“三抓三促”進行時——— 2023年春季學期上街子小學數(shù)學組教研活動簡報

向日葵

抓教師學習促教學能力提升，抓課堂建設促核心素養(yǎng)落實，抓學習效果促學生能力發(fā)展?！靶吕砟钕碌母哔|(zhì)量課堂教學”研討暨集體備課活動拌著春風的溫暖與愜意徐徐展開…… 　　本次活動自3月9日開始，歷時一個月多，采取“同課異構”的形式開展，在充分研讀課標，教材，學生的基礎上，理清課標要求，找準學習目標與要落實的核心素養(yǎng)，摸清學情，研討目標達成的路徑，然后融入教師個人的教學特色，上出了12節(jié)精彩的展示課。 一年級同課異構《小面值人民幣的認識》 二年級同課異構異構《沒有括號的加減乘除混合運算》 三年級同課異構《兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）》 四年級同課異構《乘法分配律》 五年級同課異構《長方體和正方體的體積》 六年級同課異構《圓柱的認識》 　　教而不研則愚，研而不教則虛，教學同進，研思并行。六個年級，六次研討。先是授課老師對所授課程進行簡短說課，并再次反思。接著學校領導和老師們對本節(jié)課進行了客觀、有效地點評，并結合自己的教學實踐提出了寶貴的建議，為教學工作積蓄前行的力量。 　　新課標下的數(shù)學課堂需要做到三個一點：一是補一點。老師們要盡快熟悉新課標，并將新課標要求落實于現(xiàn)下教材中。如：四年級的尺規(guī)作圖，老師們需要根據(jù)新課標給學生們進行補缺。二是變一點。對標新課標，老師們需要做到靈活處理。例如在教學運算律的過程中將數(shù)與形結合，改變之前抽象的講解方式，建立計算模型。三是刪一點。對原課標中刪去的內(nèi)容，如新課標降低了學生對于反比例和方程的要求，教學時老師們可以有所側重。 學無止境、教無止境、研無止境。數(shù)學組教師將進一步把新課標理論融于實踐，細致耕耘、且教且思，讓教研活動更好地落地開花。讓課堂成為師生共同成長的樂園。