<p class="ql-block"> 為了充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選的目標(biāo)導(dǎo)向和激勵(lì)作用，引導(dǎo)教師立足教育教學(xué)實(shí)際問題的解決，構(gòu)建高效課堂，切實(shí)提高課堂實(shí)效性，3月28日——4月6日，欽州市第五小學(xué)在黨建引領(lǐng)下，由教導(dǎo)處牽頭組織了為期兩周的優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)比賽?；顒?dòng)共有24位優(yōu)秀黨員、骨干教師參賽，涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、信息技術(shù)5個(gè)學(xué)科。</p><p class="ql-block"> 一堂優(yōu)質(zhì)課是教師的匠心之作，也是教師與學(xué)生一同譜寫的美篇，專業(yè)備課、精心設(shè)計(jì)、精彩呈現(xiàn)，在優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)中，教師們將自身專業(yè)素養(yǎng)和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格相結(jié)合，展現(xiàn)了一堂又一堂精彩的優(yōu)質(zhì)課。</p> 啟動(dòng)儀式 <p class="ql-block">中共黨員教導(dǎo)處主任胡月金主持啟動(dòng)儀式。</p> <p class="ql-block">中共黨員楊色鋼校長發(fā)言。</p> <p class="ql-block">賽課老師與領(lǐng)導(dǎo)合影。</p> 賽課環(huán)節(jié) 數(shù)學(xué)篇 <p class="ql-block"> 中共黨員胡月金老師上的是三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《認(rèn)識(shí)面積》一課，非常精彩，她的底氣造就了大氣。正是胡主任自身的底氣，對教材獨(dú)特見解，深化的挖掘，以及對學(xué)生的了解，對學(xué)問構(gòu)建的把握，造就了這一節(jié)大氣的概念課，給老師們作了很好的示范引領(lǐng)。</p> <p class="ql-block"> 中共黨員謝麗老師執(zhí)教一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊的《兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算》一課，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)得積極主動(dòng)，在課堂中學(xué)生能提出數(shù)學(xué)問題，并解決問題。在探究計(jì)算方法過程當(dāng)中，謝老師鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試探索計(jì)算方法，并培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)化算法的意識(shí)，拓展他們的思維。</p> <p class="ql-block"> 中共黨員劉月琴老師上的是三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《認(rèn)識(shí)年月日》一課，劉老師能抓住教材特點(diǎn)，層層深入，讓學(xué)生自主探索，保證學(xué)生的主體地位，教學(xué)目標(biāo)也能有效落實(shí)，重點(diǎn)突出，教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，還充分發(fā)揮了課件的優(yōu)越性，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)情趣。</p> <p class="ql-block"> 中共黨員吳娟老師執(zhí)教的是六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊的《扇形統(tǒng)計(jì)圖》。吳老師她能貫徹教育的新理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，給學(xué)生營造輕松，愉快的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，在交流中提高。整節(jié)課體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，做到講練結(jié)合，適時(shí)點(diǎn)撥、反饋和矯正。吳老師教法靈活，大膽把課堂交給學(xué)生，練習(xí)設(shè)計(jì)有層次，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)注重聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，對學(xué)生滲透文化思想教育，做到既教書又育人。整節(jié)課教學(xué)效果好！</p> <p class="ql-block"> 中共黨員方秀春老師執(zhí)教的是六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊的《面積的變化》。方老師整節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，環(huán)節(jié)層層相扣，教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，循循善誘學(xué)生從觀察、驗(yàn)證得出平面圖形的面積變化的結(jié)論，設(shè)計(jì)不同形式的練習(xí)加以鞏固。講臺(tái)魅力展現(xiàn)得淋漓盡致！</p> <p class="ql-block"> 入黨積極分子歸麗珍老師，她給我們帶來的是六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊的《簡便計(jì)算的復(fù)習(xí)課》，歸老師采用問題導(dǎo)入，激情引導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。然后根據(jù)“5大定律、2個(gè)性質(zhì)、4個(gè)規(guī)律”來引導(dǎo)學(xué)生一邊總結(jié)，一邊做相關(guān)的練習(xí)，鞏固加深理解。題目的內(nèi)容囊括了所有的簡便計(jì)算的題型，幫助同學(xué)系統(tǒng)地整理出對付簡便計(jì)算的方法。</p> <p class="ql-block"> 葉學(xué)冰老師執(zhí)教的是二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《認(rèn)識(shí)分米和毫米》。葉老師能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，環(huán)環(huán)相扣，很緊湊，學(xué)生通過找一找、畫一畫、量一量等活動(dòng)，層層深入的參與其中，讓孩子真正理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 吳水蓮老師給我們帶來的是蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊的《確定位置》。整節(jié)課給人的感覺是實(shí)操性很強(qiáng)，教學(xué)效果很好。圍繞《確定位置》所需的條件“方向、角度、距離”，吳老師引導(dǎo)學(xué)生層層遞進(jìn)，深入淺出，知識(shí)點(diǎn)的生成性很強(qiáng)。學(xué)生學(xué)得輕松、愉快、有效。</p> <p class="ql-block"> 陳麗潔老師執(zhí)教的是蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《正比例的意義》這一課時(shí)，陳老師教學(xué)思路清晰，課堂上讓學(xué)生以小組合作形式完成例題和試一試，并讓學(xué)生觀察，比較分析和歸納，來發(fā)現(xiàn)正比例量的特征，并嘗試抽象概括正比例的意義，提高學(xué)生分析，概括、推理能力。突破了難點(diǎn)，教學(xué)效果好。</p> 語文篇 <p class="ql-block"> 中共黨員李燕芬老師執(zhí)教的是三年級(jí)語文下冊的《花鐘》。李老師是一位教學(xué)基本功非常扎實(shí)的老師。瞧！她的教態(tài)、語言多有親和力！教學(xué)《花鐘》這一課時(shí)，李老師所設(shè)計(jì)的教學(xué)過程環(huán)環(huán)緊扣。在教學(xué)中，以“鐘”導(dǎo)入，引出花鐘，以學(xué)定教，根據(jù)學(xué)生的回答，先學(xué)習(xí)第三自然段，打破了“順序性”的教學(xué)模式，并對文中的內(nèi)容進(jìn)行了取舍，突出了重點(diǎn)段（第一段）的教學(xué)。在教學(xué)中，李老師還注重了學(xué)生的養(yǎng)成教育和雙基訓(xùn)練，采用圖文結(jié)合的方式，利用多媒體播放各種各樣美麗的花朵圖片，給學(xué)生美的享受，還通過多種形式的朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生在讀中理解、感悟多樣的句子表達(dá)方式，培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的語言表達(dá)能力，為后面的“寫一寫”作了鋪墊，從而提高了學(xué)生的寫作能力。</p> <p class="ql-block"> 黃妍老師執(zhí)教的是三年級(jí)語文下冊的《 花鐘》?！痘ㄧ姟肥且黄獌?yōu)美的文章，文字生動(dòng)、語言優(yōu)美，黃老師講得很美。她以各種“花鐘”導(dǎo)入，引出“花鐘”、認(rèn)識(shí)“花鐘”、填滿“花鐘”為主線，重點(diǎn)講了第一自然段。教學(xué)內(nèi)容安排合理、恰當(dāng)，教學(xué)流程清晰流暢，課件制作精美。黃老師教態(tài)自然大方，很具有親和力，她以語言文字的理解與體悟?yàn)橹攸c(diǎn)，重視語言訓(xùn)練，讓學(xué)生在語言文字素養(yǎng)上得到實(shí)實(shí)在在的發(fā)展，提高課堂教學(xué)的有效性，讓老師們收獲很多。</p> <p class="ql-block"> 潘慧勤老師執(zhí)教的是一年級(jí)下冊的《荷葉圓圓》。潘老師整節(jié)課教學(xué)思路清晰，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)。能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)、合作探究、交流展示等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生自主合作的能力。整節(jié)課把握了重點(diǎn)，突出了難點(diǎn)，讓學(xué)生在獲得必要的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 陳春燕老師執(zhí)教的是二年級(jí)語文下冊的《雷雨》。陳老師教學(xué)目標(biāo)明確，教態(tài)自然，自制并熟練地使用生動(dòng)形象的課件，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在解決教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境等方面的作用。課堂氣氛活躍，學(xué)生情緒高漲，思維活躍。跟值得一提的是，她能夠在教學(xué)過程中滲透安全教育。</p> <p class="ql-block"> 李秀清老師執(zhí)教的是一年級(jí)語文下冊的《端午粽》。李老師這節(jié)課比較重視朗讀，通過指名讀、男女生比賽讀、全班讀等方式，教師在學(xué)生讀的過程中也適時(shí)訂正讀錯(cuò)的詞，整個(gè)課堂都貫穿著讀，朗讀訓(xùn)練比較到位，在句子中穿插著動(dòng)作，表情，效果也比較好。其次，李老師分析課文時(shí)條理清晰，從粽子的色美，香味，味道來分析，學(xué)生也比較容易從課文的語句中找出粽子的特點(diǎn)。另外，李老師的課堂趣味性較強(qiáng)，課文學(xué)習(xí)中穿插著游戲，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 梁春玲老師執(zhí)教的是四年級(jí)語文下冊《母雞》。梁老師久經(jīng)沙場、經(jīng)驗(yàn)豐富。課堂上語言精練，駕馭課堂的能力非常強(qiáng)。梁老師這節(jié)課把重點(diǎn)放在作者對母雞前后的情感變化上，先讓學(xué)生找出對母雞討厭和喜歡的地方，再根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行品讀，體會(huì)這是一只怎樣的母雞，最后升華主題，點(diǎn)出母愛。條理清晰，重點(diǎn)突出。</p><p class="ql-block"> 課堂中，梁老師還注重學(xué)生基本技能的訓(xùn)練，比如：文中相關(guān)語句的修辭、近義詞等，還延伸了想象的訓(xùn)練。為學(xué)生打下了扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 另外，在教學(xué)過程中還穿插了品德教育，教學(xué)生學(xué)會(huì)了感恩自己的母親，愛自己的母親。還寫了最想對媽媽說的話，表達(dá)了自己對母親的愛。</p> <p class="ql-block"> 洪美梨老師執(zhí)教的是四年級(jí)語文下冊的《小英雄雨來》。洪老師對語文有獨(dú)特理解，她是一位術(shù)有專攻的老師，她的文學(xué)才華是卓越的。</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課，洪老師她從復(fù)習(xí)一導(dǎo)入一新授一總結(jié)做到了細(xì)致入微的傳授。其中合作交流學(xué)習(xí)是本節(jié)課的亮點(diǎn)，整個(gè)教學(xué)過程都能在這個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行。如：在復(fù)習(xí)引入中讓學(xué)生明白要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，簡單領(lǐng)悟人物品質(zhì)。在新受的合作學(xué)習(xí)中交給學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)，從而確定定了自己的教學(xué)目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> 在指導(dǎo)朗讀的過程中去體會(huì)人物的品質(zhì)。在講授之前教給學(xué)生閱讀方法:抓住關(guān)鍵詞、句段，就益于把握長文章的主要內(nèi)容，這樣就真的達(dá)到了“授之與魚，不如授之與漁”的教學(xué)方法。通過角色讀、師生讀等多種讀法，去體會(huì)雨來機(jī)智勇敢，堅(jiān)強(qiáng)不屈、熱愛祖國的品質(zhì)。另外，她情感教學(xué)落實(shí)到位，從人物的語言有體會(huì)人物的心理，特別是雨來那顆愛國、要與鬼子周旋，勇斗的內(nèi)心。</p> <p class="ql-block"> 黃支麗老師執(zhí)教的是四年級(jí)語文下冊的《貓》。黃老師的這節(jié)課流程設(shè)計(jì)很自然，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)，突出重難點(diǎn)。課堂上，黃老師緊扣課文資源引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵句進(jìn)行學(xué)習(xí)。引導(dǎo)中，黃教師張弛有度、因材施教，切入口準(zhǔn)確：抓住大貓性格古怪這一特點(diǎn)，提問為何古怪，以大問題引出“老實(shí)、貪玩、盡職、膽小、勇猛”等其他具體性格特點(diǎn)。在說明大貓盡職整個(gè)特點(diǎn)時(shí)又抓住了“屏息凝視”這個(gè)詞來引導(dǎo)學(xué)生理解，并指名學(xué)生做動(dòng)作來表演，直觀的教學(xué)讓學(xué)生一點(diǎn)就通，十分巧妙。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 陳興鳳老師執(zhí)教的是六年級(jí)語文下冊的《兩小兒辯日》。這節(jié)課是文言文教學(xué)，教學(xué)中，陳老師能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)文言文能力，引導(dǎo)學(xué)生探索傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。能把學(xué)生當(dāng)主體，教師起到引導(dǎo)作用。</p><p class="ql-block"> 1.指導(dǎo)朗讀形式多樣</p><p class="ql-block"> 2.知識(shí)遷移，利用現(xiàn)代知識(shí)解決古代知識(shí)，拓展思維。</p><p class="ql-block"> 3.讓學(xué)主學(xué)會(huì)思考傳統(tǒng)文化帶給我們的文化精髓。</p><p class="ql-block"> 4.比轉(zhuǎn)注重學(xué)生的合作探究。</p><p class="ql-block"> 5.學(xué)生都有質(zhì)疑過程。</p> <p class="ql-block"> 馬錦瑤老師執(zhí)教的是六年級(jí)語文下冊的《表里的生物》。馬老師做得比較好的就是能充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，老師是學(xué)習(xí)活動(dòng)積極的組織者和引導(dǎo)者。表現(xiàn)如下：</p><p class="ql-block"> 1. 課堂教學(xué)的靈活性。馬老師的課堂設(shè)計(jì)源于教材又不拘于教材。</p><p class="ql-block"> 2. 讓學(xué)生自讀自悟，互相討論。馬老師讓學(xué)生邊讀邊在想象中去學(xué)習(xí)朗讀，去理解詞語，去培養(yǎng)語感，因此構(gòu)建了很好的“入境悟情”的教學(xué)境界。</p><p class="ql-block"> 3. 關(guān)注學(xué)生，面向全體。</p><p class="ql-block"> 4. 充分利用視聽形象，加強(qiáng)語文信息刺激。馬老師精心設(shè)計(jì)了幻燈片，創(chuàng)設(shè)了情境，為學(xué)生提供了生動(dòng)的視覺形象，加深了語文信息的刺激，加深了對所學(xué)知識(shí)的印象，提高了學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 蘇麗燕老師執(zhí)教的是六年級(jí)語文下冊的《學(xué)弈》。蘇老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)思路清晰。</p><p class="ql-block"> 其次，少講多練，引導(dǎo)得法。蘇老師在講課時(shí)，以學(xué)生為主體，教師為導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，能將自己融入到學(xué)生中去，主動(dòng)參與到學(xué)生中和學(xué)生一起探討學(xué)習(xí)，這樣拉進(jìn)了師生距離，從而消除了學(xué)習(xí)文言文難的顧慮。相反，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣，有了興趣，就有了動(dòng)力，在老師的引導(dǎo)下、鼓勵(lì)下順利地完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期效果。</p><p class="ql-block"> 文言文教學(xué)是一種傳統(tǒng)文化的教學(xué)，學(xué)生難理解，也不好讀，因而教文言文要注意教師范讀，教師的范讀的作用是不可無視的，而蘇老師的范讀起到良好的示范作用。</p><p class="ql-block"> </p> 綜合篇 <p class="ql-block"> 中共黨員黃嬋妍老師執(zhí)教的是二年級(jí)下冊道德與法治《我是一張紙》。黃老師這節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)合理，目標(biāo)明確，各個(gè)層次目標(biāo)完成良好。教師結(jié)合二年級(jí)小學(xué)生接受事物的特點(diǎn)，通過直觀形象的圖片和視頻等多媒體方式讓學(xué)生初步了解紙的知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生節(jié)約用紙的好習(xí)慣。在課堂上，針對學(xué)生的表現(xiàn)和回答，如果老師能運(yùn)動(dòng)更多鼓勵(lì)和表揚(yáng)的點(diǎn)評語言相信課堂效果會(huì)更精彩！</p> <p class="ql-block"> 張超南老師執(zhí)教的是五年級(jí)英語下冊的《Unit5 Sports Day》。張老師課前準(zhǔn)備充分，教態(tài)自然，導(dǎo)入新穎， 教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)思路清晰，重難點(diǎn)突出，用不同的操練方式進(jìn)行聽說讀寫，制作生動(dòng)形象的PPT，創(chuàng)設(shè)課文情景生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，自主探究，實(shí)踐創(chuàng)新。老師的鼓勵(lì)無處不在，讓學(xué)生獲得了成功感。老師聯(lián)系生活，做到課程思政。</p> <p class="ql-block"> 莫思銘老師執(zhí)教的是五年級(jí)下冊道德與法治《不甘屈辱 奮勇抗?fàn)帯?。莫老師教態(tài)自然，普通話標(biāo)準(zhǔn)，鏗鏘有力，語言表達(dá)清晰，富有感染力。她備課充分，課件制做精良，課件的圖片和視頻生動(dòng)形象。給學(xué)生展示了鴉片戰(zhàn)爭時(shí)期的歷史。莫老師具備了豐富的知識(shí)，熟知中國近代史，上課侃侃而談，給學(xué)生上了一節(jié)生動(dòng)有教育意義的歷史課。</p> <p class="ql-block"> 梁紅娟老師執(zhí)教的是五年級(jí)下冊信息與技術(shù)第四課《制作旅游路線圖》，梁老師在上課環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，思路清晰，環(huán)節(jié)連貫。學(xué)習(xí)新課前，梁老師先跟學(xué)生疏理、明確兩個(gè)任務(wù)。任務(wù)一：用圖片美化路線圖；任務(wù)二：藝術(shù)字標(biāo)題。整節(jié)課都圍繞兩個(gè)任務(wù)有條理有步驟地展開。接著，梁老師講解后再由學(xué)生復(fù)述，加強(qiáng)學(xué)生記憶，很好！</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課，梁老師也真正做到學(xué)生主體的作用，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了就馬上動(dòng)手操作，學(xué)以致用。同時(shí)，梁老師課前做了充分的準(zhǔn)備，她收集了廣西景點(diǎn)的圖片、欽州風(fēng)光視頻等，授課講解詳細(xì)，知識(shí)點(diǎn)講解準(zhǔn)備到位，并傳授多種學(xué)習(xí)方法，看出梁老師基本功扎實(shí)，綜合業(yè)務(wù)水平高。</p> 評課環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 在課后的評課環(huán)節(jié)，評課教師進(jìn)行了富有針對性的評價(jià)，智慧的火花在這里碰撞，課后反思在這里生成。</p> <p class="ql-block"> 低年級(jí)語文組評課活動(dòng)</p> <p class="ql-block"> 高年級(jí)語文組評課活動(dòng)</p> <p class="ql-block"> 低年級(jí)數(shù)學(xué)組評課活動(dòng)</p> <p class="ql-block"> 高年級(jí)數(shù)學(xué)組評課活動(dòng)</p> <p class="ql-block"> 綜合組評課活動(dòng)</p> 成果展示 <p class="ql-block"> “梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，尺有所短，寸有所長，教的過程也是學(xué)的過程，在各教學(xué)組賽課教師結(jié)束賽課后， 評委們最終評出以下獎(jiǎng)項(xiàng)。</p> <p class="ql-block"> “學(xué)然后知不足，教然后知其困”，賽課是一種交流，是一種探索，是一種學(xué)習(xí)，也是一種引領(lǐng)，每次賽課都會(huì)讓我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)，重新出發(fā)。</p> 頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 中共黨員楊色鋼校長、中共黨員黨支部張枝偉支書、中共黨員黨支部書記楊里欽副校長、中共黨員黨支部紀(jì)檢委員鄧海珍副校長、蘇俊副校長、劉慧副校長、陳寶永督學(xué)為賽課教師頒發(fā)榮譽(yù)證書。</p> 賽課總結(jié) <p class="ql-block"> 一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。春光明媚的四月，校園處處洋溢著善學(xué)樂思、智慧的芬芳，讓我們聆聽思維跳躍的聲音，以賽課為契機(jī)，以各科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)則，多維度解讀文本，仔細(xì)揣摩編者意圖，不斷深入探究課堂教學(xué)，逐步提升課堂教育教學(xué)水平，為進(jìn)一步落實(shí)國家“雙減”政策增磚添瓦。</p><p class="ql-block"> 身在井隅，心向星光；眼里有詩，自在遠(yuǎn)方。愿每一位五小老師都眼里有光，課堂有詩，終身學(xué)習(xí)，打造更高效的課堂，成就更好的自己！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">策劃：教導(dǎo)處</p><p class="ql-block">編輯：李燕芬、各評委老師</p><p class="ql-block">圖片來源：全體評委老師</p><p class="ql-block">初審：胡月金</p><p class="ql-block">終審：楊色鋼 張枝偉</p>