]有伙伴和朋友的生活會(huì)孤獨(dú)。理解了“樹(shù)很快樂(lè),喜鵠也很快樂(lè)”這句話(huà),也就理解了文章的主要內(nèi)容,從而教育學(xué)生同伴之間要 互相幫助、互相關(guān)心,我們的生活才會(huì)很快樂(lè)。</p> 二年級(jí) ? ?《神州謠》 <p class="ql-block ql-indent-1">本組課文以感受中國(guó)“傳統(tǒng)文化”為主題，其中《神州謠》是一首歌謠，氣勢(shì)恢弘，贊美了中華民族歷史悠久，文化燦爛，風(fēng)景如畫(huà)，表達(dá)了中華兒女盼望祖國(guó)統(tǒng)一，為祖國(guó)繁榮昌盛共同奮斗的愿望。陳靜老師首先以《史記》中的“中國(guó)名曰赤縣神州”為導(dǎo)入，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)課文。本單元為識(shí)字單元，陳靜老師再講解了“州”字的字源同時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。通過(guò)欣賞優(yōu)美的中國(guó)風(fēng)景短片，進(jìn)一步讓孩子們感受到了祖國(guó)的大好河山，孩子們帶著深厚的情感品讀第一、二小節(jié)。陳靜老師抓住契機(jī)帶領(lǐng)孩子感受文章中描寫(xiě)的祖國(guó)山河壯美、風(fēng)景如畫(huà)。由景入情，第三、四小節(jié)情感進(jìn)行了升華，陳靜老師帶領(lǐng)孩子了解歷史感受文章中的盼統(tǒng)一、興中華的愿景。此時(shí)孩子們的情感達(dá)到頂峰，朗讀課文時(shí)也是個(gè)個(gè)情感充沛。</p> 三年級(jí) ? ?《我做了一項(xiàng)》 <p class="ql-block ql-indent-1">周原老師選擇的是習(xí)作指導(dǎo)課《我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》。首先，在課程伊始，周原老師通過(guò)回憶的方式帶領(lǐng)學(xué)生回顧之前曾經(jīng)做過(guò)的小實(shí)驗(yàn)，并由此引入今天的習(xí)作主題。接下來(lái)，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真審題，明確習(xí)作要求。然后，是課程的關(guān)鍵部分：通過(guò)親自動(dòng)手制作的方式，引導(dǎo)學(xué)生一步步自己說(shuō)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程，并且觀察最終的實(shí)驗(yàn)成果。她選取的是《摩擦起電》這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)，帶領(lǐng)孩子們?cè)谡n堂上一起動(dòng)手操作。讓孩子們?cè)诓僮髦屑由顚?duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的印象，提升他們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的能力。在大部分孩子完成實(shí)驗(yàn)之后，周原老師便適時(shí)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)原理：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是塑料物品在反復(fù)摩擦中產(chǎn)生了靜電，靜電可以吸引碎紙片。之后，還利用播放視頻的方式展示了其他幾項(xiàng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，拓寬了孩子們的寫(xiě)作素材。通過(guò)有序地引導(dǎo)，讓孩子明確實(shí)驗(yàn)的先后秩序。同時(shí)，引導(dǎo)孩子有序進(jìn)行描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程。最后，讓孩子們自己說(shuō)說(shuō)自己的實(shí)驗(yàn)心得作為總結(jié)，展現(xiàn)出了孩子們對(duì)這次實(shí)驗(yàn)的個(gè)性化的感受。</p> 四年級(jí) ? ?《白樺》 <p class="ql-block ql-indent-1">《白樺》以白樺為中心，從不同角度描寫(xiě)白樺的美。滿(mǎn)身的雪花，雪繡的花邊，潔白的流蘇，在金暉里晶瑩閃亮，披銀霜，綻花穗，亭亭玉立，豐姿綽約，表現(xiàn)一種高潔之美。汪龍軍老師引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)鍵詞句入手，感受白樺的色彩美、動(dòng)態(tài)美。白樺那么高潔，挺拔，朝霞映照下格外秀美。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌，在讀與想象中仔細(xì)揣摩詩(shī)中重點(diǎn)語(yǔ)句，感受詩(shī)歌的意境。通過(guò)誦讀視頻，讓學(xué)生在誦讀與欣賞中進(jìn)一步感受白樺的高潔之美，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感，使學(xué)生與作者產(chǎn)生共鳴，理解詩(shī)人與白樺那種朝夕相伴、難舍難分的親密關(guān)系。汪龍軍老師課后感受到：還可以采用多種導(dǎo)入方式，進(jìn)行每節(jié)詩(shī)歌的教學(xué)，避免形式的單一；開(kāi)展豐富多彩的朗讀形式，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，在讀中體會(huì)詩(shī)歌的意境之美。</p> 五年級(jí) ? ?《漢字王國(guó)》 <p class="ql-block ql-indent-1">本單元是綜合性學(xué)習(xí)，遨游漢字王國(guó)，感受漢字趣味，了解漢字文化。漢字是中華民族的瑰寶，書(shū)寫(xiě)了中華民族的歷史。了解漢字，學(xué)習(xí)漢字，會(huì)用漢字，發(fā)揚(yáng)漢字文化，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。</p><p class="ql-block">（一）“漢字真有趣”小組活動(dòng)</p><p class="ql-block">1.了解字謎，搜集字謎，開(kāi)展猜字謎活動(dòng)。</p><p class="ql-block">用“加字法”“減字法”“離合法”“組合法”“半字法”“方位法”來(lái)猜字謎。</p><p class="ql-block">2.通過(guò)廣泛的渠道有目的地搜集體現(xiàn)漢字趣味的材料，班級(jí)分享。</p><p class="ql-block">（二）有意思的諧音</p><p class="ql-block">1.分享諧音小故事，感受漢字趣味，產(chǎn)生對(duì)漢字的熱愛(ài)之情。</p><p class="ql-block">2.搜集諧音歇后語(yǔ)，并積累。</p><p class="ql-block">（三）我愛(ài)你，漢字</p><p class="ql-block">1.了解漢字字體的演變，其中以甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)五種字體最為典型。</p><p class="ql-block">2.甲骨文的發(fā)現(xiàn)，是商周時(shí)代刻在龜甲或獸骨上的文字。在可識(shí)的文字中，甲骨文是最古老的文字體系。</p><p class="ql-block">3.書(shū)法欣賞。出示不同朝代的三幅書(shū)法作品，通過(guò)對(duì)比，可以直觀地感受多種字體的風(fēng)格和藝術(shù)特點(diǎn)，充分體會(huì)漢字字體的多樣性及漢字書(shū)法藝術(shù)的魅力，產(chǎn)生研究漢字書(shū)法藝術(shù)的愿望。</p><p class="ql-block">4.以法律的形式確定普通話(huà)和規(guī)范漢字作為國(guó)家通用語(yǔ)言文字的地位，規(guī)定國(guó)家通用語(yǔ)言文字的使用范圍，有利于語(yǔ)言文字的社會(huì)應(yīng)用，有利于各民族之間的交往，有利于促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">豐富精彩的常規(guī)交流課結(jié)束了，授課老師們將此次上課之旅進(jìn)行了深刻的總結(jié)和反思。聽(tīng)課教師們也意猶未盡，大家坐在一起學(xué)習(xí)、探究、研討、用心點(diǎn)評(píng)。思維碰撞之下，不止是上課的教師們，在場(chǎng)的所有人都受益匪淺，深深感受到自己在教學(xué)之路上，又向前邁進(jìn)了一步。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文字：王燕春</p><p class="ql-block">圖片：昌實(shí)小學(xué)語(yǔ)文組</p><p class="ql-block">審核：王丹妮</p>