<p class="ql-block"> 小學(xué)六年級(jí)的孩子正處在生理、心理發(fā)育關(guān)鍵期和過(guò)渡期，一方面他們面臨畢業(yè)，學(xué)生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增強(qiáng)，另一方面他們對(duì)即將獲得中學(xué)生身份的興奮，以及對(duì)中學(xué)生活不切實(shí)際的期待，對(duì)即將發(fā)生的變化不能預(yù)料的擔(dān)憂(yōu)和茫然，加劇了這種心態(tài)波動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 針對(duì)此現(xiàn)象，我校特邀博瑞心理付老師來(lái)為六年級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 首先，付老師通過(guò)了解同學(xué)們想要成為什么樣的人，拉近了與同學(xué)們的距離，學(xué)生們暢所欲言，積極與付老師互動(dòng)交流。</p> <p class="ql-block"> 之后，付老師給同學(xué)們分享了影片《沖出亞馬遜》片段，在影片中付老師加入了一些文字解讀，觀影完畢后，由同學(xué)們分享印象最深的話(huà)及最有觸動(dòng)的片段，同學(xué)們積極發(fā)言，從影片中可以看到特種兵戰(zhàn)士以堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志沖出重圍，人一生要遇到很多困難，例如當(dāng)前的學(xué)習(xí)，可能會(huì)覺(jué)得很困難，但學(xué)這些難的東西是為了磨練自己對(duì)抗困難的能力。</p> <p class="ql-block"> 最后，付老師讓同學(xué)們寫(xiě)出自己心中的英雄及喜歡的原因，從同學(xué)們分享的人物中我們不難看出很多英雄都是在磨練中成就自己，將此遷移到我們的學(xué)習(xí)中，我們可以知道，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能需要短暫的努力，但收獲的是長(zhǎng)久的快樂(lè)，而貪圖短暫的快樂(lè)，那將會(huì)得到長(zhǎng)久的痛苦。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)此次心理培訓(xùn)，幫助六年級(jí)學(xué)生適應(yīng)了當(dāng)前的學(xué)習(xí)生活，營(yíng)造了積極向上的精神環(huán)境，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓舞了六年級(jí)學(xué)生的士氣，進(jìn)一步提升了學(xué)校心理健康教育水平，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">立德 博學(xué) 明志 篤行</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">讓童心飛揚(yáng) 為生命奠基</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">-END-</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">編審：張 莉</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯：田 莉</p>