<p class="ql-block ql-indent-1">時光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，撫過心間，唯有研語的芳華，沉香流年。學(xué)無止境，教無止境，研無止境。為優(yōu)化課堂教學(xué)效果，促進(jìn)教師專業(yè)成長，助力教師核心素養(yǎng)提升，三臺總校的教學(xué)教研工作再度啟航。本次教研活動以山西村小學(xué)為依托，參加活動的有三臺總校趙文學(xué)校長和王建新校長，三臺總校部分同學(xué)科教師代表以及本校同學(xué)科教師。</p> 語文組 <p class="ql-block ql-indent-1">賈燁老師作課三年級下冊《快樂讀書吧》。本節(jié)課激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，課堂上能看見孩子們思維碰撞的火花。學(xué)生掌握了閱讀方法后，再讀其他篇寓言就顯得更為輕松自如。同時，將寓言聯(lián)系生活，用于教育和勸誡的環(huán)境，學(xué)生能夠?qū)W以致用，效果較好。</p> 科學(xué)組 <p class="ql-block ql-indent-1">白夢哲老師作課《風(fēng)的形成》。白老師的課是一節(jié)實驗探究課。本課充分培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的能力，在實驗指導(dǎo)中，讓學(xué)生自己去理解實驗步驟，自主進(jìn)行實驗操作，在操作中體驗實驗過程，觀察實驗現(xiàn)象，總結(jié)實驗結(jié)果。將信息化技術(shù)與課程內(nèi)容相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。采取分組競爭的方式，提升學(xué)生的凝聚力。</p> 語文研討組 <p class="ql-block ql-indent-1">語文教研組的老師們立足課堂教學(xué)中的優(yōu)點給予肯定 ，也結(jié)合自身教學(xué)提出了不足和建議。本節(jié)課雖目標(biāo)明確，但閱讀策略引導(dǎo)的有效性待提高，學(xué)生的思維深度不夠。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王建新校長指出“快樂讀書吧”是聯(lián)結(jié)課內(nèi)外閱讀的重要橋梁，通過“快樂讀書吧”的指引，培養(yǎng)學(xué)生整本書閱讀的興趣，教給學(xué)生一點適切的方法，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，為高年級閱讀習(xí)作打下堅實的基礎(chǔ)。</p> 科學(xué)研討組 <p class="ql-block ql-indent-1">科學(xué)教研組成員針對白老師的課各抒己見。老師們指出要注意組長和副組長的培養(yǎng)，發(fā)揮組長核心作用，真正做到大膽放手。組內(nèi)成員活動分配要更為細(xì)致，讓學(xué)生真正到體驗實驗操作的樂趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">趙文學(xué)校長提出小組建設(shè)非常重要。小組合作學(xué)習(xí)，強調(diào)小組中每個成員都要積極參與到學(xué)習(xí)活動中，并且每個成員都帶有極大的熱情，學(xué)習(xí)任務(wù)由大家共同分擔(dān)，集思廣益，各抒己見，人人都盡其所能，做到人人有事干，人人有話說，這樣問題就變得容易解決了。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過此次教研活動，老師們在不斷的學(xué)習(xí)和探索中掌握了教學(xué)技巧，增長了見識，提升了教學(xué)能力，在專業(yè)化發(fā)展中又邁出了堅實的一步！行程萬里，不忘初心；征途漫漫，唯有奮斗。三臺總校全體教師將在教研中不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，豐富自己的內(nèi)涵，以滿腔的熱情投入到以后的教研工作中。</p>