<p class="ql-block">四月春光，捻字成香。</p><p class="ql-block">四月的暖陽，溫暖了萬物，渲染了生命，在這個百花斗艷、姹紫嫣紅的季節(jié)，枝葉里舒展的盡是生命，空氣里彌散的盡是芳華。</p> <p class="ql-block"> 2023年4月12日，潑河完小數(shù)學首席工作室在主持人郭選奎的帶領(lǐng)下，我們工作室全體成員李娟、劉海燕、彭丹、陳慧、丁翠、劉梅、董婷、王婷相聚在一起，攜手走進楊梅老師的復(fù)習課《長方體和正方體復(fù)習課》；整個過程按聽課和互評課兩個階段進行。</p> 課堂風采 <p class="ql-block"> 長方體和正方體這個單元是五年級數(shù)學下冊的一個重難點單元，知識點較多，包括長方體和正方體的特征（頂點個數(shù)，棱長的條數(shù)、特征，面的個數(shù)、特征，長、寬、高的定義）、表面積、體積、容積以及這些相關(guān)聯(lián)的知識所生成的問題。為了讓學生能把所學知識融匯貫通起來，楊老師精心準備了這節(jié)復(fù)習課。</p> <p class="ql-block"> 老師和同學們一起進行梳理總結(jié)長方體和正方體的特征、表面積、體積和容積。</p> <p class="ql-block"> 老師能夠激發(fā)學生的學習熱情，調(diào)動孩子們的積極性，孩子們積極的舉手回答問題。</p> <p class="ql-block"> 小組討論環(huán)節(jié)——體積和容積有哪些相同點和不同點，并進行總結(jié)。</p> 課后研討 <p class="ql-block"> 首先楊梅老師對本節(jié)課進行了說課：新課標中指出，感知各種幾何圖形及其組成元素，依據(jù)圖形的特征分析圖形的性質(zhì)，建立數(shù)與形的聯(lián)系。本節(jié)課的長方體和正方體是最基礎(chǔ)的立體圖形，不僅可以使學生掌握有關(guān)立體圖形方面的最基礎(chǔ)知識，也為進一步學習發(fā)展打下基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 這節(jié)課我設(shè)計了四個部分：1、知識梳理，2、基本練習，3、活學活用，4、拓展延伸利用。利用知識梳理，讓學生回憶總結(jié)本單元的知識點，并且聯(lián)系起來形成架構(gòu)圖，培養(yǎng)學生的整理歸納能力。通過分析問答，讓學生把模糊的概念，甚至忘記的概念，清楚的再現(xiàn)，為后面的學習打好基礎(chǔ)。加深了理解，設(shè)計基礎(chǔ)練習環(huán)節(jié)，讓學生把所學內(nèi)容用到實際問題中，而從平時的作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學生會計算簡單的表面積，體積，但知識點綜合到一起，時點線面，體分的不是很清楚，所以活學、活用這一環(huán)節(jié)，讓學生自己精力從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題到解決問題的過程，提高學生的解決問題的能力。</p> <p class="ql-block"> 劉海燕老師評課:楊老師教學基本功扎實，特別是教學邏輯思維能力交強，能利用練習題引發(fā)學生思考、討論、訓練了學生的計算能力和思維能力。分層作業(yè)的設(shè)計，既符合學生的能力特點，又達到可持續(xù)的發(fā)展。</p><p class="ql-block">建議:在回顧本單元的知識點時，可讓學生提前總結(jié)，課堂上進行展示，多鼓勵更多學生參與教學中，培養(yǎng)學生自主學習的能力。</p> <p class="ql-block"> 李娟老師評課：楊老師給我們展示了一節(jié)具有挑戰(zhàn)性，又頗具特色的復(fù)習課。本單元《長方體和正方體》，本身知識點多，難度較大，如何上好一節(jié)數(shù)學的單元復(fù)習課是很多老師需要探研。本節(jié)課有以下幾個亮點：</p><p class="ql-block">一、注重對長方體、正方體相關(guān)知識的整理，使之“豎成線”、“橫成片”，在整理過程中采取不同的形式和方法，加深學生的記憶。二、注重知識的融會貫通，使學生理清知識的來龍去脈、前因后果。</p><p class="ql-block">三、練習題注重綜合運用，體現(xiàn)數(shù)學與生活的聯(lián)系，促進學生思維的提升。練習題的含金量高，一個問題扣住一個問題，查漏補缺，目的性、針對性很強，將復(fù)習過的知識全穿插在其中，尤其是最后一題極具代表性，一題多問，囊括多個知識點，這樣既能有效的推進學生思維訓練的提高，又能促進學生解題技巧的提升，一舉數(shù)得。</p> <p class="ql-block"> 陳慧老師評課：楊梅老師執(zhí)教的這節(jié)《長方體、正方體復(fù)習課》思路清晰，目標明確。楊梅老師把內(nèi)容分成整理知識點和練習兩大塊，深深地圍繞一本整理與復(fù)習的目地而展開。先出示正方體和長方體的兩個圖，結(jié)合圖形讓學生回憶起有關(guān)這兩個圖形的相關(guān)知識，以表格的形式清楚地呈現(xiàn)出長方體和正方體的特點，有對比得出它們的不同與相同之處。最后通過各式的練習讓學生進一步掌握正方體和長方體的相關(guān)知識。</p> <p class="ql-block"> 丁翠老師評課：</p><p class="ql-block">一、楊梅老師給我們展示了一節(jié)扎實有效的整理與復(fù)習課，首先讓學生理清本單元的知識點，在整理的過程中，楊老師注重采取直觀教學、小組合作等方法去歸納、整理探究知識點，使學生在梳理知識中形成知識網(wǎng)絡(luò)。</p><p class="ql-block">二、注重知識的融會貫通，使學生弄清思路，弄清知識的來龍去脈、前因后果。例如，認識了體積和容積之后，讓學生在討論不同之處加深印象，深化理解。</p><p class="ql-block">三、設(shè)計不同層次的練習題，讓所有學生參與到課堂上來。</p> <p class="ql-block"> 最后郭選奎校長進行總結(jié)：</p><p class="ql-block">一、楊梅老師的這節(jié)復(fù)習課目標明確，教學思路清晰，復(fù)習的重難點突出，知識點聯(lián)系緊密，小組合作學習有實效，最后的練習題設(shè)計生活化、內(nèi)容有梯度，體現(xiàn)了數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，解決問題有操作、有方法；</p><p class="ql-block">二、我們要培養(yǎng)學生學畫思維導圖，思維導圖可以進一步打開思維，思維導圖具有發(fā)散性，所以可以讓孩子更好的進行聯(lián)想，從而進一步開闊孩子的思維。另外，還能進一步提升孩子的記憶力，幫助學生進行知識的梳理。</p> <p class="ql-block"> 這是我們工作室的二維碼，請多多關(guān)注！同時也期待您的加入！????！</p> <p class="ql-block"> 文字：彭丹</p><p class="ql-block"> 圖片：陳慧</p><p class="ql-block"> 美圖：王婷</p><p class="ql-block"> 編輯：董婷</p><p class="ql-block"> 審核：郭選奎</p>