罥煙眉的美篇罥煙眉 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 精耕細作結(jié)碩果，“研”途芬芳助成長——九所鎮(zhèn)中心幼兒園小課題結(jié)題報告</p> <p class="ql-block"> 追逐四月的和風，沐浴春日的暖陽，感悟教育的智慧，開啟專業(yè)引領(lǐng)。在小課題專家楊園長的專業(yè)引領(lǐng)下，我們的小課題終于迎來結(jié)題。于2023年4月13日在佛羅鎮(zhèn)中心幼兒園進行結(jié)題匯報活動，出席本此報告有指導老師楊慧萍及課題組組成員。</p> 主持人匯報小課題結(jié)題報告 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 課題研究主持人分別從課題研究過程的理論學習、課堂觀摩、多元式活動（繪本投放，兒歌創(chuàng)編，故事，游戲）、環(huán)境創(chuàng)設(shè)（心理環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境）家園共育、教師進餐活動教研培訓、小課題研究成果、小課題研究效果、課題研究中存在的問題等這幾個方面闡述。</p> <p class="ql-block">小課題實施前</p> <p class="ql-block">小課題實施后</p> <p class="ql-block">教師方面</p> <p class="ql-block">家長方面</p> 小課題研究成果 <p class="ql-block"> 研究成果與結(jié)論</p><p class="ql-block">1.撰寫一篇《培養(yǎng)小班幼兒良好的進餐行為習慣實踐研究》研究報告</p><p class="ql-block">2.撰寫一篇《培養(yǎng)小班幼兒良好的進餐行為習慣實踐研究》研究論文</p><p class="ql-block">3.撰寫5篇心得體會：讀《如何做小課題研究》讀書體會一篇,讀關(guān)于《培養(yǎng)小班幼兒良好的進餐習慣實踐研究》文獻心得體會四篇。</p><p class="ql-block">4.撰寫一篇文獻綜述：對10篇文獻的主要內(nèi)容進行梳理闡述。</p><p class="ql-block">5.3份問卷調(diào)查分析報告：一份小班幼兒良好的進餐行為習慣的現(xiàn)狀問卷調(diào)查分析報告（家長卷）、一份小班幼兒良好的進餐行為習慣的現(xiàn)狀問卷調(diào)查分析報告（教師卷）、一份小班幼兒良好的進餐行為習慣的現(xiàn)狀問卷調(diào)查總結(jié)分析。</p><p class="ql-block">6.三篇教學設(shè)計：小班語言活動《大公雞和漏嘴巴》、小班美術(shù)活動《蔬菜拓印》、小班健康活動《用餐衛(wèi)生》。</p><p class="ql-block">7.十節(jié)研究課：通過錄制上傳至優(yōu)酷或騰訊視頻。</p><p class="ql-block">8.《培養(yǎng)小班幼兒良好進餐行為習慣的實踐研究》開題報告美篇一份</p><p class="ql-block">9.《培養(yǎng)小班幼兒良好進餐行為習慣的實踐研究》結(jié)題報告美篇一份。</p><p class="ql-block">10.本課題相關(guān)美篇共3篇。</p><p class="ql-block">11.學習故事2篇。</p><p class="ql-block">12.教育隨筆2篇。</p><p class="ql-block">13.小一班日常進餐效果情況展示圖1份。</p> 小課題專家楊園長做結(jié)題指導 <p class="ql-block"> 小課題專家從三個問題進行闡述并給予建設(shè)性意見</p><p class="ql-block">（一）教師分工站位：班級教師如何做好幼兒進餐行為習慣監(jiān)督培養(yǎng)。</p><p class="ql-block">（二）提供物質(zhì)準備：不僅是墻面環(huán)境的布置，在餐前，餐中，餐后的物質(zhì)準備如提供餐盤，濕紙巾讓幼兒進餐中擦手擦嘴巴。</p><p class="ql-block">（三）家園共育：如線上打卡活動，使家園合作落到實處。</p><p class="ql-block"> 建設(shè)性意見：幼兒進餐行為習慣的培養(yǎng)要針對問題通過目標下達成的成效，對于進餐行為習慣的培養(yǎng)注意細節(jié)的培養(yǎng)如洗手擦嘴巴的正確步驟，同時也要關(guān)注其他生活活動包括自主生活、自主學習、自主游戲等。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 本次小結(jié)題結(jié)題匯報肯定了課題組辛勤的付出，對課題研究的熱枕，同時也指出存在的不足，了解小課題研究的成果和意義，只有不斷在工作中創(chuàng)新，才能為幼兒的健康成長提供適宜的教育。</p> 進餐課題小班行為習慣幼兒結(jié)題研究培養(yǎng)報告良好